1、【学习目标】1、了解日本签字投降这一起初历史事件。2、结合文中议论、抒情句子来体会作者作为一个中国人在现场的感受，从而理解通讯的新闻性、文学性、评论性的特点。【教学重难点】1、体会作者在文中直接或间接表现出的现场感受。2、理解通讯使用抒情、议论等手法对新闻真实性产生的作用。【预习案】教材助读一、了解作者及写作背景。1、朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的大公报社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动一时，人称“状元之作”，后被列为大
2、学新闻系典范教材。2、落日，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。为什么将这一举世瞩目的仪式放在军舰上？事出有因，杜鲁门总统在日本投降后宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，激发了陆海军之间根深蒂固的军种矛盾(此时空军还没有成为独立的军种)，海军在战争中出力甚多，到了胜利一刻，却让一位陆军将领站到台前，这将给人以主要是陆军将日本打败的印象，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式由陆军将领主持，那么仪式应在一艘海军军舰上举行，此外
3、麦克阿瑟作为同盟国代表签字，那么尼米兹就将作为美国代表签字，以表彰海军在战争中所做出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼的“密苏里”号作为候选军舰。这一建议立即获得批准，这样“密苏里”号就成为这一重大历史事件的场地。3、签字仪式上，“密苏里”号军舰悬挂的国旗的情况哈尔西（“密苏里”号军舰的舰长）得知他的旗舰将成为签字仪式所在地时，非常高兴，并特意致电海军军官学校博物馆，请求借该馆收藏的一面旧国旗。那是一面长165厘米，宽157厘米，只有三十一颗星的旧国旗，这面国旗92年前就曾到过东京湾悬挂在1853年首次用舰炮打开日本国门的美国海军舰队司
4、令马修佩里准将的旗舰桅杆上！哈尔西这么做，无非是要证明美国海军的赫赫军威！该馆同意了他的请求，并派专人用专机将这面国旗送来，哈尔西将其装入玻璃镜框，高挂在自己指挥舱室的门上，正好俯视着仪式的举办场所右舷露天甲板！在由麦克阿瑟主持的受降预备会议上，出席投降签字仪式的苏联代表普尔卡耶夫，提出应在“密苏里”号上升起所有对日本作战国的国旗。麦克阿瑟竟不以为然地说：“就让美利坚合众国国旗做总代表吧，她有这个资格！不是吗？朋友们，哈哈！”他笑得很轻松，也很自豪。与会者惊愕地面面相觑。普尔卡耶夫想到自己是第一次与麦克阿瑟打交道，又见其他代表也没有坚持，只好一笑置之。从这件小事中可以看出此时美国的强横与嚣张，
5、给投降仪式和战后的各国关系蒙上了一层阴影。.4、落日的思想感情及文体特点“这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘我们的国势犹弱，问题犹多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。”在文中，我们看到的不仅仅是日本投降后胜利的狂热，更多的是对祖国未来的期待。落日属于新闻侧记，或叫特写。侧记是从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。它取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点，回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。预习自测勋绶（） 拾（）级登梯 翘（）首 湔（）雪五
6、光十色：指 目不暇接：指。厥功甚伟：。 湔雪：。【探究案】1、解题：本文用落日为题有何深意？2、本文结构如何划分？3、本文使用小标题有何作用？4、文中除了顺叙外，还用了什么顺序？有什么作用？5、找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙处。（一）环境（二）人物6、通讯、特写，一般都不出现记者的身份“我”，而本文出现了“我”，不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？【当堂检测】1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A、麦穗（su） 空旷（kung） 酥骨（s） 幽深奇诡（ju）B、眷顾（jun） 静谧（m） 僻静（b） 熠熠闪光（y）C、不啻（ch） 悲怆（chu
7、ng） 面面相觑（q） 锲而不舍（qi）D、慰藉（ji） 瞬间（shn） 什刹海（ch） 一刹那（sh） 2、下列词语字形全都正确的一项是（ ） A、共振 迷惘 慨莫能外 无处逃遁 B、戕害 幻象 赶车谣 术业有专攻 C、狭隘 蜇居 良晨美景 穷困潦倒D、戌边 矫饰 斑斓锦缎 艰难跋涉 3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （ ）（1）孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能避免摭拾一些概念、术语， 地对父母下评判。（2）我认为，真正的阅读 有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。（3）一个选择了自己所 的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。（4）当那通道变得一夫当关、万夫莫开
8、之时，生命的重中之重，就 而挺拔地凸现了。A草率 必需 珍惜 简捷 B草率 必需 珍视 简洁C轻率 必须 珍视 简洁 D轻率 必须 珍惜 简捷答案：预习自测：勋绶shu 拾sh级登梯 翘qio首 湔jin雪五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。厥功甚伟：其功甚伟。厥：其。 湔雪：洗雪。探究案：1、这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。2、依据签字的经过，可分成三部分：第一部分：开头“代表
9、到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。第二部分：“仪式开始”，签字的经过。第三部分：“投降书脏了”，签字后的余波。3、作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。4、插叙。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充实内容，联系历史，感动人心。5、（一）环境（1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的
10、。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。（2）关于乐队： “白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。“代表到来”：“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国军官领先，日本人随后，乐队寂然”。欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。（3）关于“九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，九一八！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关
11、外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。”这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。（5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。”鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人
12、，一边是胜利者的雄姿。（二）人物（1）神态： 人物的“笑”在文中多次闪现：“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。（2）外貌： “第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服；
13、英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围有红边”“日本代表团外相重光葵在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，登梯时有人扶他”。胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。（3）动作 “麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说”，“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边”，“他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字”。昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。6、现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将“我”于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。当堂检测：1、 C2、 B3、 C