1、课堂巩固训练1.下列句子中加点的成语，使用全都不正确的一项是（）“疏不间亲，卑不谋尊”能让我们更好地保护自己，更好地与人相处，对整个社会的和谐稳定与发展也有积极意义。很多人渴望找到一劳永逸的教育手段，严厉不行，那就宽松，在现代摔了跤，就要孩子去读圣贤经，殊不知，成功的教育，没有唯一的手段，只有合适的方法。在国庆阅兵大典中，透过屏幕，我们看到了那些为新中国出生入死的百岁老战士，用多少溢美之词来赞美他们都不为过啊！这部反腐大戏尽管在个别次要人物的设置和部分台词上引起一些质疑，但瑕不掩瑜，它的故事情节和演员的表演仍受到好评。网络信息卷帙浩繁，传播速度快。网媒对信息“囫囵吞枣”，难以说得详尽、明白，可
2、能会使内容流于肤浅。这家大剧院的各种演出票价不菲，让很多有艺术爱好而又收入不高的年轻人望尘莫及，无法亲临现场感受艺术的魅力。A.B.C.D.D解析：溢美之词：指过分夸赞的言辞。贬义词，这里褒贬误用。卷帙浩繁：形容书籍或篇章多而纷繁。这里用错对象。“望尘莫及”形容远远落后。句中用于形容买不起票，使用错误。2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。阅读的载体是什么并不重要，重要的是阅读的内容。电子阅读使我们进入了一个获得文字太方便、太快捷的时代，然而人们又总是那么忙忙碌碌，所以，就像吃零食一样。现在，我们从微信上就可以看到很多东西，可有
3、时候我们会问自己，？即便一个人知道世界上所有的事情，也就是个“知识分子”缺乏自己的思考。就像零食只是食物的一种，即便一个人每天吃各种零食，他的营养肯定还是不全面的。今天，我们浪费大量时间去了解不必要的信息，可能就会让我们变成。阅读经常是碎片化的 一个人有必要知道那么多信息吗知道最多而思考最少的人（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理也可）3.下列文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。呼吁道德无可厚非，但别绑架道德，甚至站在道德制高点上对他人进行道德审判。这种挟持了“道德优越感”的行为，一定会侵犯他人的人身权利，也必定是以善之名的作恶。从这点上看，公众应该勇敢智慧地对道德绑架
4、说“不”，并尊重他人选择的权利，而不是单纯地站在道德制高点上来判断对错。这样必能营造良好的行善氛围。道德绑架不一定会侵犯他人的人身权利。_道德绑架不一定都是以善之名的作恶。这样不一定能营造良好的行善氛围。4.下面是某校一则启事的初稿的片段，其中有五处不符合书面语体的要求，请找出并作修改。各班教室内的个人东西必须全部搬回，并叫一位同学到年级部与校保管员做好交接工作。所有寝室明天上午不要锁门，安排专人到年级部会议室送空调取电卡和遥控器，不然按价赔钱。（1）“东西”改为“物品”；（2）“叫”改为“指定”；（3）“送”改为“交还”；（4）“不然”改为“否则”；（5）“赔钱”改为“赔偿”。解析：本题考查
5、语言表达得体能力。本题主要考查辨析口语与书面语，找出启事中口语化的内容改为书面语即可。5.仿照下面的句子，仍以“理想”为话题，续写两个句子。要求使用比喻修辞手法，句式保持一致。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索；（示例）崇高的理想就像深埋在地底下的金子，如果要拥有它，坚持才是挖掘的铲子 崇高的理想就像挺立在大海中的孤岛，如果要抵达它，拼搏才是航行的帆船（示例）崇高的理想就像闪烁在夜空中的星星，如果要取下它，坚韧才是飞翔的翅膀 崇高的理想就像涌动在深谷里的清泉，如果要盛起它，刻苦才是盛装的杯具 解析：题干要求“使用比喻修辞手法，句式保持一致”，这是考查仿写能力。要保持修辞一致、句式一致、内容相关。要仿写的句式是“崇高的理想就像，如果要它，才是”。6.下面是某同学根据心理学家研究的记忆规律改编的框架图，请把这个框架图转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70字。（示例）输入的信息经过注意过程的学习后，便成为人的短时记忆；但如果不及时复习，这些记住了的东西就会被遗忘；而经过及时复习，这些短时记忆就会成为长时记忆。解析：流程图是将事物或某些概念连接起来的结构式图表，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用文字将图示内容表述出来。根据题干的信息，结合流程图，找到起始点及终结点，结合箭头指向，进行分析表述。
