1、1四分体是指( )A细胞核中有四条染色体 B细胞核中含有四条同源染色体C每对同源染色体含有四条染色体 D联会后同源染色体中四条染色单体的总称【答案】D【解析】试题分析：减数分裂第一次分裂前期，同源染色体两两配对为联会，每对同源染色体联会形成一个四分体，每条染色体含2条单体和2个DNA，故一个四分体含两条染色体、四条单体和四个DNA。综上所述，D正确，ABC错。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。2下图表示某动物细胞分裂过程部分细胞分裂图像以及分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述正确的是( )A图甲所示细胞的时期中，含有
2、4对同源染色体，4个染色体组，8条染色单体B丁图BC段可以用来表示图乙所示细胞中DNA的含量C使用高倍显微镜观察丙图细胞，可以观察到正在分离的一对性染色体X和YD丙图所示细胞分裂完成产生的成熟生殖细胞，其细胞呼吸和物质合成进行得都比较缓慢【答案】D【解析】试题分析：图甲所示细胞两极的同源染色体形态、大小各不相同，没有同源染色体，A错。丁图BC段表示细胞核DNA增倍的时期，对应图丙减数分裂第一次分裂后期，B错。丙图细胞细胞质分配不均匀，为初级卵母细胞，性染色体为XX，C错。丙图所示细胞为初级精母细胞，最终形成卵细胞，其细胞代谢缓慢，D正确。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知
3、识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。3下图表示果蝇(基因型为Aa)的一个精原细胞在减数分裂不同时期的DNA、染色体和染色单体的数量变化，一般情况下A和a基因分离的时期是( )【答案】C【解析】试题分析：A和a基因分裂发生在减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离时期。A表示细胞含4条染色体和4个DNA，其染色体数和DNA含量都减半，为精细胞，A错。B表示细胞含8条染色体和8个DNA，无单体，为减数分裂第二次分裂后期，B错。C表示细胞8条染色体含16个单体 和16个DNA，为减数分裂第一次分裂，C正确。D表示细胞含4条染色体含8个单体 和8个DNA，为减数分裂第二次分裂前期和中期
4、，D错。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4下列各项依次采用哪种方法最适宜( )鉴别一只羊是纯合体还是杂合体 在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯度 检验杂种基因型的方法A杂交、自交、测交、测交 B测交、测交、杂交、自交C测交、杂交、自交、测交 D杂交、杂交、杂交、测交【答案】C【解析】试题分析：鉴别动物为纯合子或杂合子，用测交，如果子代没有性状分离，为纯合子，否则为杂合子；根据显性性状定义，一对相对性状的个体杂交，子代都表现出的亲本性状为显性性状，或者一对相同性状个体杂交，子代新出现的性状为隐性性状；
5、提高植物显性性状的纯度用连续自交，直到不发生性状分离；检验杂种基因型用测交，根据子代性状分离比推测杂种产生的配子种类和比例，从而推断杂种基因型。综上所述，C正确。考点：本题考查孟德尔遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。5有一种兔的体色有灰色和白色两种，且体色性状灰色与白色由一对等位基因控制。下表为针对该种兔的体色所做的杂交实验的结果。下列说法中不正确的是( )A根据杂交组合或均可确定灰色对白色为显性性状B四个杂交组合中灰色亲本的基因型完全相同C杂交组合中灰色雄性个体与杂交组合中灰色雌性个体
6、杂交，后代都是灰色个体D该兔的灰色和白色这对相对性状的遗传遵循基因的分离定律【答案】B【解析】试题分析：根据显性性状定义，一对相对性状的个体杂交，子代都表现出的亲本性状为显性性状，或者一对相同性状个体杂交，子代新出现的性状为隐性性状，A正确。假设等位基因为A和a，则1为Aaaa；为AaAa；III为aaaa；为AAaa；B错。杂交组合中灰色雄性个体与杂交组合中灰色雌性个体杂交，即AaAA；子代都是A_,C正确。灰色和白色这对相对性状的等位基因遗传遵循基因的分离定律，不是性状遗传遵循基因的分离定律，D错。考点：本题考查基因分离定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法
7、对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。6果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80为BB的个体，20为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是( )A. 25 B. 32 C. 50 D. 64【答案】B【解析】试题分析：该群体B基因频率=（802）/200=0.8，b基因频率=1-0.8=0.2，群体随机交配，其子代基因频率不变，故子代中Bb的比例是20.80.2=0.32，B正确。考点：本题考查基因频率计算，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释
