1、江苏省盐城市响水中学2020-2021学年高一语文上学期期末考试试题考生注意：1.本试题共8页。2.满分为150分，考试时间为150分钟。一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成14题。材料一：“差序格局”是费孝通先生对乡土中国社会结构的精准概括，对于这个概念，乡土中国一书中的表述如下：我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆捆扎清楚的柴，而是以“已”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上，好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推
2、愈薄。个人都是他所在社会影响所推出的社会圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生关系。每一个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。在费孝通先生看来，“差序格局”理论是对中国传统乡土社会结构的凝练，其内涵不仅停留在人际关系上，而且包含了更大范围的社会结构。“差序格局”中的“差”指的是乡土中国中提及的类似波纹向外推的横向结构。阎云翔对“差序格局”理论结构的认识值得借鉴，他指出“差序格局是一个立体的结构，包含有纵向的刚性的等级化的序，也包含有横向的弹性的以自我为中心的差。” （摘自方楠互联网时代的“新差序格局”，有删改）材料二：差序格局在公私、权力和权利维度奠定了乡土社会的基本结构和互动规范
3、，而互联网对差序格局的重塑也势必作用于以上三个方面。一、具体来讲，网络空间中公私结构的剧变主要体现在以下两个方面。一是民众进入公域的门槛降低，途径增多。乡土社会中的公共领域被设置了较高的准入门槛。但随着信息技术的日新月异，计算、通信和储存成本的下降，使世界人口的可观部分获得了从事信息和文化生产的物质手段，个人可以有效地在公共领域中开展传播活动，由被动的读者和听众转变为发言者和对话的参与者。互联网击碎了与传统身份相勾连的“准入资格”，公共领域渐而具有了真正意义上的大众性。二是网民“由私向公”的意愿逐步增强。在差序格局中，“爱无差等”的理念无法在乡土社会中落地生根，“自我主义”不仅使得人们“公私不
4、分”，更令“由私向公”的转换难以实现。而随着社会化媒体普及，个人间能够凭借互联网进行远距离的沟通和经验传递，并且私人生活也越发地能在网络上获得完整的展示，个体的情感、困惑以及利益诉求也因此可以迅速地引发关注、热议甚至是声援。二、在网络社会中，差序格局所产生的权力受到了根本性的挑战。随着微博和微信的出现，读者不光可以通过传统的“书写”来发表评论，他们更能以“转发”或“点赞”的形式来再造文本并重塑意义。实际上，“转发”或“点赞”既是信息的接力和重新编码，又发挥着颠覆权威叙事的功能。有时候，一些“不合常理”的点赞其实是网民以“戏遮”的方式来解构差序式的权力，通过破坏“权威与庶民”之间的传统情境和互动
5、秩序，以获得网络社会中的“另类”话语权。这种“另类”的话语权即“信息权力”。网络社会无疑更加看重信息的流动。于是，信息超越了知识和经验的地位，构成了权力的主要来源。具体而言，信息权力是“不在场的网民通过观点发布、消息传递、时事评论等行为在交流沟通中展现的权力”，它赋予了每一位网民发言的机会和针硬时事的能力，由此增强了他们的话语权。信息权力制造出了“众声喧哗”的去中心化力量，摧枯拉朽式地瓦解了权力的差序格局。近年来，各级政府和职能部门纷纷开通“政务微博”和“政务微信”，也直观地反映了信息权力对传统权威的直接挑战及其效果。三、网络公民权利的成型与危机。差序格局下的中国社会，缺少的是西方资本主义国家
6、中普遍而平等的公民权利体系。人们的权利被“纲常”做了差别化的抑制或放大，个人所拥有的权利往往是根据其所掌控的权力而灵活地进行伸缩。所以，权利与个人所掌握的社会资源存量相关，却得不到法律的平等保障。互联网的大规模普及，在一定程度上改变了差序式的公民身份。一方面，网络提升了公民的权利意识。另一方面，互联网也促进了公民权利保护机制的完善和深化。截至 2008 年10月，我国有14个部门已推出60 余部与互联网相关的法律法规，李永刚说，“我国成为了全球该领域法律法规最多的国家，这种覆盖面极广的恢恢法网，无疑反映了我国网民权利保障机制的日益健全”。网络社会呈现出了较为明显的公民性，这主要归功于权利取向的
