1、柳笛和榆钱教学目标：1指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。 2引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。 3会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。 教学重点： 把课文读通读顺读出感情，学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。 教学难点： 在阅读实践中把习得的略读课文的学习方法转化为符合学生个体心理认同特征的语文心智。 课时安排：一课时教学过程：一、大胆质疑：（教师展现
2、柳笛、榆钱实物） 1、同学们，你们看这是什么？ 2、读课文找出不理解的字词大胆提问。3、为什么要讲柳笛何榆钱？他们怎么了？要他们干什么？二、勇敢探索吧：1、文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细地读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！ 2、初读课文，自学生；3、自由朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音； 4、自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。 5、学生自学，可以借助字典教师巡回指导。 三、快乐展示：1、开火车认读词语。 2、开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。 3、课文主要讲了什么？ 4、思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你
3、是从课文的哪些描写中体会到的？柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生在课堂上，动手做一做这些动作！ 榆钱：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。 5、师生对话、感悟文本 小组合作读 出示组内学习方法： 6、全体同学交流，互相补充。7、做柳笛带来的欢乐。 （1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。 （2）从动作中感悟到什么？ （3）自由读，指名读。 8、吹柳笛带来的欢乐。 愿怎么吹就怎么吹。 吹出的音色各不相同四、多多练习：1、用自己喜欢的方法反复朗读课文，体会作者所表达的快乐意境。柳笛吹 榆钱吃 孩子们乐2、找出下列词语的近义词：温驯美好遮蔽呈现 3、找出下列词语的反义词：奉献温驯仔细遮蔽 五、大家快来评一评：1、大家想一想这一课讲了什么，带给了我们什么？2、春天还有什么植物能给我们带来快乐？到大自然中去找一找吧，那里会有体验不尽的乐趣。3、体会下作者柳笛和榆钱的快乐在哪里？课后反思：
