1、河北省辛集中学2019届高三语文模拟考试试题（四）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 小题。汉字是世界上历史最悠久、使用人口最多的文字。汉字形体在从甲骨文到小篆、隶书、草书、楷书的发展岁月中，大体上经历了从图形化到线条化，再到笔划化三个阶段的演变，这个演变过程是一个从难到易、从繁到简、从不规范到较规范的进步过程，汉字演变的总趋势是不断简化，不断规范化。汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要。汉字起源于图画，本身就存在着笔画繁多，结构复杂、难认难写的缺点；另一方面是由于社会不断发展，汉字的使用者和使用范围不断增加和扩大，要求汉字能够认写迅速、
2、运用方便，而汉字的复杂繁难却使各种抄写、印刷事务不能快捷。正是在这种矛盾之下，汉字不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要而趋速就简。所以，汉字简化是人们在使用汉字过程中自然生长出来的要求，是社会发展的诉求，是不可阻挡的历史潮流。当然，汉字的简化决不是随心所欲的简化，而是要根据汉字规律， 逐步地科学地简化，简化的目的是使汉字有规范可循，更利于汉字在全社会的流通。汉字之所以要规范化，首先从文字的特性看，文字是代替语言的交际工具，为了适应人们相互交际的需要，必然要求文字使用的规范化。其次，从汉字字形演变和汉字使用看，汉字字形的演变是以产生变异为前提的，无变异就无全部汉字的发展史，而异体的产生是汉字
3、使用者的群众性行为，汉字使用越普及，异体也就越多。但存在过多的异体，将影响汉字在全社会的统一使用。为整理异体字繁乱的现象，使汉字的使用规范化，我国历史上继秦“书同文”以后， 每隔几百年就要做一次汉字正字法的整理工作。建国后，党和政府有领导、有计划、有步骤地开展了汉字简化、规范化工作，并建立起了现代的汉字规范。改革开放以来，我国同世界各国在经济、文化、教育、科技等方面的交流日益密切频繁， 尤其是在人类已经进入了大数据信息时代的今天，文字与社会的关系从未有过如此的密切；同时，伴随着世界各地孔子学院的开办，世界上出现了新一波“汉语热”，汉语在全球的影响力越来越高，规范简化汉字在国际上的影响也愈来愈大
4、，弃繁就简已成为现在和未来的大趋势。反观国内，社会上汉字使用的规范化意识仍然不太理想，在一些报刊、影视、商标、广告、牌匾上，滥用繁体字、异体字，生造简化字的现象，屡见不鲜。所以，要求汉字简化的规范化、标准化，比任何时代都显得迫切。（摘编自 邓雪琴关于汉字简化规范化的历史回顾与思考）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）A.汉字始终在发展变化，每个汉字形体都有甲骨文、小篆、隶、草、楷的演变过程。B.汉字形体不断演变，不断进步，让汉字成为了世界上最古老、使用者最多的文字。C.汉字自身的发展和社会的发展要求汉字要简易好用，汉字简化是必然的发展趋势。D.异体字在汉字的规范化过程中
5、，总体表现为消极作用，严重阻碍汉字的统一使用。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 文章善于从多角度展开论证分析，如分析论证“汉字简化、规范化”的原因。B. 文章在分析“汉字简化”的原因之后，又提出了汉字简化的要求，条理清晰。C.文章论证“汉字规范化”的原因时，按照从内因到外因的顺序逐层推进分析。D.文章尾段立足时代，又联系国内外具体背景，指出了规范简化汉字的迫切性。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分）A. 起源于图画的汉字，它的发展变化是必然的，从群众中产生的简化字应该得到推广。B. 文字在使用过程中都有规范和变异两个方面，文字没有统一的规范，就会失
6、去交际作用。 C.我国每个时期都有汉字正字法，它促进了汉字的发展，如秦朝“书同文”和现代汉字规范。D.汉字的简化和规范化，两者互有联系，相互约束，共同推动着汉字不断地向前发展变化。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。材料一（数据来源：中商产业研究院）材料二在线教育的方式方法，应站在受教育者的角度考虑，不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，只有适合受教育者，让受教育者提高学习效率的在线教育，才会是被公认的好的在线教育。从这个层面看，在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像录音简单上传至网络，而要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等,采取受教育者喜欢