7、网络舆论对非正义权力的制约，而这反过来又加深了网民对公民权利的体悟和学习。但与发达资本主义国家不同的是，我国现实的公民社会发育仍不够充分，其严重滞后于网络公民社会的发展。正如刘学民所言“在西方，网络公民社会仅仅是现实公民社会的一个补充，而在中国，网络公民社会已经成为中国公民社会发展的新生力量，尤其是围绕网络事件而产生的网络舆论，对政府的影响有些远远大于现实中的公民社会。”从某种程度上看，互联网在我国也就不仅是一种生产与生活的工具，它更充当了公民权利的“培养皿”，倒通着国家逐步调整其与社会间的关系，以打开更多的“机会窗口”，继而创造出不单局限于互联网的多元公民权利。（摘自王斌网络社会差序格局的崛
8、起与分化，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.阎云翔认为，差序格局是一个含有纵向的等级化的“序”和横向的以自我为中心的“差”组成的立体结构。他的理论认识比费孝通的理解更深一层。B.传统乡土社会中的公共领域被设置了较高的准入门槛，不具备真正意义的大众性。其“准入资格”与传统身份相勾连，普通民众常被排斥在公共领域之外。C.各级政府和职能部门纷纷开通“政务微博”和“政务微信”的举措，表明权力中心屈服于信息权力制造出的去中心化的摧枯拉朽般的巨大力量。D.在我国，互联网使国家逐步调整其与社会间的关系，从而创造出不单局限于互联网的多元公民权利，因此它不是一种生产与生活的工具
9、。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.费孝通把西洋的社会结构比喻成一捆捆扎清楚的柴，是团体格局，团体中的分子一般大家立在一个平面上，而中国社会结构是以“己”为中心。B.差序格局从公私、权力和权利等三个维度奠定了乡土社会的基本结构和互动规范，互联网的普及改变了差序格局，但这种作用依然要从上述三个维度去理解。C.在网络社会，处于权力中心之外的网民们只能通过破坏“权威与庶民”之间的传统情境和互动秩序的方式，获得网络社会中的“另类”话语权。D.材料二认为，西方资本主义国家具有普遍而平等的公民权体系，公民权利能得到法律的保障，而差序格局下的中国社会个人所拥有的权利往往与其所掌控的权力相
10、关。3.下列例子中不能证明“互联网从公私、权力和权利三个维度重塑差序格局”这一观点的一项是（3分）A.微信中，有以血缘、地缘、抑或是亲属关系组成的微信群，如“我爱我家”；也有因学习、工作等社会关系建立的微信群，如“班同学群”。B.2012年的诸如“与父母合影”“带着外公去旅行”等微公益事件，是由个人率先发起，后经由网络的信息传播和网民接力而获得全民慈善效果。C.微博的兴盛成就了具有海量粉丝和拥护者的网络“大V”，他们比普通网民握有更强的议价能力，其更容易形成一种普遍影响网民的话语权。D.福州小伙儿赵宇见义勇为踹伤施暴者反被刑拘14天的新闻引起网络热议，众多网民质疑刑法制度不合理，57天后赵宇收
11、到检察院的不起诉决定书。4.请根据材料一的相关内容，给差序格局简要下一个定义。（4分） （二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成58题。装台（节选）陈 彦顺子新婚，只在家耽误了一天一晚上，就赶到舞台上去了。十几个伙计早都来了，不过都袖笼着双手，散落在后台门口扯咸淡。顺子说：“没看都啥时候了，非等着我来才装呀。一早瞿团长就来电话了，说今晚台必须装起，人家明天有重要接待演出呢。”猴子说：“尽弄这急煞火的事，前天昨天，连着两天两夜给话剧团装台，今晚再给秦腔团装一夜，几天都没睡过囫囵觉了，还不把人挣失塌了。”“猴子，你甭扰乱军心，咱就吃的这碗装台饭，不想熬夜了你喝风把屁去。都少撂干
12、话，快上台。”顺子说着先进后台了。猴子在后边还嘟哝说：“那中午给大家一人加个鸡腿吧。”顺子骂了猴子一句，吩咐了起来：“墩子，你几个吊软硬片景。大吊，你四个还装灯，瞿团长说了，要按去北京调演的灯位装，六十四台电脑灯，一百二十个回光，一个都不能少。”大吊说：“这么短的时间，肯定装不起来。”顺子说：“装不起也得装，人家加了钱的。猴子，上去放吊杆。”说完，自己先驮起一个灯箱，往耳光槽走去。那灯箱至少也有百十斤重，他双腿明显有些打闪，但还是颤巍巍地驮到耳光槽里去了。大伙也就跟着嘟嘟囔囔地干了起来。刁顺子是这十几号人的老板，但从来也没人叫过他什么老板。他有个口头禅：咱就是下苦的。谁能下苦，谁就跟咱干，下不