8、、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。7将基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCCDd的个体比例应为( )A1/8 B. 1/16 C. 1/32 D. 1/64【答案】D【解析】试题分析：AABBCCDd的个体比例=1/21/41/41/2=1/64，D正确。考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。8长翅红眼（VVSS）果蝇与残翅墨眼（vvss）果蝇杂交，F1全部是长翅红眼果蝇。现有5个具有上述两性状的
9、品种，分别与F1交配，依次得到下面结果，这5个果蝇品种的基因型按的顺序依次是( )长红:长墨:残红:残墨9:3:3:1 长红:长墨:残红:残墨1:1:1:1长红:长墨:残红:残墨1:1:0:0 长红:长墨:残红:残墨1:0:1:0长红:长墨:残红:残墨3:0:1:0A. VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS B. VvSs、VVss、vvSs、Vvss、VVSSC. VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS D. vvss、vvSS、VvSs、VvSS、VVss【答案】A【解析】试题分析：长翅红眼（VVSS）果蝇与残翅墨眼（vvss）果蝇杂交，F1全部是长翅红眼果蝇VvSs
10、，则长翅和红眼分布为显性性状。子代为9V_S_:3V_ss:3vvS_:1vvss，亲代为VvSsVvSs，为VvSs；子代为测交比例，故为vvss；子代为1V_S_:1Vss，亲代为VVssVvSs，故为VVss；子代为1V_S_:1vvS_，亲代为vvSSVvSs，故为vvSS；子代为3V_S_:1vvS_，亲代为VvSSVvSs，故为VvSS。综上所述，A正确。考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。9果蝇的白眼为伴X隐性遗传，显性性状为红眼。在下列哪组杂交后代中，
11、通过眼色就可直接判断果蝇性别( )A白眼雌果蝇白眼雄果蝇 B杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇C白眼雌果蝇红眼雄果蝇 D杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇【答案】C【解析】试题分析：假设红眼基因为B，白眼基因为b，则A为XbXbXbY，子代为1XbXb：1XbY，都是白眼，无法判断，A错。B为XBXbXBY，子代为1XBXb：1XBXB：1XBY：1XbY，雌雄都有红眼，无法判断，B错。C为XbXbXBY，子代为1XBXb：1XbY，雌蝇都是红眼，雄蝇都是白眼，C正确。D为XBXbXbY，子代为1XBXb：1XbXb：1XBY：1XbY，雌雄都有红白眼，无法判断，D错。考点：本题考查伴性遗传运用，意在考查考生能运
12、用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。10下列关于人类红绿色盲的说法，不正确的是( )A. 色盲患者男性多于女性，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿B. 含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子C. 人类色盲基因在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因，也没有它的等位基因D. 男性色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可以不显色盲，却会生下患色盲的外孙【答案】B【解析】试题分析：男性只要X染色体携带色盲基因就表现为色盲，而女性必须两条X染色体都携带色盲基因才表现为色盲，故色盲患者男性多于女性，女为色盲，父亲一定色盲
13、，A正确。男性性染色体为XY，生成的精子为1X：1Y，女性性染色体为XX，生成卵细胞为X，B错。人类色盲基因在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因，也没有它的等位基因，C正确。男性只把X染色体传给女儿，吧Y染色体传给儿子，女儿如果为携带者，其儿子色盲概率为1/2，D正确。考点：本题考查伴X隐性遗传相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。11下图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A图中的染色体l、5、7、8可组成一个染色体组B在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C图中基因A和基因 b、B是非等位基因，减数分裂时可以自由