7、又能够接受的方式方法,满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。在线教育再多点责任，就是不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，而应以一个教育者的责任、教育者的良心道德，处理在线教育问题。（摘编自在线教育要多点温度和责任，北京日报2018 年 1 月 10 日）材料三教育的目的和手段决定了“教育先行”。从逻辑上来讲,在线教育就是用在线技术实现教育的目的，即让被教育主体拥有高质量的生活,而技术在其中扮演的只是手段的角色,目的自然应当优先于手段.如果将教育比作酒，在线技术就是酒瓶酒瓶为装酒而生，正是因为有了教育之“酒”的存在,在线技术的“
8、瓶”才会被使用。从时间上看，教育从产生至今已历经数千年， 而在线教育产生的时间，不过短短数年，二者诞生的先后顺序也决定了在线教育中教育的先行地位。从教育与技术关系的角度来讲,教育可以说是技术的灵魂,如果没有教育,技术将没有用武之地，缺少教育，技术将形同无源之水、无本之木。所谓教育先行，其实不光是强调教育的目的优先于技术手段，更加强调教育对于技术的反向促进作用。技术推动了在线教育的发展进步，但更为重要的是,技术在与教育融合后，不断地更新迭代，迸发出更大的能量。（摘编自侯建彬：在线教育，教育先行，人民网 2018 年 5 月 15 日）材料四我国目前的在线教育平台,大致可以分为教育平台类、答题和作
9、业辅导类、学习 APP 等。在盈利方面，主要靠邀请教育机构入驻收取入驻费，向注册会员收取会员费，或向入驻平台的老师收取佣金费用等等。这看似热闹且创新，实则缺乏制度及行业层面强有力的监管。这是在线行业的先天性通病，唯有堵上制度设计与科学管理的漏洞，才有望改变现状。对于开展在线教育的平台授课者来说，资格审查与能力评估是非常必要的，这直接关系到教育效果的好坏。目前市场上取得资质并规范开展在线教育的机构不少，但各种“野鸡”在线教育机构及从业者也很多，有些甚至在被曝出违法违规办学后改头换面，重新“上线”，一般的受教育者无力分辨。因此强化在线教育的“教育”色彩，让教育主管部门更严格地进行在线教育平台及从业
10、者的资格审查，让业界专业学者更多参与专业能力评估、教学成果验收过程，也势在必行。（摘编自在线教育从野蛮生长到因人施教还有多远，中国青年报）2018 年 1 月）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）A. 从材料一提供的数据来看，2011 年至 2017 年在线教育市场发展规模逐年扩大，这一时期内在线教育发展趋势良好。B. 从材料一提供的数据还可以看出，增长率的增投幅度在 2012 至 2014 年较大，且在 2014 年达到高峰，2014 年后则增长较为平稳。C. “教育先行”并不意味着技术不重要，技术能推动在线教育的发展。技术与教育整合，更新迭代,能迸发出更大的能量。D
11、. 要促进在线教育的良性发展，教育主管部门的管理不能缺席。要加强对教育在线平台和从业者的资格审査、专业能力评估、教学成果验收。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A. 在线教育从业者的责任在于，要精心选择适合学生年龄特征的内容和手段进行在线教学。B. “教育先行”，既要重视在线教育中教育的主导作用，也不能忽视技术对教育的促进作用。C. 材料三从逻辑、时间、教育与技术的关系等角度，分析了在线教育应坚持“教育先行”的原因。D. 材料四在分析在线教育平台的种类、盈利模式以及存在的问题的基础上指出了解决途径。6. 请结合四则材料，说说你对文中“强化在线教育的教育色彩”这句
12、话的理解。（6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。老 戏 岳阳梅实儿时的记忆中，我们梅家大屋那六百多人丁的屋场，房子最好的当推祖堂屋。它从脚至顶， 清一色的火砖。这砖头是经人细心挑选后在青石板上磨过的，接缝处也不挂泥灰，而是用的糯米粉拌石膏，墙面平平整整，标标直直，既好看又牢固，即使在那以阶级斗争为纲的年代，也绝不怕阶级敌人“挖墙脚”的。祖堂屋对门是戏台。戏台由四根硕大的楠木柱子撑着，台顶系盔顶结构，盖墨绿色琉璃瓦， 屋檐四角各配一只振翅欲飞的凤凰，下边吊着铜铃，风起处，铜铃叮当，传去好远好远。连年过节，锣鼓一响，这里就成了北京的王府井、
