1、苏州市姑苏区2019-2020学年第一学期期末考试试卷道德与法治第卷 （客观题，共20分）一、单项选择题（以下每题都有四个选项，其中只有一个是最符合题意的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共20分。）1. “不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看”这是一名农民工留在河南省实验中学黑板上的寄语。它警示我们2. 要有对美好的不懈追求 努力需要立志3. 努力需要坚持 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连A. B. C. D. 4. “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这句古训体现的道理是A. 要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己B. 要全面采纳他
2、人的建议C. 要善于悦纳自己，学会展示自己的优点D. 要在接受挑战中展示自我、发展自我5. 如图,漫画中有两只狗，一只坐在计算机前的一张椅子上，与坐在地板上的另一只狗说：“在互联网上，没人知道你是一条狗”。该漫画反映了A. 网络交往都是虚假的，毫无真实性可言 B. 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 C. 网络很便捷，动物也可以上网 D. 网络是个可以畅所欲言、毫无约束的地方6. 师生交往是学校生活中的重要内容，下列属于民主、平等、和谐师生关系的是 7. 向老师提出班级管理的建议 老师生病时，主动关心老师 8. 向老师倾诉自己的心事 课堂上举手反驳老师的观点A. B. C. D. 9. 马
3、云曾在演讲中说到：他小时候有过无数的梦想。想当司机，想当售票员，想当警察，想当解放军叔叔，但是没有一个梦想能够实现，然后不断地调整自己的梦想。他说一个人要想幸福一定要有梦想。这说明A. 梦想可以激发生命的激情和勇气，有了梦想就有了希望B. 梦想随着成长变得越来越理性，少年的梦想很少实现C. 人类梦想能推动社会的发展与进步D. 梦想常常被现实打败10. “我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。”对此正确的认识是A. 人的生命具有独特性B. 永不放弃生的希望C. 应当尊重周围的生命D. 要追求和延伸生命的价值11. “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”多年来，习近平
4、总书记每逢教师节来临，或者深入学校看望教师学生，或者以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这样做是因为尊师重教是中华民族的传统美德 教师是人类文明的主要传承者教师承担着教书育人的使命 教师对学生的终身发展起决定作用A. B. C. D. 12. 数学课解一道难题时，很多同学都不会做，我解出来了，此刻让我感受到13. 学会欣赏自己的优秀、努力 享受学习带来的快乐14. 要接纳自己的不完美 接受学习的各种苦难A. B. C. D. 15. 莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，
5、晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们16. 要学会学习，掌握科学的学习方法17. 只要坚持学习，就一定能实现人生价值18. 养成勤奋好学的习惯19. 坚持学习，掌握知识，不断完善自己A. B. C. D. 20. 同学们学习爱在家人间一课时进行学习讨论，以下观点中，你认同的是 共同分担家务劳动有助于营造良好的家庭氛围亲情会随着家庭结构的改变而改变由血缘关系结合成的亲属生活组织才是家庭，代代传承，血脉相连要努力创建学习型家庭，让家更美好A. B. C. D. 21. 友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，
6、可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。这句话启示我们中学生A. 友谊之花会经常凋谢B. 维护友谊需要讲究原则C. 离开友谊人们无法生活D. 要精心养护友谊22. 教师不仅是知识的传播者，也是文明的传承者! 下列对教师的认识不正确的是A. 每位教师呈现不同的风格是因为教师之间存在差异B. B. 新时代对教师提出了更高的要求C. C. 老师的批评意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习发展 D. 尊重老师是中华民族的优良传统23. 15年前，小默还是一个七年级学生，后来，她读高中、大学，如今，她已结婚生了一个宝宝。这表明A. 个体生命实现了人类生命的接续B.
