1、语文天地教学反思“日积月累”主要是对字词句的积累。“我的摘录笔记”是对好词佳句的积累；“选择恰当的字填进（ ）里”是区分同音字的练习；“读一读”是积累含有“日”字的成语及含有“日”的诗句。“抄一抄，仿写。”了解这段话表达了热切的愿望。这部分内容主要培养学生积累词语，引导学生在具体环境中使用语言。“开卷有益”节选了高尔基的人间、曲波的林海雪原和郭保林的我在草原上追赶落日部分内容，感受太阳的魅力，大自然的美好。“畅所欲言”查阅资料，说说对太阳的看法。使学生了解太阳与人类有着密切的关系。“初显身手”走到户外，感受阳光。鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。“笔下生花”引导学生选
2、择合适的题目完成作文，并指导学生按要求修改。一、教学效果“我的摘录笔记”让学生观察生词并交流发现。引导学生积累好词佳句。在区分同音字时，引导学生理解生词的意思，准确选择。“读一读”让学生积累含有“日”字的成语和诗句，并相互交流，激发学生积累成语、诗句的兴趣。“抄一抄，仿写。”引导学生在分析例句的基础上仿写句子，表达自己的愿望。“开卷有益”让学生自由朗读，抓住文中的重点词句进行品析，说出自己的理解。来源:1ZXXK“畅所欲言”让学生利用各种方式查阅资料，相互交流，使学生在交流中获得知识。来源:学#科#网Z#X#X#K“笔下生花”引导学生选择选择题目，说一说自己从哪一方面来写。运用丰富的想象介绍事
3、物的方法。二、成功之处在进行“初显身手”的教学活动时，我让一先让学生朗读题目，明确要求；然后选择实验地点，准备实验工具；最后仔细观察，做好相应的准备。在实验过程中，我选用小组合作进行实验探究，感受阳光。然后集体演示交流，分享成功，谈自己的收获；接着撰写阳光报告，（与习作相结合）轻松解决了习作问题。三、不足之处1.“读一读”中学生课前搜集了很多相关的词语和诗句，学生交流积极，但是没有给学生留有整理积累的时间。2.“开卷有益”的教学给学生朗读的时间太短了，有的学生都没有读完，使部分学生在课堂上进行交流的时候，不知所措。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：在学习读一读时，先让学生读书中给的词语和诗句，然后相互交流积累的词语和诗句，最后让学生整理积累，使学生有更多的收获。来源:Z#xx#k.Com