14、组合D含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异【答案】B【解析】试题分析：7、8为X和Y染色体，为同源染色体，不能组成一个染色体组，l、3、5、7可组成一个染色体组，A错。等位基因D、d所在非姐妹染色单体在四分体时期可能发生交叉互换，导致D、d在同一条单体上，不发生分离，B正确。A和b、a和B分别在同一条染色体上，不能自由组合，必须是非同源染色体的非等位基因才能自由组合，C错。含有基因B、b的染色体片段发生交换属于基因重组，D错。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 12. 下列有关变异和育种的说法，正确的
15、是（ ）A六倍体小麦的单倍体含有一个染色体组B杂交育种克服了远缘杂交不亲和的障碍C无子西瓜和青霉素高产菌株培育原理相同 D发生在体细胞中的基因突变一般不能传给后代【答案】D考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。13关于变异的有关叙述，正确的是（ ）A由配子直接发育而来的个体都叫单倍体 B三倍体无子西瓜属于不可遗传变异C患某种遗传病的人一定携带此病的致病基因D染色体变异、基因突变均可用光学显微镜直接观察【答案】A【解析】试题分析：由配子直接发育而来的个体，无论其体细胞含几个染色体组，都叫单倍体 ，A正确。三倍体无子西瓜为染色体
16、组引起的变异，遗传物质改变，可以遗传，B错。染色体遗传遗传病不一定是基因改变引起的，C错。染色体变异，可用光学显微镜直接观察，基因突变不能，D错。考点：本题考查变异相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。14分别将含有32P和35S的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养，并对其释放出的子代T2噬菌体进行检测。下列对该实验的过程及结果分析正确的是（ ）A选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含DNA，尾部只含蛋白质B对噬菌体进行放射性标记，需进行两次细胞培养C子代T2噬
17、菌体中小部分含35S，大部分含有32PD使用32P标记后，沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关【答案】B【解析】试题分析：选择噬菌体做该实验是因为其结构成分简单，只含DNA和蛋白质，没有其他化合物干扰，可以直接探究DNA和蛋白质谁是遗传物质，A错。噬菌体为病毒，无法独立在培养基生存增殖，必须分别用含有32P和35S的培养基培育出分别用含有32P和35S的细菌，在分别用含有32P和35S的细菌培育出分别用含有32P和35S的噬菌体，B正确。亲代噬菌体含35S的蛋白质外壳不进入细菌，不参加子代噬菌体蛋白质外壳的合成，故子代噬菌体检测不到35S，C错。保温时间过短，亲代噬菌体32P标记的DNA大
18、部分没有进入细菌，保温时间过长，含32P标记的子代噬菌体裂解细菌释放，二者离心后再上清液，导致上清液放射性较高，D错。考点：本题考查噬菌体侵染细菌实验相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。15下列有关科学史的叙述，正确的是（ ）A施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来B格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质C孟德尔利用豌豆为实验材料提出了基因的分离定律和自由组合定律D萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉【答案】C【解析】试题分析：施莱登和施旺提出动植物都是细胞发育而来，A错。格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材
19、料，证明了肺炎双球菌含有转化因子，没有证明DNA是遗传物质，B错。孟德尔利用豌豆为实验材料，利用假说-演绎法提出了基因的分离定律和自由组合定律，C正确。萨克斯用自身对照法，即同一叶片一半曝光、一半遮光证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉，D错。考点：本题考查生物探究史实验相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。16.下列有关减数分裂的叙述，正确的是 （ ） A. 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后产生的卵细胞中有5对染色体B. 减数分裂过程中非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也随之自由组合C. 人的初级精母
