1、群文阅读专题（一）123一45提示：点击进入讲评。二678一、阅读下文，完成练习。请同学们看点拨训练第12、13页第1-5题。1.请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。等待鹭鸶寻找鹭鸶2.请结合选文内容，分别简析第段和第段中加点词语所表达的情感。“竟”字表示出乎意料，写出了“我”见到鹭鸶时的意外和小心翼翼，不敢挪动，生怕惊动它们，表达出对鹭鸶的喜爱，对人与自然和谐相处的向往。“圣物”指具有神圣色彩的东西，具有精神上的象征意义，“我”把鹭鸶称为“圣物”，表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情，说明鹭鸶在“我”心里具有崇高的地位。3.请结合选文内容，简要分析第段在结构上的作用。承上启下。第段承接上文对鹭鸶绝
2、迹因由的思考，引出下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。4.请简要分析第段中画线的句子寄寓了“我”怎样的志趣。“我”宠辱不惊，淡泊名利，喜爱动物，热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美。5.选文第段中说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。示例：鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和猎手的捕杀，令鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动物、保护环境，鹭鸶又再次出现在人的视野里，被破坏的信任也重新建立起来。这让我想起了我们当地的小河，由于被化工厂污染，水变黑了，鱼和水鸟也消失了，但由于环境保护，河水变清了，鱼和水鸟又回来了。亡羊补牢犹
3、未晚，只要从现在做起，提高环保意识，行动起来，就可以重新创造出一个人与动物和谐相处的社会。6.请简要分析第段在文中的作用。二、阅读下文，完成练习。请同学们看点拨训练第13页第6-8题。照应题目滇西北的鹰。交代了滇西北的鹰的生活环境：阳光明媚，天空纯澈、清新、圣洁。引出下文对鹰的描写和歌颂。7.请任选一个角度赏析文章第段中画线的句子。示例一：运用排比的修辞手法，从多个方面刻画出边地飞鹰的形象，语言精练、优美。示例二：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了边地飞鹰摒弃丑恶、追求正义、搏击生命的情怀。示例三：运用“捕捉”“撕裂”“叼取”“搏击”等动词，表现了边地飞鹰的矫健、坚毅、勇猛和担当。8.请结合文章内容探究作者的写作意图。赞美和歌颂滇西北的鹰。表达难以割舍的乡土情结。借刻画边地飞鹰的形象阐述人生哲理。
