收藏 分享(赏)

浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习 必修三文言文学考复习检测题(无答案).doc

上传人:高**** 文档编号:1546577 上传时间:2024-06-08 格式:DOC 页数:3 大小:56.50KB
下载 相关 举报
浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习 必修三文言文学考复习检测题(无答案).doc_第1页
第1页 / 共3页
浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习 必修三文言文学考复习检测题(无答案).doc_第2页
第2页 / 共3页
浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习 必修三文言文学考复习检测题(无答案).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1、下列各句中都含通假字的一组是()距关,毋内诸侯 愿伯具言臣之不敢倍德也 范增数目项王 共其乏困 张良出,要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王 拔剑切而啗之 沛公已去,间至军中A B C D2、下列各项中加点的词与“行李之往来”的“行李”语言现象不同的一项是()A备他盗之出入与非常也 B若亡郑而有益于君,敢以烦执事C若舍郑以为东道主 D于是相如前进缶3、下列句中加点字的解释不正确的一项是()A敢以烦执事(执行事务的人,您) 独畏廉将军哉(难道)B焉用亡郑以陪邻(增加) 臣等不肖,请辞去(没有才能)C许君焦、瑕(答应给) 蔺相如徒以口舌为劳(白白地)D惟君图之(考虑) 卒相与欢,为刎颈之交(最终)4

2、、下列各组加点词语意义和用法相同的一组是()A既东封郑 又欲肆其西封 B是寡人之过也且尔言过矣C行李之往来 则修文德以来之 D晋军函陵沛公军霸上5、下列各句中加点词解释有误的一项是( )A既东封郑,又欲肆其西封(延伸,扩张) B披帷西向立,瞋目视项王(掀开)C大王来何操(拿,携带) D再拜奉大将军足下(第二次拜)6、下列各组加点词意思相同的一组是 ( )A相去四十里/沛公已去 B沛公不胜杯杓/刑人如恐不胜C沛公安在/君安与项伯有故 D道芷阳间行/间至军中7、下列加点词的解释,不正确的一项是()A且相如素贱人(向来) 然不自意能先入关破秦(料想)B顾吾念之(只是,但是) 旦日不可不蚤自来谢项王(

3、致谢)C宣言曰:“我见相如,必辱之!”(扬言) 大礼不辞小让(谦让)D相如引车避匿(调转) 范增数目项王(多次)8、下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A臣请完璧归赵 B籍吏民,封府库 C大王必欲急臣 D李牧连却之9、下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是()A相如每朝时B先破秦入咸阳者王之 C而相如廷叱之 D越国以鄙远,君知其难也10、下列各句中加点词的活用类型与“毕礼而归之”相同的一项是()A我见相如,必辱之 B严大国之威以修敬也 C以先国家之急而后私仇也 D衣赭衣11、下列句中加点词的用法分类正确的一项是()吾得兄事之范增数目项王籍吏民,封府库 沛公旦

4、日从百余骑来见项王道芷阳间行 常以身翼蔽沛公 沛公欲王关中 项伯杀人,臣活之A/ B/ C/ D/12、下列各句中句式不同于其他三句的一项是()A此亡秦之续耳 B以为莫己若者 C大王来何操 D君何以知燕王13、下列各句中的句式与“举所佩玉珏以示之者三”相同的一项是()A何厌之有 B公之视廉将军孰与秦王 C以其无礼于晋,且贰于楚也 D求人可使报秦者14、下列各句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是()A焉用亡郑以陪邻B不阙秦,将焉取之 C不入虎穴,焉得虎子 D朝济而夕设版焉15、下列句子中,“以”字与“以乱易整”意义和用法相同的一项是()A敢以烦执事 B若舍郑以为东道主 C焉用亡郑以陪邻 D阙

5、秦以利晋16、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()A.项王即日因留沛公与饮/因击沛公于坐 B.举所佩玉珏以示之者三/常以身翼蔽沛公C.得复见将军于此/因击沛公于坐 D.不然,籍何以至此/项王默然不应17、对下列句子中加点虚词的解说不正确的一项是( )A沛公居山东时,贪于财货介词,引进动词涉及的对象,“对于”B君安与项伯有故疑问副词,“怎么”C不如因善遇之副词,“因此”D所以遣将守关者助词,与介词“以”组成名词性的所字结构,表原因。18、3对“之”和“而”的用法判断正确的一项( ) 公之视廉将军孰与秦王 而相如廷叱之 强秦之所以不敢加兵于赵者 以先国家之急而后私仇也 A相同,相同 B相同,

6、不同 C不同,相同 D不同,不同19、以下对所选文段的分析不正确的一项是()A烛之武单刀直入,先言“郑既知亡矣”,使之解除戒意,既而设身处地,站在对方立场上,替对方的利害着想,一下子缩短了二者的距离,可谓出言不凡!B烛之武善于作比,本意是为保全郑国,言语上却处处为秦国着想。从反面强调“亡郑”结果,只能使“邻厚”“君薄”。C语言得体。本是求人,却不卑不亢,高屋建瓴,语重心长,迫使对方就范。可谓有理、有利、有节、有体。D文章虽短,在人物塑造上却颇具匠心。国难当头,烛之武不顾年迈体衰,愿受君命,出使秦营,危难之际,突出一个“智”字。20、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A刘邦多谋

7、机诈,很讲策略。对项羽极表臣服恭顺之情,因而能起到麻痹、迷惑对方的作用:这些都表现了刘邦见风使舵,善于玩弄手腕的性格。B项羽听了项伯的话后,不假思索,马上许诺,并改变既定决策,表现了他为人头脑简单而又刚愎自用。C张良是刘邦的主要谋士,他多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯,欺骗楚王,终于化险为夷。D项伯的通风报信,使得刘邦、张良得知了项羽的军事行动,由此可见他是刘邦、张良安插在项羽身边的一个“间谍”,跟刘邦身边的曹无伤是同一类人。二、翻译(共20分)1、越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?(3分) 2、既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?(4分) 3、计未定,求人可使报秦者,未得。(2分) 4、均之二策,宁许以负秦曲。(2分) 5、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(3分) 6、若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐。(3分) 7、杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。(3分)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3