13、了苦，就趔远。这世上七十二行里，还不包括装台，装台是新兴行业，如果能列进第七十三行，在顺子们看来，大概就算最苦的一行了。没明没黑，人都活成鬼了。人家演出单位，都是白天上班排练，舞台就得晚上装好。到了白天，你也闲不下，还得在一旁伺候着，那些导演们都是脏嘴，开口骂人是家常便饭。好多装台的，不仅受不了苦，而且也受不了气，干着干着，就去寻了别的活路，唯有顺子坚持下来了，并且有了名声。现在，整个西京城，只要有装台拆台，给文艺团体装车卸车的活儿，全都找到他顺子头上了，别人想插手都插不进去。这样，他身边就聚集了一堆吃饭的人。但他从来不让人喊他经理老板什么的，一喊，他就说是糟践他呢，他说他就是个下苦的。顺子手
14、下也没有中层这些架构，就是相对固定几个招呼人，分几个组，管管灯光，管管软硬片景，多数时候是老王打狗，一起上手。反正啥他都带头干，账也分在明处。人家剧团给多少钱，大伙心里，其实都明得跟镜一样，活儿都是靠他的名头揽下的，他多分几个，大家也都觉得是情理中的事。何况顺子也不贪，总说有钱大家挣，因此，跟着他的人，有好多也都是七八上十年的老人手了，他们把这一行干得精到的，连使一个眼色，都知道是要钳子还是要锤子，是上吊杆还是下吊杆。瞿团长老说：“我看顺子这帮人手，个个都能评高级舞台技师了，比咱团里那帮不吃凉粉占板凳的人强多了。”顺子害怕引起团里那些人的嫉恨，就赶忙圆场说，咱们就是下苦的，这点手艺，也还都是人
15、家团上那些老师手把手教下的。反正啥事都只是下苦干，不抢人家任何人的风头。瞿团长就常常笑着说：“你别看顺子，也算是天底下第一号滑头了。”顺子也总是笑着回应：“下苦，咱就是个下苦的。”他们刚吊了几片软景，瞿团长就来了。瞿团长对艺术要求很严，虽然戴着眼镜，文文气气的，但有时急了也会骂娘。顺子跟他已经打了多年交道了。瞿团一来就喊顺子：“哎，顺子，你们装快点噢，明天早上八点，演员乐队准时进场。误了时间，可拿你是问哟。”顺子从灯光楼里溜下来，弄得满身的灰尘，连头发都粘满了蜘蛛网。他拍拍灰手，把灰头土脸抹了一把后说：“瞿团，您也都看见了，弟兄们干得连放屁的时间都没有，都说跟我干活儿，算是皇上娘娘拾麦穗，就图
16、混了心焦了。”“啥意思吗？”瞿团好像没听明白似的。顺子笑着说：“嘿嘿，挣不下钱嘛。”“你少来这一套噢顺子。我可听办公室讲，装这个台，是给你加了钱的。”瞿团又笑着说。“加是加了，也就加了一千块，大家都骂我哩。”瞿团当下就问：“哎，你们谁骂你顺子老板了？”猴子急忙举手：“我骂了。”墩子也举手说：“我也骂了。”大家就笑了。顺子说：“你看你看。难弄得很，都钻到钱眼里了。”“我给你说顺子，办公室能给你加一千块，已经是破例了，你就知足吧。赶快干活儿。”说着，瞿团就要离开。顺子又拿出了那种死缠软磨的劲儿说：“瞿团，你看大家都说您从不亏待咱下苦的，加钱不说了，那中午给大家一人加一个鸡腿得成吗？您老亲自来这一趟
17、，总得犒劳一下三军嘛。”“你这个刁老板哪！不说了，中午一人加一个鸡腿，两个鸡翅，再外加一包奶。活要是干不好，顺子，我可让办公室在工钱里扣除噢。”“您放心，瞿团，咱还得顾咱的脸哩。”（有删改）5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.猴子要求午餐加鸡腿，顺子骂了猴子；但后面顺子又借题向瞿团长提出加鸡腿的要求，表明他既体谅弟兄们的辛苦，又善于见机行事。B.瞿团长夸奖顺子等人业务精湛，顺子说自己只是“下苦的”以避免抢人风头；瞿团长又说顺子滑头，顺子也用“下苦的”作为挡箭牌。C.“你这个刁老板哪！”一语双关，“刁老板”既是瞿团长对顺子的称谓，也包含瞿团长对顺子先要求加工钱、后又要求加鸡腿
18、的恼怒。D.“咱还得顾咱的脸哩”，顺子所说的“脸”是指脸面，也是指他们这群装台人的职业尊严和做人原则，这些正是顺子所一直坚守的。6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.选材独特新颖是本文的艺术特色之一，装台是不为世人所熟知的新兴行业，小说把以顺子为代表的装台人作为描写对象，让人耳目一新。B.作为小说节选，本文情节并不复杂，作者却能够娓娓道来，将故事讲述得自然流畅而妙趣横生，显示出扎实的生活积累和出色的表达能力。C.小说中间两大段插入对装台行业特点和顺子其人的介绍，使情节富有波澜，引人入胜，有利于揭示人物内心矛盾，使人物形象更加鲜明。D.小说中“他双腿明显有的些打闪，但还是颤
