咏怀古迹（其三）课后反思本教案在教学实践中得到了应用，诗歌的主旨写昭君的“怨恨”，这是诗歌的诗眼,但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。部分学生不容易理解和找到，为了了解昭君的悲剧及其根源，昭君的形象，我设计了参照下面王昭君的画像，结合你对王昭君的了解，刻画你心目中昭君的形象，要求：使用第二人称，侧重肖像描写。运用比喻、排比手法。结构完整，语言连贯、得体。不少于200字。让学生根据画像来描写王昭君的形象，运用所学到的人物描写手法，解决实际问题。进而帮助学生从诗眼入手，掌握鉴赏诗歌的方法。方法掌握了还需要经过多次实践的应用，这需要在今后的教学中逐步完成。
