1、阶段复习课第 3 章主题一 植物激素有关实验设计【主题训练】(2014嘉峪关高二检测)利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行实验。.(1)图一为横放萌发的玉米种子,其中的生长素主要来自芽的和根的。(2)玉米种子萌发初期,酶活性增加,促进了淀粉的水解。同时(激素)增加,细胞分裂加快;_(激素)增加,细胞的体积增大。(3)研究发现,根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况,某同学设计的实验如图二所示。将其置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况。若,说明分泌物X对根生长有促进作用。若,说明分泌物X对根生长有抑制作用。若,说明分泌物X对根生长无影响。.取玉米胚芽鞘ab段,设计实验如下图三。(1)实验一
2、段时间后,甲丁四组中的组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应选择甲丁四组中两组做对照实验。若选用另外的两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。(3)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能够生长,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。【解析】.(1)图一中横放萌发的玉米种子,其中生长素主要来自芽的顶端(分生组织)和根的尖端(生长点或分生区)。(2)由于玉米的主要成分是淀粉,故
3、促进淀粉水解的酶是淀粉酶;同时,细胞分裂素增加能促进细胞分裂加快;生长素和赤霉素可以促进细胞的伸长,使细胞体积增大。(3)切去一半根冠,如果根冠分泌物X对根生长有促进作用,那么右侧生长快,根会向左弯曲生长;如果有抑制作用,那么右侧生长受抑制,左侧生长快,根会向右弯曲生长;如果没有影响,那么左右两侧生长速度一样,根不弯曲。.(1)生长素从产生部位运送到作用部位是极性运输,而不能反过来运输,产生部位通常被称为形态学上端,作用部位被称为形态学下端,图三中a为形态学上端,b为形态学下端,根据此特点,一段时间后,甲组和丁组的空白琼脂块可检测到一定浓度的生长素。(2)为验证此特点,可把形态学的上、下端颠倒
4、做实验,看琼脂块中能否收集到生长素。根据实验设计的原理,此实验中甲与丙是一组,乙与丁是一组。(3)检测时,可将普通琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上,看其是否能生长,如果能生长,则说明含有生长素,如果不能生长,则说明不含有生长素。答案:.(1)顶端(分生组织)尖端(生长点或分生区)(2)淀粉 细胞分裂素 生长素和赤霉素(少一个不可)(3)根尖向左弯曲生长 根尖向右弯曲生长 根尖不弯曲.(1)甲和丁(2)甲和丙、乙和丁(3)去除尖端【主题升华】与植物激素有关的四个实验设计(1)验证生长素的产生部位在尖端。实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼
5、脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下段。实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片。对照组:胚芽鞘不作处理。(3)验证生长素的横向运输发生在尖端。实验操作:现象:装置甲中的胚芽鞘直立生长;装置乙、丙中的胚芽鞘弯向光源生长。(4)探究重力和单侧光对生长素分布的影响。探究单侧光对生长素分布的影响。实验操作:如图所示。图b中A侧比B侧生长快,说明A侧生长素多于B侧,充分说明了在单侧光的影响下生长素由向光的一侧(B侧)移向了背光的一侧(A侧)。探究重力对生长素分布的影响。实验操作:如图所示。图中放置琼脂块侧生长比放置琼脂块侧生长慢,说明侧生长素少于侧,充分说明在重力的作用下生长
6、素由远地侧移向近地侧。主题二 植物激素间相互关系分析【主题训练】植物激素中的赤霉素能诱导-淀粉酶的产生,促进种子萌发;6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理:a.赤霉素;b.赤霉素和脱落酸;c.赤霉素和6-甲基嘌呤(6-甲基嘌呤在第11小时加入,见图中“”)。结果如图所示,下列说法正确的是()A.种子的萌发只受赤霉素的调节B.6-甲基嘌呤可抑制-淀粉酶的产生C.脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D.对-淀粉酶的合成,脱落酸与赤霉素表现为协同作用【解析】选B。种子的萌发受多种激素的共同调节;比较a、c曲线可知,6-甲基嘌呤可抑制-淀粉酶的产生;脱落酸的作用机理是抑制mR
7、NA的合成;比较a、b曲线可知,对-淀粉酶的合成,脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用。【主题升华】植物激素间的相互关系(1)相互促进方面。促进果实成熟:乙烯、脱落酸。促进植物生长:细胞分裂素、生长素、赤霉素。诱导愈伤组织分化成根或芽:生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。促进坐果和果实生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面。脱落酸强烈地抑制生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。生长素的浓度适宜时,促进植物的生长,同时开始诱导乙烯的合成,当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增加,当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素对细胞生长的促进作用时,就会出现抑制生长的现象。适宜浓度的生长素可以抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老,而脱落酸促进叶片衰老。