19、巍巍地驮到耳光槽里去了”一句，生动真实地描写了顺子装台的劳动细节，给读者留下深刻印象。7.刁顺子能够成为装台班子领头人的原因有哪些？请根据小说内容作简要概括。（6分） 8.小说中的人物语言描写颇具特色，请结合具体内容加以赏析。（6分） 二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成913题。曹翰，大名人。少为郡小吏，好使气陵人，不为乡里所誉。乾祐初，周世宗镇澶渊，署为牙校，入尹开封，留翰在镇。会太祖寝疾翰不俟召归见世宗密谓曰主上不豫王为冢嗣不侍医药而决事于外廷失天下望。世宗征淮南，留铠甲千数在正阳，既而得降卒八百，部送归京师。时翰适从京师来诣，过正阳十
20、数里遇之，虑劫兵器为叛，矫杀之。及见世宗，具言其事，世宗不悦。翰曰：“贼以困归我，非心服也，所得器甲，尽在正阳，苟为所劫，是复生一淮南矣。”因不之罪。乾德二年，太祖亲征，时王全斌拥众十万余据郫县叛，谋窥成都，翰率兵会刘光毅、曹彬等讨平之。未几，军校吕翰杀武怀节，据嘉州以叛，翰及诸将夺其城。谍知贼约三鼓复来攻，翰戒知更使缓，向晨犹二鼓，贼众不集而溃，因而破之。既班师，会河决澶州，令翰董其役，翰出银器助役，沉所乘白马以祭。金陵平，江州军校胡德、牙将宋德明据城拒命。翰率兵攻之，凡五月而陷，屠城无噍类，杀兵八百。所略金帛以亿万计，伪言欲致庐山东林寺铁罗汉像五百头于京师，因调巨舰百艘，载所得以归。太平兴
21、国四年，从征太原，为攻城南面都部署。翰筑土山瞰城中，数日而就，守军甚恐。又从征幽州，率所部攻城东南隅，卒掘土得蟹以献。翰谓诸将曰：“蟹水物而陆居，失所也。且多足，彼援将至，不可进拔之象，况蟹者解也，其班师乎？”已而果验。五年，拜威塞军节度，仍判颍州。翰在郡岁久，征敛苛酷，政因以弛。翰阴狡多智数，好夸诞，贪冒货赂，饮酒至数斗不乱。每奏事上前，虽数十条，皆默识不少差。上以其有功，每优容之。会汝阴令孙崇望诣阙，诉翰私市兵器，所为多不法。诏遣御史滕中正鞫之，狱具，当弃市，上贷其罪，削官爵，流锢登州。咸平元年，谥号武毅。 （节选自宋史曹翰传）9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.会太祖
22、寝疾/翰不俟召归/见世宗密谓曰/主上不豫王/为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望B.会太祖寝/疾翰不俟召归/见世宗密谓曰/主上不豫/王为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望C.会太祖寝/疾翰不俟召/归见世宗/密谓曰/主上不豫王/为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望D.会太祖寝疾/翰不俟召/归见世宗/密谓曰/主上不豫/王为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.乾祐是年号，中国古代年号是用于纪年的名号，由汉武帝首创。新君即位大多改用新的年号。一个皇帝只可使用一个年号。 B.开封，即现在的河南省开封市，简称汴，古称东京、汴京
23、，是北宋的都城，是中国八大古都之一。C.三鼓，鼓是古代的时间单位，古代将全夜分为五个更次，又称五鼓或五夜。三鼓对应的时间是晚上23：001：00点。 D.谥号，是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，多由朝廷颁赐，亦有民间所加，称私谥。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.曹翰年轻的时候仅仅为郡里的一个小官，并且气势凌人，在乡里没有好的名声，但是后来被周世宗所赏识，获得委任。B.周世宗征淮南时得到八百降俘，适逢曹翰从京师来，曹翰担心这些人会抢劫兵器造反，于是假托皇帝的命令，把这些人全杀了。C.曹翰在平定江州的叛乱后，杀光了城里的所有人，然后调集巨舰百艘，想要把庐山东林寺