20、细胞中有46条染色单体，精子中有23条染色体D. 四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换【答案】D【解析】试题分析：减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离到本题子细胞，故卵细胞无同源染色体，A错。位于非同源染色体的非等位基因才能自由组合，位于同一对同源染色体的非等位基因不能自由组合，B错。人的精原细胞含有46条染色体，间期染色体复制后每条染色体含2条单体，故初级精母细胞含有92条染色单体，减数分裂结束后形成的精子染色体数目减半，为23条，C错。四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换，形成不同基因型配子，为基因重组，D正确。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，
21、把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。17.豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的区别是（ ）A. 所包含的性状不同 B. 所含的遗传密码不同C. 4种脱氧核苷酸的排列顺序不同 D. 在染色体上的位置不同【答案】C【解析】试题分析：高茎基因(D)与矮茎基因(d)为等位基因，位于同一对同源染色体的相同位置，控制相对性状，为其中一个基因突变而来，故4种脱氧核苷酸的排列顺序不同 ，C正确。基因决定性状，不是包含性状，A错。遗传密码在mRNA,基因含有遗传信息，B错。在同源染色体的位置相同，D错。考点：本题考查等位基因相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的
22、网络结构能力。18. 豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型如图所示。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（ ）A1111 B2211C3131 D9331【答案】B【解析】试题分析：F1圆：皱=3:1，亲本为RrRr，F1黄：绿=1:1，亲本为Yyyy，故亲本为YyRryyRr，F1中黄色圆粒豌豆为YyRR(1/3)、YyRr(2/3)，绿色皱粒豌豆为rryy，二者杂交，为YyRR(1/3) yyrr，F2为1/3（1/2Y_R_+1/2yyR_），YyRr(2/3) yyrr，F2为2/3（1/4 Y_R_+1/4yyR_+1/4Y_
23、rr+1/4yyrr），综上所述，F2为2/6 Y_R_+2/6yyR_+1/6Y_rr+1/6yyrr，即Y_R_：yyR_：Y_rr：yyrr =2211，B正确。考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。19某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在（ ）A两条Y染色体，两个色盲基因B一条X染色体，一条Y染色体，一个色盲基因C两条X染色体，两个色盲基因D一条Y染色体，没有色盲基因【答案】C【解析】试题分析：假设色盲基因为b，男性色盲精原细胞为XbY,DNA复
24、制成为初级精母细胞为XbXbYY，减数分裂第一次分裂XY染色体分离，形成的2个次级精母细胞为XbXb和YY，次级精母细胞后期单体分离，可能存在两条X染色体，两个色盲基因或两条Y染色体，0个色盲基因，故C正确，ABD错。考点：本题考查减数分裂和伴性遗传相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。20果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果可能是（ ）A变成其等位基因 BDNA分子内部的碱基配对方式改变C此染色体的结构发生改变 D此染色体上基因的数目和排列顺序改变【答案】A【解析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片断，DNA分子中
25、一个脱氧核苷酸发生了改变，如果该脱氧核苷酸改变发生在基因序列，则发生基因突变，变成其等位基因，A正确。不影响DNA分子内部的碱基配对方式，仍然是A-T，C-G，B错。基因突变不影响染色体结构，C错。基因突变只是改变染色体上基因种类，不改变其数目进和排序，D错。考点：本题考查基因突变相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。21(多选)某研究者用非洲爪蟾性腺为材料，对其精巢切片进行显微观察，下列说法正确的是（ ）A甲和丁都是初级精母细胞B乙和丙细胞中染色单体的数目为零C图中含同源染色体的细胞只有甲和丁D丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一
