1、陌上桑 课题课时2课时使用人学习目标1.了解乐府及本文的写作背景。2.有感情的朗读并尝试翻译、背诵全诗。3.初步了解罗敷这一人物形象。重点难点1.有感情的朗读并尝试背诵全诗。2.翻译、背诵全诗。教学内容师生随笔第一课时一、 感悟新知2.文言知识一词多义 但坐观罗敷(仔细看)观 不求其观(外观) 以此观世,则美矣侈矣(显示,给人看) 使君遣吏往(派)遣 欲以遣离情(排除,排遣) 书遣于策(运用) 古今异义 古义:篮子。 桂枝为笼钩 笼 今义:笼罩。 古义:告,问。 使君谢罗敷 谢 今义:感谢。词类活用下担捋髭须 下:方位名词活用为动词,放下。罗敷前置辞 前:名词作状语,上前。3.学生初读课文,勾
2、画出不认识的生字。4.听教师范读课文。5.给加点的字注音。 隅 笼系 倭堕髻 缃绮 髭须 帩 共载不 骊驹 踟蹰6.学生自由诵读课文。7.结合课下注释,小组内适译全文(初步朗读诗歌,掌握诗歌中生字的音形义,并试着理解诗歌的内容。不要停留在死板地翻译上,而要在反复诵读中感知理解,对于难解的字词可以求助于其他同学。二、探究新知(再读课文,感受人物形象。)本文主要塑造了一个动人的女主人公形象罗敷,她是一个虚构的人物,“罗敷”是古代美女的通称。自读课文一遍,理解罗敷这个形象,用“罗敷是一个”说话。三、归纳整理本文讲了一个什么故事?四、达标测评1.给下列字注音。隅笼系 倭堕髻 缃绮 髭须 帩 共载不 骊驹 踟蹰2.完成练习册96页14题。反思:2