1、第一单元学习任务群：文学阅读与写作单元目标1感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。2领会本单元诗歌与小说的内容，理解诗歌运用意象抒发情感的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。3学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提高对文学作品的鉴赏能力。4结合本单元诗作的学习，尝试进行诗歌写作。可以以本单元的作品为学习的范本，也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料，从生活出发，寻找素材，激发诗情，抒发真情实感。掌握诗歌写作的一般技巧，注重语言的锤炼。内容概要本单元的
2、五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。沁园春长沙通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。立在地球边上放号一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期狂飙突进的时代精神象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。红烛是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励不惜牺牲，无私奉献。峨日朵雪峰之侧
3、写诗人保持坚定的信心，对生活充满热爱；坎坷的命运，艰难的生活，磨炼了诗人的意志，砥砺了诗人的思想。致云雀运用浪漫主义手法，热情赞美云雀，抒发诗人对欢乐、光明、自由和理想的深情向往。百合花以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前线包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。哦，香雪描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。学习指导1知人论世。了解诗歌和小说创作的时代背景、作家的生平经历和创作风格，理解诗歌和小说的内容。2反复诵读。反复诵读本单元的诗歌和小说作品，从诵读中感受作品的语言美和情感。3品味语言。诗歌语言讲究凝练，小说语言富有特色，联系语境，想象情景，欣赏富有个性的语言。4分析技巧。诗歌一般运用多种修辞手法和表现手法抒发情感，小说也经常借助多种修辞手法和表现手法塑造人物形象。可通过对技巧的分析，更好地感悟情感，分析形象。