26、定相同【答案】ABD【解析】试题分析：甲发生同源染色体联会，丁发生同源染色体分裂，为减数分裂第一次分裂后期，A正确。乙发生单体分离，无同源染色体，为减数分裂第二次分裂后期，丙发生单体分离，也有同源染色体，为有丝分裂后期，二者都无染色单体，B正确。图中含同源染色体的细胞只有甲、丙、丁，C错。丁细胞在四分体时期发生交叉互换，如果同源染色体的相对位置含等位基因，则互换区段内同一位点上的基因不一定相同，D正确。考点：本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。22下图为人类某种单基因遗传病的系谱图，4为患者。相关叙述错误的是（ ）
27、A该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B若2携带致病基因，则1、2再生一患病男孩的概率为l/8C若2不携带致病基因，则1的一个初级卵母细胞中含1个致病基因D该病易受环境影响，3是携带者的概率为1/2【答案】CD【解析】试题分析：1和2都正常，4患病，为隐性遗传病，可能为常染色体隐性遗传病，则1和2都是携带者，也可能是伴X隐性遗传病，则1为携带者，A正确。若2携带致病基因，则为常染色体隐性遗传病，假设患病基因为b，则1和2都是Bb，1、2再生一患病男孩bb概率为1/21/4=1/8，B正确。若2不携带致病基因，则1为携带者XBXb，卵原细胞XBXb进行DNA复制成为初级卵母细胞XBX
28、BXbXb，含2个致病基因，C错。如果是伴X隐性遗传病，3是携带者的概率为1/2，如果是常染色体隐性遗传病，3是携带者的概率为2/3，D错。考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。23（多选）如图是某遗传系谱图，图中I-1、-7、-9患有甲种遗传病，I-2、-8患有乙种遗传病(甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)，已知-6不携带两病基因，下列说法正确的是 （ ）A甲种遗传病的致病基因位于X染色体上，乙种遗传病的致病基因位于常染色体上B7号个体甲病基因来自1号C图中-8的基因
29、型是bbXAXa或bbXAXA，-9的基因型是BbXaY或BBXaYD如果-8与-9近亲结婚，他们所生子女中同时患有甲、乙两种遗传病的概率是3/16【答案】ABC【解析】试题分析：5和6正常，生下9患甲病，推断甲病为隐性遗传病，如果为常染色体隐性遗传病，则5和6都是携带者，已知-6不携带两病基因，故甲病为伴X隐性遗传病；3和4正常生下8患乙病，推断乙病为隐性遗传病，如果乙病为伴X隐性遗传病，则8为女儿患乙病，其父亲3一定患乙病，故为常染色体隐性遗传病，A正确。7号个体甲病基因来自4号，而4号甲病基因来自1号，B正确。关于甲病，3为XAY，4为XAXa；关于乙病，3和4都是Bb，故8为bbXAX
30、a（1/2）或bbXAXA（1/2），关于甲病，5为XAXa，6为XAY，关于乙病，5为Bb，6为BB，故9的基因型是BbXaY(1/2)或BBXaY(1/2)，8与9近亲结婚，子代患甲病概率为1/21/2=1/4，患乙病概率为1/21/2=1/4，同时患有甲、乙两种遗传病的概率是1/41/4=1/16，D错。考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。24（多选）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ）A21三体综合症的病因可以用
31、乙图表示B无籽西瓜形成的原因不可以用乙图表示C雄峰形成的原因可以用乙图表示D猫叫综合症的病因不可以用甲图表示【答案】ABD【解析】试题分析：21三体综合症是21号染色体多了一条，可能是减数分裂形成配子时两条21号染色体移向细胞同一极，形成含有2条21号染色体的配子，与正常配子结合生成的受精卵21号染色体有3条，A正确。二倍体西瓜和四倍体相关杂交形成三倍体相关，为染色体组变异，不是个别染色体变异，B正确。雄峰为精子直接发育而来，而乙图细胞染色单体分离，含有同源染色体，表示有丝分裂后期，C错。猫叫综合症的病因为5号染色体缺失，甲图表示染色体颠倒，D正确。考点：本题考查变异相关知识，意在考查考生能理