24、的五百座铁罗汉像运到京师去。D.曹翰在征幽州时，士兵掘土捉到螃蟹，然后送给了曹翰，曹翰由此预感到敌人援军将至，应该退兵，不久，他的预感果然得到验证。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）贼以困归我，非心服也，所得器甲，尽在正阳，苟为所劫，是复生一淮南矣。（4分） （2） 会汝阴令孙崇望诣阙，诉翰私市兵器，所为多不法。（4分） 13.班固称赞司马迁在史记的创作中 “不虚美，不隐恶（不妄加赞美，也不隐其恶行）”，本文作者为曹翰作传时是如何落实这一史家传统的？请分别简要说明。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是
25、凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。注秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。碧桃，又名千叶桃花，具有很高的观赏价值。14下列对这首诗的分析，不正确的一项是（3分）A词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。B“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，诗人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。C“不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了诗人对春天的惋惜和无奈之情。D本诗为一首咏物诗，仕途不顺的诗人以碧桃自喻，从中寄托了
26、无人赏识、怀才不遇的身世之感。15.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”描绘了碧桃怎样的特点？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（每空1分，共9分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中,苏轼神游故国、跌入现实后,表达自嘲自伤情绪的句子是：“ ， 。”（2）静女中，女子与男子有约却“ ”，这令男子“ ”，通过描写人物的特征性动作，刻画出热恋中女子的调皮和男子的痴醉。（3）赤壁赋中写客人慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“ ， 。”（4）鹊桥仙中表达爱情天长地久,不在一朝一夕的句子是:“ ， 。”（5）在登泰山记中，作者写自己在泰山顶上观日出，“ ”一句对天气的描写与
27、前文“迷雾冰滑”照应，再次突显了天气的恶劣。三、语言文字运用（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成1718题。（7分）书海就像真的海，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，它澄碧一色，无边无际。一旦跳入其间，你立即成为草芥，沉浮于汹涌的浪涛之间，怎么泅得出来？不管什么时候，在写字桌前坐下，扭亮台灯，翻开书本，似乎都在享受优雅，逼近神圣。这种误会，制造了无数( )时光的游戏，而自己还深感欣慰。一些真正把书读通了的人反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些书目，以防止在阅读领域里价值观( )。我赞成这种做法，但这种做法带有( )的性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，他们已经
28、自立，阅读成了他们与阅读对象之间的一个“能量交换”的过程，选择的重任主要靠自己来完成。因此，自设禁区其实是成熟的表现。感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。感觉极好，为什么要少读呢？因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到好书，就要细细品味。这就像我看电影，突然遇上一部好片，看完后会一个人在江边走走，回味很久。交朋友也是这样，天下值得交往的好人多得很，岂能都成为密友？( )的有几个，也就够了。感觉不对的文章不读，这一点不难理解，事实上却不易做到，因为在阅读时，我们常常处于被动状态，我们很少打开感觉选择的雷达。其实，即便是公认的世界名著，年少时老师说必须读，到了中年发觉某本名著与
