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2015五年级语文下册《海豚救人》导学案(无答案) 语文S版.doc

海豚救人学习目标:1认识本课6个生字。2朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。3在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。课前预习:初读课文,能够认识六个生字。预习检查:1、看拼音写词语。2、写出下列字的多音字,然后组词。3、补充词语。 见( )( )为 ( )疲( )尽 ( )出( )外求( )无( ) 面目( )( ) 不可( )( )合作学习:1、课文讲了哪几个海豚救人的故事?2、海豚是怎样救人的?3、海豚救人的原因?迁移训练:学习了海豚救人这一篇课文,你有什么收获或体会。拓展探究:1联系上下文,理解词语。 喜出望外: 筋疲力尽: 2根据课文内容填空。海豚是用( )呼吸的( )动物。海豚救人的故事,不是( )的,而是非常( )的。海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的( )。海豚救人往往是( )行动。3课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”,这三件事是: 1966年, 。 1972年9月, 。 1992年,。

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