32、解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。25（多选）假设32P、35S分别标记了一个噬菌体中的DNA和蛋白质，其中DNA由5000个碱基对组成，腺嘌呤占全部碱基的30%。用这个噬菌体侵染不含标记元素的大肠杆菌，共释放出50个子代噬菌体。下列叙述正确的是（ ）A子代噬菌体中可能含有32P、35S B该过程至少需要1105个鸟嘌呤脱氧核苷酸C含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:24D噬菌体增殖需要细菌提供原料和酶【答案】CD考点：本题考查DNA复制相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得
33、出正确的结论能力。26（8分）下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据下图分析回答下列问题。（1）基因突变发生在图1中的_段（填字母）。（2）图5细胞对应于图2中的_段（填字母）。D2E2段染色体的行为变化，与图1中的_段变化相同。（3）图5子细胞的名称为_。图3、图4、图5中的正在发生基因分离与自由组合细胞是_。（4）图5细胞中有_对同源染色体，_个染色体组，图3中是否是同源染色体？_。【答案】（1）A1B1段 （2）E2F2 C1D1 (3)卵细胞和极体 图4 （4）0 2 不是【解析】试题分析：（1）基因突变发生在细胞分裂间期DNA复制时期，对应图1中的A1B1段，表示DNA复制后，每条
34、染色体的DNA含量增倍。（2）图5细胞发生单体分离，无同源染色体，细胞质分配不均匀，为次级卵母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期，对应图2中的E2F2段，表示由于染色单体分裂，导致细胞核染色体数目暂时增倍，与体细胞核染色体数相同。D2E2段表示着丝点分裂，染色单体分离，对应图1的C1D1段，由于单体分离，每条染色体的DNA含量减半。（3）图5为次级卵母细胞，子细胞为第二极体和卵细胞。图3发生单体分离，有同源染色体，为有丝分裂后期，图4发生同源染色体分离，为减数分裂第一次分裂后期，图5为减数分裂第二次分裂后期，减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致同源染色体上的等位基因分
35、裂，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（4）图5为减数分裂第二次分裂后期，没有同源染色体，细胞两极各有1个染色体组，图3中分离前是姐妹染色单体关系，不是同源染色体，、是同源染色体关系。考点：本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。27（8分）下图表示某基因型植物体内控制合成某种色素的两对等位基因A、a和B、b独立遗传，请回答下列问题：（1）下图细胞处于 分裂后期；图中位点1为基因A，位点2为基因a，出现这一现象的原因可能是 ；该植物正常的生殖细胞中有 条染色体。（2）若基因型为AaBb的某一细胞，减数分裂后，产生了一
36、个基因型为AaB的生殖细胞，则最可能的原因是在减数第 次分裂后期， 没有分离。（3）该植物体内合成某种色素的过程如下图所示：若基因型为AaBb的个体自交，则后代表现型的比例是紫色：蓝色：白色= ，其中白色纯合个体所占比例为 ；上图表明：基因可以通过控制 来控制代谢，从而控制生物的性状。【答案】（1）减数第二次分裂 基因突变或交叉互换 4 （2）一 同源染色体 （3）9：3：4 1/8 酶合成【解析】试题分析：（1）细胞发生单体分离，无同源染色体，为减数分裂第二次分裂后期。位点1和2所在染色体为染色单体关系，所含基因应该相同，不同可能是在间期DNA复制发生基因突变，或者四分体时期发生交叉互换。该
37、细胞含8他染色体，形成的生殖细胞含4条染色体。（2）基因型为AaB的生殖细胞，Aa为等位基因没有分离，可能是减数分裂第一次分裂后期Aa所在的同源染色体分离后进入细胞同一极，结果形成含Aa的配子。（3）据图分析，aabb和aaB_为白色，A_bb为蓝色，A_B_为紫色，AaBb的个体自交，则后代为9A_B_（紫色）：3A_bb（蓝色）：3aaB_（白色）：1aabb（白色），紫色：蓝色：白色=9:3:4。白色纯合个体aabb和aaBB所占比例子代的比例都为1/16，故白色纯合个体所占比例为（1/16+1/16）=1/8。上图表明：基因可以通过控制酶的合成来控制代谢，从而控制生物的性状。考点：本题
38、考查减数分裂和基因控制性状途径相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。28（9分）观赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉。在温度为2025的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因型AA和Aa为红花，基因型aa为白花，若将开红花的藏报春移到30的环境中，基因型AA、Aa也为白花。试回答：（1）根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同，说明_，温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了_。（2）现有一株开白花的藏报春，如何判断它的基因型？在人工控制的2025温度条件下种植
