1、3.5 体积与体积单位（一）学习内容：教材第4546页例1、例2、例3及课堂活动，练习十四第1、2题。课 型：新授课。学习目标： 1.通过活动理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，能用周围的物品展示1cm3、1dm3、1m3是多大。 2.知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体单位。学习重点：理解体积的概念和认识体积单位。学习难点：建立1cm3、1dm3、1m3的明确表象。教学准备： 学生每人一份学具（1cm3、1dm3的正方体模型各一个）；12根1米长的棍子，米尺，量杯，苹果，橡皮擦等实物。第一版块 自主学习导学回顾旧知1. “乌鸦喝水”的故事，为什么把石子
2、放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？2.我们学过常用的长度单位有 、 、 。3.我们学过常用的面积单位有 、 、 。新课先知 阅读课本42页例1例3，思考并回答下面问题： 1.在例1的实验中，量杯中的水位在加入土豆后水面会 ，想一想，这时因为土豆占了一定的 。 2.文具盒占空间吗？ 家里的冰箱占空间吗？ 电视机占空间吗？ 你自己占空间吗？ 家里还有哪些物体占了一定的空间？ 。 3.字典所占的空间 ，书柜所占的空间 。苹果和橡皮擦谁占的空间大？ 4.物体不仅占有空间，而且所占的空间有大有小，我们就把一个物体所占空间的大小叫做这个物体的 。 5.苹果的体积就是苹果所占 ，长方体的体积就是 。 6.棱长
3、为 厘米的正方体的体积是 ，用字母表示是 。 棱长为 分米的正方体的体积是 ，用字母表示是 。 棱长为 米的正方体的体积是 ，用字母表示是 。 7.分别指出下列图形的单位各是什么单位。1平方厘米是 单位1立方厘米是 单位1cm1cm1cm1cm1厘米是 单位1cm1cm 8.数学书的体积就是数学书所占 的大小。 9.课本46页课堂活动2题。第二版块 课堂学习导学初步构建体积与体积单位体积：一个物体所占空间的大小。体积单位：立方厘米（cm3) 立方分米(dm3 ) 立方米(m3) 棱长为1厘米的正方体的体积是1立方厘米； 棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米； 棱长为1米的正方体的体积是1立方
4、米。自学检测（一）小组内交流自主学习情况，教师巡视指导。（二）自主解决下列习题。1. 叫做这个物体的体积。2. 1立方米是棱长为 的正方体，1立方分米是棱长为 的正方体，棱长为1厘米的正方体体积是 。3. 1块橡皮的体积大约是2 ，1个衣柜的体积大约是2 ，1个粉笔盒大约是1 。 4. 测量球场的大小用 单位，测量楼房的高度用 单位，测量纸箱的体积用 单位。交流探究 结合第一版块的自主学习导学及自学检测内容，合作交流探究总结。 （一）合作交流 1. 正确表述物体的体积。 2. 师生共同展示1cm3、1dm3、1m3是多大。（结合新课先知6合作交流总结） （二）合作探究 交流在生活中哪些物体的体
5、积可以用cm3、dm3、m3作单位。（结合自学检测3、4合作交流总结）分层训练（一）课堂达标 1.课本48页练习十四第1、2题。2.填一填。（1）一个正方体的棱长是1dm，它的表面积是 ，体积是 ;2个棱长为1dm的小正方体的体积是 。 （2）1个书包的体积大约是20 ，1颗花生米的体积大约是1 。（3）你在生活中见过的体积最大的物体是 ，体积最小的物体是 。3.小法官。（对的画“”，错的画“”） （1）一杯水中有块石头，将石头取出后水面会下降。 （ ） （2）体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 （ ） （3）物体的体积越大，所占的空间就越大。 （ ） （4）一个冰箱的体积大约是300立方米。 （ ）（二）拓展延伸 乐乐用棱长是1cm的5个小正方体积木拼成了一个长方体，这个长方体的长是 ,宽是 ,高是 ,表面积是 ，体积是 。总结提炼学生反思本节课的学习收获，师生共同总结本节课的重难点知识。1.生活中体积分别为1cm3、1dm3、1m3的物体有哪些？2.选择合适的单位度量物体的体积。