29、自己的感觉系统不对位，就有权拒绝阅读。17. 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）A. 抛撒 迷失 启发 推心置腹 B. 拋撒 迷茫 启蒙 肝胆相照C. 抛掷 迷失 启蒙 推心置腹 D. 抛掷 迷茫 启发 肝胆相照18. 文中画波浪线的句子可改写成：“一旦跳入其间，你便沉浮于汹涌的浪涛之间，怎么泅得出来？”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分） 19.下列选项中用语得体的一句是（3分）A由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。B我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。C尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们
30、应向他表示感谢。D拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（5分）近日，由清华大学、生物芯片北京国家工程研究中心和北京博奥晶典生物技术有限公司共同自主研发的国内首款由轻型客车搭载的新冠病毒核酸检测移动实验室正式交付。该款检测车接通220V民用电或启动车上自带的发电机即可正常工作，可准确、快速检测新冠病毒，可灵活、便捷地在边境口岸、社区聚集性疫情等情况下开展核酸检测，并满足防疫期间手术急救、脑卒中、心梗、口腔等紧急医疗服务需求，为疫情防控提供了有力的技术支撑和保障。四、写作与书写（65分）21.阅读
31、下面的材料，根据要求写作。（60分）春风习习，送来绿意；秋风瑟瑟，引来肃杀。家风、作风、文风、学风、抢购风、环保风、娱乐风、文明风生活中的“风”真可谓举不胜举。有人追风，有人随风，有人逆风，有人观风，有人煽风人们对“风”的态度多种多样。请以“风”为话题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；除诗歌外，文体自选，特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22.书写（5分）愿你在这张试卷上，用最优美的书写，一展你青春的风采！本题不需直接作答，由阅卷老师根据答题纸正面书写质量和卷面整洁程度酌情给分。要求：书写规范,字体工整,卷面整洁。江苏省响水中学20202021学年度秋学期高一
32、年级期末考试语文参考答案1.B 【命题意图】本题考查对材料相关内容的理解能力。【解析】A 项与原文不符。“他的理论认识比费孝通的理解更深一层”错,原文是：阎云翔对“差序格局”理论结构的认识值得借鉴。C项“表明权利中心屈服于信息权力制造出的去中心化的摧枯拉朽般的巨大力量”错,这是国家调整与公民关系的表现,而不是“屈服于”。D 项因果关系错误,不符合原文。“因此它不是一种生产与生活的工具”错,原文是“互联网在我国也就不仅是一种生产与生活的工具。”2.C 【命题意图】本题考查筛选并整合文本信息的能力。【解析】“网民们只能通过破坏”错,原文是“有时候，一些不合常理的点赞其实是网民以戏遮的方式来解构差序
33、式的权力，通过破坏权威与庶民之间的传统情境和互动秩序，以获得网络社会中的另类话语权。”3.A 【命题意图】本题考查理解文本中重要内容的能力。【解析】A项微信中的这些微信群还是体现传统乡土社会的差序格局特点,即以“己”为中心形成不同关系的圈子。B项证明公私维度中网民由私向公的意愿逐步增强。C项内容可证明网络中出现拥有信息权力的新阶层,是从权力维度考虑。D项内容可证明互联网促进了公民权利保护机制的完善和深化,侧重于权利维度。4. 差序格局是以自我为中心（1分）、按与自己距离的远近来划分亲疏关系（1分）、具有等级化和弹性特点（1分）的社会格局（1分）。或者:差序格局是以个人为中心（1分）,按亲疏关系
34、（1分）和利益关系（1分）形成的人际圈子和社会结构（1分）。（共4分）5.C【解析】说瞿团长“恼怒”不准确。从前后文来看，“刁老板”应是一种善意的调侃。6.C【解析】“使情节富有波澜，引人入胜”错；“有利于揭示人物内心的矛盾，使人物形象更加鲜明”，说法牵强。7.吃苦耐劳，干活跑在前面。诚实忠厚，不贪心，账目分明，有钱大家挣。精明强干，做事细心，工作安排井井有条。处事圆融，态度温和，善于协调人际关系。做事认真，讲求诚信，深受客户信任。评分细则：共6分。每点2分，答出任意3点即可。8. 语言个性化，生动刻画出人物的性格。如写顺子把“咱就是下苦的”当作口头禅，表现了他不怕辛苦、谦卑待人的性格特点。语
