1、3 现代诗二首朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 2 首诗，我会给每首诗标上小节。生字新词1.给下列生字注音。巢（cho） 苇（wi） 罗（lu） 眠（min） 霸（b） 占（zhn） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。扁bin（压扁）来源:Zxxk.Com尽jn（尽头）来源:学科网pin（扁舟）jn（尽管）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。归巢 尽管 驮着 斜阳 芦苇 红颜 压扁 剪秋萝 做梦 偷渡 青峰4.我会写出下面词语的近义词。尽管（只管） 斜阳（夕阳） 霸占（强占）5.我会写出下面词语的
2、反义词。斜阳（朝阳） 霸占（割让）梳理内容1.秋晚的江上 描述了归鸟、斜阳、清江、芦苇、傍晚等一组五彩斑斓的景象，并融合了倦态、驮着、翻翅、掉落、妆成等一组动感十足的场景，表达了诗人无比欣悦的心情。2.花牛歌共四个小节，描述了花牛，白云，小草，剪秋萝等充满灵气的动人场景，结构重复，但又韵味无穷。思考问题1.秋晚的江上描述了那些景物？表达了诗人怎样的心情？2.花牛哥的四个小节里描述了哪些景物？用自己的语言描绘诗中描绘的景象？3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手找一找，自己生活的身边环境有
3、什么美丽的景物，可以用简单的笔记录下来。参考答案朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 首诗，我会给每首诗标上小节。生字新词1.给下列生字注音。巢（ ） 苇（ ） 罗（ ） 眠（ ） 霸（ ） 占（ ） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。扁 （ ）尽 （ ） （ ） （ ）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。归巢 尽管 驮着 斜阳 芦苇 红颜 压扁 剪秋萝 做梦 偷渡 青峰4.我会写出下面词语的近义词。尽管（ ） 斜阳（ ） 霸占（ ）5.我会写出下面词语的反义词。斜阳（ ） 霸占（ ）梳理内容1. 秋晚的江上 描述了归鸟、 、清江、 、傍晚等一组五彩斑斓的景象，并融合了倦态、 、翻翅、 、妆成等一组动感十足的场景，表达了诗人 的心情。2.花牛歌共四个小节，描述了 ，白云， ，剪秋萝等 的动人场景，结构重复，但又 。思考问题1.秋晚的江上描述了那些景物？表达了诗人怎样的心情？2.花牛哥的四个小节里描述了哪些景物？用自己的语言描绘诗中描绘的景象？3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手找一找，自己生活的身边环境有什么美丽的景物，可以用简单的笔记录下来。