39、藏报春，选取开白花的植株作亲本甲。在_，去除待鉴定的白花藏报春(亲本乙)的雄蕊，并套纸袋。待亲本乙的雌蕊成熟后，_，并套袋。收取亲本乙所结的种子，并在_温度下种植，观察_。结果预期：若杂交后代都开白花，则鉴定藏报春的基因型为_；若杂交后代_，则待鉴定藏报春的基因型为AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为_。【答案】（1）生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果（环境影响基因的表达） 酶的活性（2）花蕾期（或开花前） 取亲本甲的花粉授给亲本乙 2025 花的颜色aa 都开红花 Aa【解析】试题分析：（1）表现型=基因型+环境。温度通过影响酶的活性影响色素合成从而影响藏报春花
40、的颜色。（2）该开白花的藏报春基因型可能为aa、AA和Aa，可与aa的藏报春杂交，在2025下培育子代，根据子代表现型判断该开白花的藏报春基因型。需要在2025培育出aa的白花藏报春，对待测的开白花的藏报春在花蕾期去雄，避免自花传粉，与aa杂交，如果为AA,则子代都是Aa（红花）；如果为Aa，则子代为1Aa(红花)：1aa（白花）；如果为aa，则子代都是aa（白花）。考点：本题考查遗传实验设计，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。29（8分）请回答孟德尔遗传规律及其在生产、生活中应用的相关问题：豌豆是进行
41、遗传实验的理想材料，现用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆进行杂交实验，对其子代表现型按每对相对性状进行统计，结果如下图所示。请回答问题：（1）实验中所用两亲本黄色圆粒和绿色圆粒的基因型依次为 、 。（2）亲代绿色圆粒产生的配子基因型及比例为 ，该配子产生过程遵循 定律。（3）子代表现型及其比例是 。（4）子代中，能稳定遗传的占总数的 ，重组类型占总数的 。（5）子代中黄色圆粒的基因型为 。【答案】（1）YyRr yyRr （2）yR：yr=1：1 基因自由组合（3）黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=3：3：1：1 （4）1/4 1/4 （5）YyRr或YyRR【解析】试题分析：（1）子代黄：绿
42、=1:1，亲代为Yyyy，子代圆：皱=3;1,亲代为RrRr，故亲代为YyRryyRr。（2）yyRr产生的配子基因型及比例为yR：yr=1：1，遵循基因自由组合定律。（3）YyRryyRr，子代为（1Y_:1yy）(3R_:1rr)，为3Y_R_:1Y_rr:3yyR_:1yyrr。（4）YyRryyRr，子代中yyRR比例为1/21/4=1/8，yyrr比例为1/21/4=1/8，1/8+1/8=1/4。重组类型为Y_yy比例为1/21/4=1/8，yyrr比例为1/21/4=1/8，1/8+1/8=1/4。（5）YyRryyRr，子代中黄色圆粒Y_R_的基因型为YyRr或YyRR。考点：
43、本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。30（8分）下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。回答问题：（1）甲遗传病的致病基因位于_(填“X”、“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于_(填“X”、“Y”或“常”)染色体上。（2）2的基因型为_，3的基因型为_。（3）若3和4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两
44、种遗传病男孩的概率是_。（4）若1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_。（5）已知人群中甲病的发病率为1/10000，若-2与一个表现正常的女性结婚，则生育一个患甲病子女的概率约为_。（6）婚姻法规定，应禁止_结婚，以降低后代隐性遗传病的发病率【答案】常 X AaXBXb AAXBXb或AaXBXb 1/24 1/8 （5）1/101（6）近亲【解析】试题分析：（1）1和2都正常，子代2患甲病，甲病为隐性遗传病，如果甲病为伴X隐性遗传病，则I1母亲患甲病，其儿子3一定患甲病，故甲病为常染色体隐性遗传病。3和4都正常，其儿子2与3都患乙病，乙病为隐性遗传病，如果为常染色体隐性