35、言口语化，生活气息浓郁。如“袖笼着双手” “咱还得顾咱的脸哩”等。多用方言土语，地域特色鲜明。如“急煞火”“挣失塌”“撂干话”等。语言风趣幽默，善于营造轻松氛围。如“你别看顺子，也算是天底下第一号滑头了”，“您老亲自来这一趟，总得犒劳一下三军嘛”。评分细则：共6分。每点2分，答出任意3点即可。9.D10.A【解析】一个皇帝可使用多个年号。11.C【解析】调集巨舰百艘是运“所略金帛”。12.（1）敌人因受困才归降我军，并不是心服，我军所得兵器都在正阳，如果被他们劫走，这样又生出一个淮南来。评分细则：“以”1分，“苟”1分，“为所”1分，语句通顺1分，共4分。（2） 适逢汝阴令孙崇望到朝廷，告曹翰
36、私买兵器，所作所为大多违法。评分细则：“会”1分，“诣阙”1分，“市”1分，语句通顺1分，共4分。13.作者如实记叙曹翰平定叛乱，沉白马以祭河等事迹体现了“不虚美”（2分）；作者并未隐瞒曹翰屠城、征敛苛酷、为人阴狡等不好的一面体现了“不隐恶”（2分）。评分细则：共4分。每点2分，要举出“不虚美”“不隐恶”的例子，且用概括性的语言表达，如表达冗长，酌情扣分。【参考译文】曹翰，大名人。年轻时任郡小吏，喜欢盛气凌人，不被乡里人赞誉。乾祐初，周世宗镇守澶渊，任命他为牙校，入京任开封府尹时，留曹翰在澶渊节度府。遇太祖卧病不起，曹翰不等到召见，就回京来见世宗，秘密地对他说：“皇上有病，你作为储君，不在宫中
37、侍奉皇上的医药，而在外廷处理政事，使天下人失望。” 世宗攻打淮南，留有一千多副铠甲在正阳，不久获得八百个降卒，编送回京师。当时曹翰正好从京师来朝见，经过正阳十几里处遇到他们，担心降卒会抢劫兵器叛乱，就假称诏令杀掉他们。见到世宗时，曹翰把事情详细汇报，世宗不高兴。曹翰说：“敌人因受困才归降我军，并不是心服，我军所得兵器都在正阳，如果被他们劫走，这样又生出一个淮南来。”因此世宗没有责怪他。乾德二年，太祖亲自征伐（西蜀），当时王全斌拥聚十万多兵马占据郫县叛乱，打算窥伺成都，曹翰率兵与刘光毅、曹彬等会师讨平他们。不久，军校吕翰杀死武怀节，占据嘉州叛乱，曹翰及诸将攻夺嘉州。侦知敌兵大约三鼓时回来攻城，曹
38、翰诫令知更迟些报更，到天明时还是二鼓，敌军没有聚集就溃败，（曹翰）趁机打败敌军。班师后，适逢黄河在澶州决口，（朝廷）命令曹翰主管这项（治河）工程，曹翰拿出银器来赞助工程（费用），把自己所乘的白马沉到黄河来祭祀（河神）。金陵被平定后，江州军校胡德、牙将宋德明依靠城池抵抗。曹翰率兵攻城，一共攻了五个月才攻陷，进城后杀掉满城的人，没有活着的人，杀了八百个敌兵。所抢掠的金帛用亿万计数，假称打算把庐山东林寺五百座铁罗汉像送到京城，趁机调动百艘巨舰，装载抢掠到的东西回朝。太平兴国四年，跟从太宗征伐太原，任攻城南面都部署。曹翰筑起一座土山鸟瞰城中，几天筑成，守军非常害怕。又跟从太宗征讨幽州，率领所部兵马进攻
39、城东南角，士兵们挖地时挖到一只蟹献给他。曹翰对诸将说：“蟹本是水中物却住在陆地上，是失所。而且蟹多脚，敌人的援兵将到，是城池不可被攻克的征兆，况且蟹，就是解，恐怕要班师吧？”后来果然应验。太平兴国五年，跟从太宗到大名，被任命为威塞军节度，仍管理颍州。曹翰在地方任官时间长，横征暴敛，政事因此废弛。曹翰为人阴险狡诈又多智谋，喜欢说话不切实际、贪污货财，饮酒几斗能不醉。每次在皇帝前奏事，即使事有数十条，都默记不错。太宗因为他有功于国家，每次都宽容了他。适逢汝阴令孙崇望到朝廷，告曹翰私买兵器，所作所为大多违法。朝廷派遣御史滕中正前去审问曹翰，案件审问完结后，应当（对曹翰）判处死刑，皇上宽恕了他的罪过，
40、只削去他的官爵，把他流放禁锢在登州。咸平元年，赐谥号为“武毅”。14 B【解析】本题考查诗歌综合赏析能力。B项，“以动衬静”错，“轻寒细雨情何限”写花在暮春的轻寒细雨中动人的情态和诗人的惜春的情绪，细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情。并非“以动衬静”。15美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美丽；生长在偏僻之地（生长环境恶劣）。“乱山深处”，一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻；无人欣赏。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。评分细则：共6分。每点2分，答出任意3点即可。【解析】本题考查理解诗歌内容、分析事物形象的能力。“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”意思是：乱山之中