13、长沙的天心阁，上屋里、下屋里，潘、卢、程、肖、李，男女老少，各色人等，从四面八方涌来，看梅家的戏班唱戏。梅家有个呱呱叫的戏班，这是梅姓家族的一大荣耀。那年头，在临湘路南一带，只要你说起是梅家的人，人家就会对你刮目相看，就会夸你梅家的戏如何如何唱得好，唱得妙，那情形， 真有点当年湖南人在外说起毛主席的老乡而受人盲目推崇那味道。我父亲和叔父都是戏班子里的角色。父亲是坐后台的，司鼓、敲锣、操胡琴、吹唢呐都是他的拿手戏。他平时不苟言笑，甚至看起来有点木讷，一旦坐到台上，手之舞之、足之蹈之、吹拉弹唱、样样皆精。我叔父其实我不叫他叔父，叫细爷。细爷在戏班里当班主。他唱老生， 常在台上摇头、甩一尺多长的“胡
14、子”，抖手，然后一声“呀呀呸！”喊得那屋梁上的扬尘直往下掉，喊得你栾心直跳。细爷可不像现在有些演员，台上演英雄，台下是狗熊，他在台上台下都是正人君子。他一生只读三国演义一部书，也最最崇拜那摇鹅毛扇的孔明诸葛亮，他在戏班子里威信颇高。除了父亲和细爷，还有三名主要演员：花旦兴福、小生巨民、丑角忠和。花旦兴福平时看起来眯眼睛，龅牙齿，那样子实在让人不敢恭维，可他若将锦缎一披，凤冠一戴，莲步一扭，水袖一甩，着实婀娜多姿，楚楚动人，常令那些不识庐山真面目的二吊子们眼睛瞪得比牛眼睛还大。如遇喜庆玩采莲船，他就扮演蚌壳精，同样妖冶动人。小生巨民生得眉清目秀，一表人才，且唱做俱佳，逗人喜爱。与花旦兴福恰恰相反
15、，丑角忠和平时白白净净， 一经粉墨登场，则奇丑无比，令人捧腹。梅家戏班里除了这几根台柱，剩下就是跑龙套喊“呵啊”的了。据老班祖辈们讲，梅家的戏班成立于本世纪四十年代初期。解放四十多年来，经历了两起两落。五十年代，从初级社到高级社到人民公社，五谷丰登，百业兴旺，戏班子进入鼎盛时期， 每年从大年三十开始，一直唱到桐子开花、麻鞭水响，待新谷入仓，八月中秋一到，一声呵嗬又开了锣，有的要唱到腊月二十四老鼠子嫁女才收场。三年困难时期，人饿得一个个直不起腰， 谁还有心思看戏，这戏就衰下来了，接着十年动乱，老戏被当作封资修批判，一律禁演。不得登台唱了，戏班里的人喉咙发痒，就常常偷着拱到我家来，父亲抄起他自制的
16、胡琴，嘎咂嘎咂， 他们就开腔：“在家中啊请过了，母亲严亲哪嘛唉”这时，我娘总是一边骂他们呷多了，健翻了蔸，一边泡芝麻豆子茶他们喝，然后端把小凳，坐在一旁纳着鞋底，听得津津有味。我可是怎么也听不出味儿来。戏班子红火那阵，父亲常常晚上驮起我去看他们的戏，什么送别、寻夫，什么朱买臣卖柴、杀狗劝夫，我全看不懂，看着看着就倒在戏台旯旮里睡着了，唯一使我不困且迄今未敢忘却的是那出大悲塘洗澡，也不知何因何敌，那演员哀哀切切唱过一阵后，竟上起吊来，然后那舌头伸出老长，那眼瞪得老大，然后有人拿过一把旧油纸喷上“洋油”，点上火，那蓝色的火焰腾地而起，然后听到台下有人惊呼直到七十年代末八十年代初，被禁锢了十几年的老
17、戏终于开禁了。这时，梅家老戏班的戏子们虽然都还健在，可一个个驼了背，掉了门牙，脸上布满了沟沟岔岔。他们不管这些，壮心不已，偏要在垂暮之年露几手看看。戏台上，又响起了铿锵的锣鼓声，人们也潮水般从四面八方涌来可没过多久，这般热潮冷却了。不是上头来了禁演的红头文件，也不是老戏子们唱戏不卖力，更不是看戏的人冒钱冒时间，关键是，人们的文化素质提高了，娱乐的名堂多了，要求更高了。老戏子们也曾试图来一番改革，比如，你七老八十岁的，嘴巴不关风，眼皮打不开，谁爱看你那干茄子老相？如今漂亮妹子到处是，便想挑几个年轻男女前来接班，可找谁谁不干。他们说，到渔潭、长安搞副业，稍微吃点亏，用点心计，一天就要赚个十块八块的
18、，唱戏划不来。无可奈何花落去。老戏子们只好到家里抱孙孙，到园里布菜去了。伯牙弹琴遇知音，不遇知音不弹琴。我父亲的那把破胡琴送给了一位盲人，父亲说，把给他还可讨碗饭吃。只有那戏台仍孤零零地立在那里，那四根楠木柱子早被白蚁掏空了，连细伢子玩捉迷藏都不敢上去。（选自梅实散文集往事悠悠，有删减改）【注】栾心，临湘方言，指心脏。健翻了蔸，临湘方言，指精力旺盛，玩耍个不停。方言，指没有。7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文本开篇描写坚固的祖堂屋、气派的戏台，与结尾孤零零的戏台、被白蚁掏空的楠木柱子形成对比，含蓄委婉地寄寓了作者的痛惜之情。B. “我娘总是一边骂他们呷多了，健
19、翻了兜，一边泡芝麻豆子茶他们喝”这一细节描写非常生动地表现出母亲泼辣、质朴、善良的性格特征。C. “伯牙弹琴遇知音，不遇知音不弹琴”，写出了父亲对老戏无人欣赏的伤感，也写出了作者对老戏这一传统文化在时代潮流中被淹没的痛惜。D. 文本语言具有浓郁的乡土气息，诙谐幽默，但在俏皮戏谑的背后又有一种苦涩感引人深思， 可谓“含笑的泪”，深深打动了读者。8. “胡琴”与老戏相伴相生，在文本中共出现三次，请分别分析其在文中的作用。9. 有人评价梅实先生的散文“于乡情乡恋中见人生社会”，请结合文本赏析这特征。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1
