1、高三历史后期复习指导建议一、历史二轮复习指导建议：二轮复习是学生知识与能力提升的阶段，其阶段目标是帮助学生形成一条条的由各个“阶段特征”构成的“网络化”的“小专线”。应特别关注以下三个方面：应以“小专线”为主要的切入口。对课本知识重新组合而形成的一个个创新专题，它能够帮助学生进一步认识历史发展的趋势，从而将古代到近代再到现代的、中外相关的内容融汇贯通，形成了相对完整的纵向的知识结构。应以“情景”为主要的载体。通过提供新的历史情景来包装这条“小专线”，让学生透过新的历史情景去感知历史发展的脉络，在巩固历史基础知识的同时，提升历史学习的基本能力。应落实在“阶段特征”上。也就是说，构成上述“小专线”
2、上的每个知识点，我们都要从该知识点所处的历史时期的阶段特征方面来把握，从而完成与第一轮复习的有机结合。二、历史第三轮复习指导建议这是学生知识与能力内化的阶段，其阶段目标是帮助学生熟练地应用前两个轮次所形成的“阶段特征”和“小专线”。应特别关注以下三个方面：应以“热点”为主要的切入口。结合学术热点和时政热点，在重视基础知识和阶段特征的基础上，从以小见大的原则出发，理性地选择一些有代表性的突破点，并运用新材料、创设新情景，以此培养学生的阅读概括、比较分析的能力，启发他们对现实问题的思考。应以“时段”的方式回归教材。选择一些可考性相对强的历史时期，让学生以它为依托，把“阶段特征”和“小专线”融会贯通。应以“考试”的形式进行查漏补缺。三、具体操作指导建议真题训练是最好的训练方式。必须强调课本的落实，机械的记忆是必须的。如何把握历史趋势：看目录，研读引言。举例：每一章的引言和古代史每一节的第一段。挖掘课本隐含信息和隐含性专题。举例：中国近现代史上册：戊戌变法以后出现大量的图片是关于报纸的，这隐含了报刊杂志、新闻媒体事业的发展与历史影响的信息。