41、，萦水之畔，可惜一支如画为谁开？“乱山深处水萦回”，一“乱”一“深”，见其托身非所、处地之荒僻。尽管依然在萦回盘旋的溪水边开得盈盈如画，“可惜一枝如画为谁开”，“一枝如画”，写出了碧桃的美丽，但没人欣赏没人问，美又何然？也许可以保持那份高洁与矜持，然而总是遗恨！从而表现出碧桃不得意的遭遇和寂寞难耐的凄苦心境。16.（1）多情应笑我,早生华发 （2）爱而不见，搔首踟蹰 （3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （4）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 （5）大风扬积雪击面17.C【解析】本题考查成语的辨析和正确运用的能力。第一处，抛掷：扔；抛弃，丢弃。抛撒：撒出去（多用于固体）。此处考虑到与“时光”搭配，应
42、选填“抛掷”恰当，这样就排除A、B项。第二处，迷失：弄不清（方向）；走错（道路）。迷茫：广阔而看不清的样子。（神情）迷离恍惚。考虑到与“价值观”搭配，选填“迷失”恰当，这样就排除D项。第三处，启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。普及新知识，使摆脱愚昧和迷信。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。根据后文“主要适合正在求学的年轻人”等信息的提示，应选填“启蒙”恰当。第四处，推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里。形容待人真诚。肝胆相照：指以真心相见。两个词语均可选填。故选C。18.原文以“草芥”喻读者,使表达更显得形象生动。（2分）“草芥”这一喻体突出了读者之渺小，更能有效地衬托书海之浩瀚。
43、（2分）【解析】本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。首先从内容、手法等角度分析原句的好处。原句“你立即成为草芥”运用比喻手法，把“读者”比喻成“草芥”，这样的表达既显得形象生动，又突出读者之渺小，从而更能衬托书海之浩瀚。而该句直接说成“一旦跳入其间，你便沉浮于汹涌的浪涛之间”，缺少比喻手法的运用，显然没有突出书海之浩瀚这一特点，在表达上虽简洁明了，但是语言不够生动、形象。所以，还是原句的表达好。19.D【解析】A项,恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。B项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。C项，“绵薄之力”，表示自己的贡献或帮助微不足道，为谦词。
44、此处用于他人，不得体。D项,“拙作”，谦词，用于形容自己的作品。“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。“不吝赐教”，解释是不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人指教的客气话。故选D。20.近日，（1分）由清华大学等单位（1分）共同自主研发的国内首款新冠病毒核酸检测移动实验室正式交付，（1分）该设备准确快速，灵活便捷，（1分）可为疫情防控提供有力的技术支撑和保障。（1分） 21.【审题点拨】可以从三个角度来思考。自然风（第一句），社会风（第二句），个人行为风（第三句）。第一个角度入题，可以写春风生机，秋风肃杀，还可以写龙卷风沙尘暴飓风等给人类带来的灾害，谈环保的重要性。第二个角度，可以写家风、民风纯正，社会新风（如反腐倡廉风）佳话。另外还可以写追风、跟风、抢购风的盲从心理的悲哀。凡是绕“风”比如随风逐流、小人煽风、风俗、风气、树正气立风骨来说理都是符合题意意思的。（切入分为45分） 22.要求：书写规范,字体工整,卷面整洁。酌情给分，共5分。
