1、第三节 语言表达得体第1讲 研磨真题 高屋建瓴1.(2018天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件,在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子。(4分)尊敬的馆长:您好!今天我到贵馆读书,被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑,“最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅,有人专注选书,有人静静阅读,这真是“书香天津”的最好写照!为了提升图书馆的品质,更好地服务读者,我提两点建议,请采纳。首当其冲,希望开展更加丰富多彩的读书活动,读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人素质的提高。其次,希望在买书上继续加大投入,增大藏书量就能实现图书馆的内涵发
2、展。谢谢!此致敬礼!刘 星 2018年3月3日命题情境考查意图以电子邮件为微情境,考查在具体情境中语言表达的得体思路分析此题综合考查语言和逻辑推理,形式新颖,值得注意。判断逻辑推理方面的错误,要特别注意关联词的运用。如“只有才”(必要条件)、“只要就”(充分条件)等。命题情境考查意图以电子邮件为微情境,考查在具体情境中语言表达的得体思路分析“震慑”,意思是震动使害怕。此处从语境看只是想表达震惊之意,无害怕之意,不准确。“采纳”有强人所难之嫌,不得体。“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。此处误解为“首先”之义了,用词不当。“读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人素质的提高”不合逻辑,“参加
3、图书馆的活动”不是“实现个人素质的提高”的必要条件。“增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展”不合逻辑,“增大藏书量”不是“实现图书馆的内涵发展”的充分条件答案:震慑采纳首当其冲读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人素质的提高 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展2.(2018全国卷)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了,请先生保重身体。答:_命题情境考查意图 以书信为微情境,考查在具体情境中语言表达的得体思路分
4、析题点在书面语与口语、敬辞与谦辞的使用上。“教书”属于口语,同前面书面语色彩浓的“获悉”不对口径,应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”;“光临”是敬辞,不能用于自己,应改为“前往”或“参加”;“惠赠”也是敬辞,宜改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”;“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽快看到之意,不能用于对方,可改为敬辞“斧正”或“指正”;“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”答案:“教书”改为“从教”;“光临”改为“前往”或“参加”;“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;“快来了”改为“将至”或“将临”。3.(2017全国卷
5、)下列各句中,表达得体的一句是(3分)()A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。命题情境考查意图 以书面语的应用为微情境,考查在具体情境中语言表达的得体思路分析语意准确,主要在近义词的区别。语体风格是得体的具体内容之一。语体主要指说话的方式,如口语与书面语,电话广播稿与
6、电报便条等。A项“舍弟”,谦辞,对人称自己的弟弟。B项“献丑”,谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。C项“垂询”,敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。D项“内人”,对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”,谦敬不分【解析】选A。A项,人称自己的弟弟为“舍弟”,谦辞。B项,句中已经“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。C项,“垂询”称别人(多指长辈或上级)对自己询问,敬辞。句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。D项,句中说“郭教授的内人”,“内人”是对人称自己的妻子,谦敬不分。【备考启示录】考查形式考查综合化。由2017年单一考查“得体”中的敬谦语到2018年同“准确”一起考查,敬谦语与书面语、口语同时考查,试题的综合化程度高。设误类型 由选择题改为主观题,分值由3分上升为5分。今后变化趋势将更趋于情境化、综合化,尤其是放在真实具体的语言情境下考查。复习启示 培养语感,多读各类应用文体的文章,注意遣词造句的不同特点。注重分析语境答题。本课结束
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