20、0-13 题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开， 开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之。天禧中拜给事中周怀政之诛帝怒甚
21、欲责及太子群臣莫敢言迪从容奏曰陛下有几子乃欲为此计。上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败， 知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全
22、令名，古人所谓社稷臣于斯见之。(选自宋史李迪传，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A. 天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子群臣/莫敢言迪/从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/B. 天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子群臣/莫敢言/迪从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/C. 天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子/群臣莫敢言/迪从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/D. 天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子/群臣莫敢言迪/从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（
23、3 分）A.“进士”，古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者。科举考试到明清发展为四个级别，最低一级是乡试。B.“归沐”，本意指“回家沐浴”，后指官吏休假，休假天数在各个朝代有所不同，如汉代“五日一休沐”，唐代“旬休”。 C.“三司”，宋代为了加强对内控制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐铁”三司，长官是三司使。D.“社稷”，古代的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年要到郊外祭祀，即社稷。后来“社稷”被用来借指国家。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A. 李迪才华出众，受人赏识。柳开对他写的文章很是赞赏，认为他能堪大任，后来李迪参加科
24、举考试，果然高中，走上仕途，颇有建树。B. 李迪富有谋略，亲力亲为。就任亳地知县后，他暗中打听察访，然后部署精锐士兵，最终擒获一群洗劫城邑的逃兵，斩首示众。C. 李迪为人正直，敢于进谏。李迪屡次上疏劝谏，不同意册立章献皇后；因为这件事，他立即遭到了章献皇后的打击报复，贬官衡州。D. 李迪胆量非凡，富有豪气。元昊攻打延州时，不少守将用其他名义来躲避战争，李迪却主动要求戍守边疆，仁宗皇帝没答应。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1） 时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。（5 分）译文： （2） 语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”（5 分）译文： （二）古代诗歌阅读阅读
25、下面这首宋词，完成 14-15 题。水调歌头焦山吴潜铁瓮古形势，相对立金焦。长江万里东注，晚吹卷惊涛。天际孤云来去，水际孤帆上下，天共水相邀。远岫忽明晦，好景画难描。混隋陈，分宋魏，战孙曹。回头千载陈迹，痴绝倚亭皋。惟有汀边鸥鹭，不管人间兴废， 一抹度青霄。安得身飞去，举手谢尘嚣。【注】铁瓮：镇江古名铁瓮城。金焦：金山和焦山。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A词的开篇写古城镇江的地理形势，长江滚滚东流，金山、焦山相对屹立，读来气势雄伟。B上片中“孤帆上下”写行船在浪涛中起伏，通过视觉感受写出了长江壮阔苍茫，亦有孤立无助之感。C. 下片高度概括地陈述了历史事件，说明了镇江在
