1、群文阅读专题（一）123甲45提示：点击进入讲评。乙6【甲文】请同学们看点拨训练第11页第1-2题。1.本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。(每空须有“庙会”二字)_介绍乡间庙会回忆儿时赶庙会的经历庙会引发的思考本题考查对文章阅读理解以及概括的能力2.从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”着“质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识？主要内容：走亲家、做买卖、看戏。作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深刻，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤，从中可以看出作者对农民生活状态的关注与同情。答题时找出关于庙会的相关内容，然后结合题干所给内容进行分析。3.
2、作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容填空。三四岁时，骑马唱歌_端阳访友，骑马赏景【乙文】请同学们看点拨训练第11、12页第3-6题。本题考查对文章内容的理解概括能力，要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。姐姐回家，快活迎接年初三四，春郊试马春节期间(直到上元)，骑马访亲孟春时节，骑马踏青4.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？本题考查体会文章语言特点的能力，答题时要在整体把握文章语言特点的基础上再结合有关语句进行分析。文章大量使用短句，使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词句，引用大量典故，化用古诗
3、词，使语言典雅。5.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与灯笼有什么相似之处？本题考查对文章感情基调的理解把握能力。把握文章的感情基调可以从以下几点来考虑，审视文题；熟悉作者；捕捉形象；抓关键词；定格画面等。感情基调：愉快、温馨。主旨：都表达了对往事的怀念，对家乡的热爱。6.甲、乙两文都运用了生动的描写，富有情趣，试各举一例进行分析。通读甲乙两文，找出文章中运用生动描写的句子，指出其所描写的内容，然后分析文章人物的思想感情。【比较阅读】示例：甲文：第段女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。乙文作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事时细致刻画了人们在端阳初夏时分自由自在的生活状态，字里行间描绘出过往生活的纯朴，抒发了作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷恋之情。
