1、专题三 文学类文本阅读(一)小说阅读素养解读明考试标准 小说阅读最能体现语文学科素养中的“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”,通过对小说语言、形象、技巧、情感、意蕴等方面的赏析与探究,获得审美体验和审美判断,提升审美情趣、审美品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的手法。考点评价体系核心素养关键能力理解文中重要概念的含义、重要句子的含意信息获取理解掌握语言建构与运用审美鉴赏与创造阅读理解能力语言表达能力品味精彩的语言艺术理解掌握知识整合审美鉴赏与创造鉴赏评价能力鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力信息获取理解掌握知识整合语言建构与运用审美鉴赏与创造信息搜索能力鉴赏评价能力考点评价体系核心素
2、养关键能力分析作品情节结构,概括作品主题理解掌握知识整合审美鉴赏与创造思维发展与提升阅读理解能力鉴赏评价能力概括归纳能力探究作者的创作背景和创作意图理解掌握知识整合审美鉴赏与创造思维发展与提升阅读理解能力鉴赏评价能力概括归纳能力分析作品的体裁特征和表现手法理解掌握知识整合审美鉴赏与创造思维发展与提升鉴赏评价能力概括归纳能力考点评价体系核心素养关键能力评价作品表现出的价值判断和审美取向理解掌握知识整合审美鉴赏与创造思维发展与提升鉴赏评价能力概括归纳能力从不同层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神理解掌握知识整合审美鉴赏与创造思维发展与提升文化传承与理解鉴赏评价能力概括归纳能力对作品进行个性化阅读
3、和有创意的解读理解掌握知识整合语言建构与运用审美鉴赏与创造思维发展与提升鉴赏评价能力概括归纳能力考情纵览导备考方向考情分析年份命题材料命题指向2020 全国卷:海明威越野滑雪全国卷:葛亮书匠(节选)鉴赏人物形象(心情、精神等);分析情节的特点作用;分析表达技巧年份命题材料命题指向2019全国卷:鲁迅理水(节选)全国卷:莫泊桑小步舞全国卷:何士光到梨花屯去分析表达技巧;分析文本特征;分析环境描写的作用;分析情节的作用2018全国卷:阿成赵一曼女士全国卷:老舍有声电影全国卷:刘慈欣微纪元(节选)鉴赏人物形象;分析表达技巧;鉴赏语言特色备考建议(1)选文坚持多样化方向,以中国现当代作家的作品为主,国外著名作家的作品为辅。作品主要反映百姓的平凡生活和精神追求,深刻又有韵味。(2)小说重点考查人物形象的心理分析;人物形象、物象在小说中的作用;故事情节的概括,情节作用的分析,设计情节的手法;叙述、描写的方法;环境描写的作用;以人物、情节、标题等为切入点的思想意蕴探究等。(3)题型更趋多样化,设问更具灵活性。因此,只抱着答题模式做题是拿不了高分的,应回归文本,多花时间在文本的研读上。