26、历史上的重要地位，引出后面对人间兴废 的议论。D. 这首词题为“焦山”却不是只写焦山，上片写景，视野开阔高远，下片怀古，感情深沉而不失洒脱。15. 吴潜任镇江知府时写下了这首词，在他之前，辛弃疾任镇江知府时曾写下永遇乐京口北固亭怀古，请简要分析两首作品结尾在内容及情感上的差异。（三）名句名篇默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分）范仲淹在岳阳楼记中记载，滕子京降职任巴陵郡太守的第二年，因“ , ”，故重修岳阳楼。离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是： “ ， 。”荀子劝学中的“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同， 然而学识却
27、超过一般人，是因为“ ”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。三语言文字运用（共 20 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。常言“文如其人”，就是说一个人的性情、喜好等等会自然流露在文章的字里行间，文字和作人 ，非常相似。如果作文之人风流倜傥，他的文章定如行云流水般一气呵成；如果作文之人不苟言笑，他的文章定然庄严肃穆，天然一般有威慑力。（）。每当阅读先贤的书籍，常常忍不住或者为先贤的 ，或者为先贤的深刻思想 ，恨不得立马和他当面交流所得、畅所欲言。然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对 ，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现，稍稍可以安慰的是，通过阅读先贤书籍，了解
28、先贤 的品性，知道先贤的喜好，体会到先贤的喜怒哀乐、嬉笑怒骂，自觉心意相通，感情更加贴近， 未曾得缘一见，内心里却已把他当作最亲近的朋友。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）A.休戚相关 金玉良言 拍手称快 虽然 B.息息相关 金玉良言 拍案叫绝 虽然C.息息相关 金科玉律 拍案叫绝 即使 D.休戚相关 金科玉律 拍手称快 即使18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分）A. 所以熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的,了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌。B. 所以了解一个人，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，熟读一个人的
29、文章，自然能够推断他文章的大体风貌。C. 所以了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌；同样的，熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格。D. 所以能够推断他文章的大体风貌，自然可以了解这个人；同样的，能够揣摩出这人的性格， 自然可读懂他的文章。19. 下列对文中划线句子修改正确的一项是（）（3 分）A.然而时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。B.然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。C. 然而时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。D. 然而面对时间
30、和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。20. 下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。（5 分） 要求：写出存在问题并略作评价；从这段文字中总结出你对写作的一点感悟；100 字左右。正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。21. 下面是介绍“中秋节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。（6 分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）勒内托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。