1、16 盼 朗读课文 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词 1.描一描，写一写，并口头组词。2.我认识了多音字，能注音，还会组 词。斗来源:学科网 （）系来源:学科网 ZXXK （）来源:Zxxk.Com 来源:学*科*网 Z*X*X*K （）（）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 楼梯 梳理内容 本文通过记叙妈妈送“我”一件 后，我盼望下雨穿上漂亮雨衣的 心情。文章多采用 和 描写突出
2、人物形象。思考问题 1.本课的主要内容是什么？2.找出文中环境描写的句子，并说说其作用。3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？4.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？分别是什么？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。5.本文的环境描写非常精彩，说说作者为什么要大量的描写环境呢？我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸 在以往的生活中，你肯定也有一些这样的经历，和你的小伙伴说一说，你曾盼望过什么呢？墩 瓦 疯 缩 篷 袖 蒜 吱 嚷 甩 梯 蹦 唇 炖 酱 参考答案 朗读课文 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”）正确（）流利（）有感情
3、（）2.本文共有 21 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词 1.描一描，写一写，并口头组词。2.我认识了多音字，能注音，还会组词。斗 du（奋斗）系 x（关系）du（筋斗）j（系带）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 楼梯 梳理内容 本文通过记叙妈妈送“我”一件雨衣后，我盼望下雨穿上漂亮雨衣的急切心情。文章多采用语言和心理描写突出人物形象。思考问题 1.本课的主要内容是什么？2.找出文中环境描写的句子，并说说其作用。3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？4.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？分别是什么？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。5.本文的环境描写非常精彩，说说作者为什么要大量的描写环境呢？我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸 在以往的生活中，你肯定也有一些这样的经历，和你的小伙伴说一说，你曾盼望过什么呢？袖 疯 缩 篷 瓦 嚷 甩 吱 酱 唇 炖 蹦 蒜 墩 梯
