1、第五单元 近代中国的思想解放潮流（近代中国人向西方学习的历程）第14课 从“师夷长技”到维新变法【复习要求】1、了解林则徐和魏源的主张； 2、了解“中学为体，西学为用”的思想；3、了解严复、康有为和梁启超的维新思想；4、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。【知识梳理】一、器物层次（地主阶级）（一）地主阶级抵抗派“师夷长技以制夷”1背景：（1）晚清中国封建统治危机四伏。（2）欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张；英国发动 ,民族危机加深。（3）鸦片战争使有识之士萌发 的思想。2代表人物：林则徐近代中国“ ”的第一人。魏源著 3主张：“ ”4评价：【积极】引导着人们关注 ，对当时
2、的思想解放有重要 作用。【局限】以保存 为前提；基本未 。（二）地主阶级洋务派“中学为体，西学为用”1背景： 战争结束后，清政府面临内忧外患的局面。（1）内忧：太平天国运动。 （2）外患：列强对中国侵略的加剧。2代表人物及阶级：中央：奕； 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞3主张：“ ”；“ ”。 中学的含义： 西学的含义： 4根本目的：挽救江河日下的 5实践：19世纪60-90年代掀起 6评价：【积极】（1）客观上促进了中国近代思想的解放，迈出了中国 历程的第一步。（2）为西学在中国的广泛传播奠定基础。【局限】只学习西方先进的科学技术，没有变革 ，甲午中日战争的失败，说明洋务派“中学为体、
3、西学为用”的思想行不通。二、制度层次（资产阶级）（一）资产阶级维新派君主立宪1、维新思想的产生早期维新思想（19世纪60年代）（1）背景： 洋务运动的展开 民族资本主义和民族资产阶级的产生（2）代表人物：王韬、郑观应（转化中的资产阶级的新型知识分子） （3）主张： 经济上：发展工商业、对外“商战” 文化上：兴办学校，学习西方科学知识 政治上：实行君主立宪制（4）评价：积极：为康梁维新思想奠定基础局限：未形成完整理论；没有付诸行动 2、维新思想的发展康梁维新思想（19世纪90年代）（1）背景： 政治：90年代初，随着帝国主义加紧对中国的侵略（ 战争），中国民族危机加深。经济：中国民族资本主义的
4、。思想：19世纪60年代以后出现 维新思想以及西方文化的进一步传入。（2）代表人物：康有为、梁启超、严复（3）主张： 代表主张康有为（1）康有为的代表作是新学伪经考和 （2）康有为思想的特点是把儒家思想与西方资本主义政治学说相结合，宣传维新变法的道理。思考：为什么康有为把儒家思想与西方资本主义政治学说相结合，来宣传维新变法的道理？梁启超代表作是 ，宣传伸民权、设议院、变法图存。 严 复其翻译的著作是天演论，主张民主君仆。（4）实践：1898年发动 ，但最终失败。（5）评价：维新派反对封建专制制度，主张兴民权，提倡新学，起到思想 作用，促进了人民的 ，这是中国近代一次思想解放潮流。 客观上为后来
5、的民主共和思想的传播、马克思主义的传入创造了有利条件。（二）资产阶级革命派民主共和制1背景：（同上。另：维新变法的失败，促进了革命思想的传播。）2概况：代表主张孙中山1、同盟会“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”；2、后孙中山发展为“三民主义”，成为辛亥革命的指导思想和革命纲领。3、1924年，孙中山将“三民主义”发展为新三民主义，实现第一次国共合作。 【拓展与应用】1有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种说法是否有道理？2从鸦片战争到甲午中日战争，中国人向西方学习的过程呈现什么特点？【课堂练习】1.“论者不察，以中国之人师法西人为深可耻此说甚谬，夫天下之耻，莫耻于不若人。查西洋
6、各国，数十年来，讲求轮船之制，互相师法，制作日新，独中国狃(拘泥，狃音扭)于因循积习，不思振作，耻孰甚焉！”根据材料判断作者应是A慈禧太后B奕C康有为D孙中山2.“西人之国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代A地主阶级改革派B地主阶级洋务派C资产阶级维新派 D资产阶级革命派3.康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。”这说明康有为对革命的态度是A赞成革命，为革命流血是值得的 B赞成革命，法国的革命道路是正确的C
7、反对革命，革命会造成悲惨的后果 D反对革命，革命不利于实行民主共和4.严复翻译了英国人赫胥黎的天演论，宣传“物竞天择、适者生存”思想，其目的是A倡导社会变革 B鼓励发展民族工商业C与外国人进行商业竞争 D适应外国侵略中国的社会现实5.下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是1865年李鸿章说：“机器创造一事，为今御侮之资，自强之本。”1894年郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。”1903年章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”1913年梁启超说：“共和政治，非国民继续觉悟努力，万万不会维持。”A实现中国工业化 B实行民主政治C推动中国近代化 D启蒙与救亡并重6. 导致近代中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是A中国社会半殖民地半封建社会程度不断加深 B中国革命指导思想不断走向科学C中国民族资本主义的产生与发展 D中国无产阶级登上政治舞台版权所有：高考资源网()