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2015_2016高中语文第三专题千古江山教学设计苏教版必修2.doc

千古江山【导入新课】以三国演义人物-周瑜导入“千古江山”一课。 两同学分别背诵念奴娇赤壁怀古(永遇乐京口北固亭怀古(放音乐)其他同学小声背诵。【展示目标】展示学习目标,明确重难点。【课堂教学环节】(一)、学习目标(二)、自主巩固一、基础知识1、给加点字注音2、默写填空教师强调重点字的书写。二、自主学习1、念奴娇赤壁怀古(作者苏轼)运用的手法2、永遇乐京口北固亭怀古(作者辛弃疾)运用的些典故及其表现的思想情感三、探究归纳1、江城子密州出猎(作者苏轼)运用的手法及其作者的感情2、赏析金陵驿(作者文天祥)的表达技巧3、阅读下列诗歌,回答问题(1)过华清宫(作者李约)运用的手法及其表达的作者的思想情感(2)石头城(作者刘翰)运用的手法及其作者的思想情感学生合作探究,推举代表,分小组展示,其他同学点评补充。4、学生总结诗歌手法问题的答题步骤四、拓展提升1、阅读李白的夜泊牛渚怀古,赏析此诗的写作手法2、学生整理本节课学习内容,掌握答题步骤五、教师总结

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