1、学生用书P171【考题例证】(2015高考全国卷，T40)阅读材料，完成下列要求。材料一孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”据孟子材料二公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，
2、虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。摘编自(古希腊)柏拉图苏格拉底的申辩等(1)根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。(2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。第步判断题型及特点本题为比较型中外关联题，解题的题眼是“比较”。第步寻找对比点紧扣题眼“比较”，从异同角度，寻找对比点，确定答题方向。第(1)问，依据材料及所学知识
3、，分别回答孟子、苏格拉底的思想；第(2)问分为两小问，分别说明二人的不同社会背景，综合材料及所学知识回答共同历史价值。 第步紧扣设问，组织答案依据材料关键信息，分别提炼孟子、苏格拉底的法制观念；从时代背景即政治、经济及社会思潮角度，分别分析说明两种法制观念产生的社会背景；从思想地位、深远影响角度说明共同历史价值。答案 (1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。(2)社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达
4、；各种社会思潮活跃；法律作用突出。历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。(1)明确比较对象。首先要明确比较的是哪几项历史事物，分别弄清是什么，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。(2)找准比较点。找准比较点是解题的关键，也是解题过程中最难的一个环节。注意分清显性比较题与隐性比较题，然后确定比较项。对于过程性历史事件，一般可分为背景、过程、结果三大块，再分别就每一块确定具体的比较点。涉及背景的比较点有：时期、原因、条件、目的等；涉及过程的比较点有：阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式手段等；涉及结果的比较点有：结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等。其他类型的比较对象典题例析，可以仿照上述相关要素确定比较点，从中外关联角度分析比较。(3)依据设问，组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并关联所学知识。注意宏观和微观、简要和简析等解题程度。