7、 人类精神文明成果得到传承C. 个体生命是永恒的D. 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神信念上的生命24. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑”。这告诉我们 朋友对一个人的影响很大友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的和朋友在一起会让我们更深刻地体悟生命的美好要慎交朋友，避免不良朋友的不良影响A. B. C. D. 25. “在北师大附中六年的学习和生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”钱学森的这段话告诉我们的道理是 中学时代见证着一个人从童年到少年的生命进阶
8、中学生活意味我们要面对着新的目标和挑战 中学时代为我们一生奠定重要基础 我们要珍惜中学时代这一黄金时期A. B. C. D. 26. 有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一步小心就会深陷其中，下列对网络交往的做法正确的是A. 网络交往超越了空间、辈分、年龄、职业、地位，提供了平等交往的平台B. 虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识C. 中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害D. 我们将网上的朋友转化为现实中的朋友是可靠的27. 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是A. 他人的态度B. 考试的成绩反
9、馈C. 自我评价和分析D. 集体综合评价28. 当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 活到老，学到老 吾生也有涯，而知也无涯少壮不努力，老大徒伤悲 读万卷书，行万里路A. B. C. D. 29. “人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。”生命是宝贵的，这是因为A. 生命是宝贵，但很漫长B. 生命是短暂的，要及时行乐B. C. 生命来之不易，是不可逆的D. 在生命的传承中使生命接续30. 右图漫画启示我们A.与见识广的人交朋友，是有益的B.与朋友共同分享快乐，相互分担困难C.呵护友谊需要用心关怀对方D.友
10、谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋 友做任何事第卷（主观题，共30分）二、 简要回答（本大题共2小题，其中第21题8分，第22题10分，共18分。）21.初中的课堂知识丰富，同学们在课堂中度过了一段快乐的探索之旅。下面是学生在课堂中的三个情境，请你运用七年级道德与法治所学知识对其进行探究。 情境一：生物老师在课堂上告诉同学们，狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。（1）这启发我们做更好的自己应该：_（2分）情境二：数学老师在课堂上讲解“哥德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润德求知欲，才使他数十年如一日攀登数学高峰，取得巨大成就。（2） 这启发我们学会学习需要：_ （
11、2分）情境三：在体育课上，老师强调了男子1千米、女子800米锻炼的重要性；在语文课堂上，老师也倡导“腹有诗书气自华”，同学们阅读经典名著，点亮生活，滋养生命。（3） 材料是如何体现我们守护生命的。（4分）22.2019年10位最美孝心少年相继评出：来自河南的路子宽，为捐献骨髓给重病父亲，想方设法“增肥”；来自内蒙古的韩金锁自身患有先天性心脏病，是外婆的“专职司机”，同父亲一起承担照顾外婆的重担；来自山东的孙美平想尽办法让左腿截肢并伴有失忆状况的母亲燃起对生活的希望他们孝敬父母、孝敬长辈、代父母担当家庭责任；他们自强不息、阳光向上。他们就是最美孝心少年。最美孝心少年的评选在学生中引起强烈反响，但
12、也有同学认为:（1）“学生应该努力学习，以此为幸福生活奠基，孝亲敬长不是青少年的责任。”请你运用所学知识对以上观点进行辨析。（6分）（2）“最美孝心少年是值得敬佩的，但我总是与父母的分歧特别大，相处太难了。” 请你运用所学知识分析与父母常常产生分歧的原因（写出两点即可），并为该同学出谋划策。（4分）三、分析说明题(本大题共3小题，12分。)23.2019年是不平凡的一年，新中国成立70周年。学校推荐学生先后观看了一系列优秀影片，不少影片中的人物能在现实生活中找到原型，由真实事件改编。观影后引发学生热烈反响。材料一：电影少年的你聚焦校园欺凌话题，引发舆论广泛关注。尤其是在未成年保护法大修、增设校
13、园欺凌防控措施的背景下，电影画面把校园欺凌给孩子造成的伤害直观展现，直击人心。电影中，小北呵护了备受欺凌的陈念。生活中，每个少年的你都需要被呵护。人民网评：驱散校园欺凌，依法呵护“少年的你”材料二：电影攀登者以1960年与1975年中国登山队两次登顶珠峰的事迹为背景，讲述中国攀登者，怀揣着最纯粹的梦想集结于珠峰，肩负时代使命登顶世界之巅的故事。中国登山队在气象学家的帮助下，克服了物资、气候、受伤等重重困难向珠峰发起冲刺，完成了世界首次北坡登顶这一不可能的任务。材料三：电影中国机长原型是川航的机长刘传健。2018年5月14日，他驾驶的飞机突然出现了挡风玻璃破裂，在千钧一发之际，刘传健迅速做出反应备降成功。刘传健被评为“中国民航英雄机长”的称号。（1）阅读材料一,运用敬畏生命守护生命的知识，请从被欺凌者和旁观者的角度谈谈，面对校园欺凌，我们可以做什么？（4分）（2）阅读材料二，请从梦想与挫折角度，为登山队员登上珠峰之巅寻找依据。（4分）（3）阅读材料二、三，思考：青少年怎样在平凡的生活中，书写自己的生命价值，创造伟大？（4分）