45、遗传病，则3和4都为携带者，而4不携带乙遗传病的致病基因，故乙病为伴X隐性遗传病。（2）关于甲病，I1母亲患甲病为aa，故2为Aa，关于乙病，2与3都患乙病，故3为XBXb，2为XBXb，综上所述，2为AaXBXb。关于甲病，3患甲病为aa，故1和2都为Aa，3为AA(1/3)或Aa(2/3)，关于乙病，2与3都患乙病，为XbY，故3为XBXb，综上所述，3为AAXBXb（1/3）或AaXBXb（2/3）。（3）已知4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，故4为AaXBY,3为AAXBXb（1/3）或AaXBXb（2/3），儿子结婚，子代患甲病概率为2/31/4=1/6，患乙病概
46、率为1/4，故孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/61/4=1/24。（4）关于乙病，1为XBXb（1/2）或XBXB（1/2），正常男孩为XBY，生一个患乙遗传病男孩的概率是1/21/4=1/8。（5）甲病的发病率为1/10000，即aa频率为1/10000，a频率为1/100,A频率为99/100，Aa频率为21/10099/100=198/10000,AA频率为1-198/10000-1/10000=9801/10000。关于甲病，-2为aa，一个表现正常的女性为AA（9801/9999）或Aa(198/9999), 生育一个患甲病子女的概率约为198/99991/2=1/101
47、。（6）近亲结婚会增加子代隐性遗传病基因纯合概率，导致隐性遗传病发病率增加。考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。31（8分）1990年10月，国际人类基因组计划正式启动，以揭示生命和各种遗传现象的奥秘。图中A、B表示人类体细胞染色体组成。请回答问题：（1）从染色体形态和组成来看，表示女性的染色体是图_，男性的染色体组成可以写成_。（2）染色体的化学成分主要是_。（3）血友病的致病基因位于_染色体上，请将该染色体在A、B图上用笔圈出。唐氏综合征是图中21号染色体为_条所致。（4）
48、建立人类基因组图谱需要分析_条染色体的_序列。【答案】B 44+XY （2）DNA、蛋白质 （3）X 如下图 3（4）24 碱基 【解析】试题分析：（1）决定性别的染色体为第23对染色体，男性为X和Y，其形态大小不同，为特殊同源染色体，女性为XX，形态大小形态，故B表示女性。男性性染色体组成为44+XY。（2）染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质。（3）血友病的致病基因位于只位于X染色体上，Y没有其等位基因。唐氏综合征也是21三体综合征，21号染色体为3条。（4）由于同源染色体的基因基本相同，故22 对常染色体只测每一对的一条，即22条非同源染色体，由于X和Y相同大小本题，所含基因也差别较大，
49、故需要测X和Y染色体，剂需要测22条常染色体+X+Y共24条染色体的脱氧核苷酸（碱基）序列。考点：本题考查人类染色体组成和基因组相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。32（8分）以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答：A高秆白粒小麦矮秆红粒小麦Fl F2稳定遗传的矮秆白粒小麦B高秆抗锈病小麦矮秆染锈病小麦Fl花粉a稳定遗传的矮秆抗锈病小麦（1）A组育种方法的原理是_。（2）B组育种方法所产生的a是 倍体。与A组育种方法相比，B组育种方法的优点是_。（3）在A组中，由Fl到F2，育种工作者采用的方法是 。B组a代
50、表的个体通常具有的特点是 。（4）C组的育种方法中过程采取的方法是 。三倍体上结出的西瓜没有种子的原因 。（5）若要改变上述小麦亲本原有的遗传信息，则应该采用的常规育种方法是_。【答案】（1）基因重组 （2）单 明显缩短育种年限（3）自交 一般情况下植株矮小，高度不育（4）秋水仙素处理幼苗 减数分裂过程中染色体联会发生紊乱 （5）诱变育种【解析】试题分析：（1）A组育种方法为杂交育种，原理为基因重组。（2）B组育种方法为单倍体育种，花药离体培养得到a为单倍体，单倍体育种与杂交育种比较，能够明显缩短育种年限。（3）Fl杂交得到F2，从F2选出优良品种连续自交，直到得到不发生性状分离的个体为需要的
51、优良品种。单倍体通常长得矮小瘦弱，高度不育。（4）秋水仙素处理二倍体西瓜萌发种子或幼苗，导致染色体组甲病，得到四倍体西瓜。三倍体西瓜减数分裂由于同源染色体联会紊乱，无法正常联会形成配子，故没有种子。（5）基因突变会改变遗传信息，故用诱变育种。考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。33（8分）某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。（1）配制培养基：通常加入 以便形成固体培养基。（2）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加
52、热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。（3）实验结论及分析：本实验中设置的对照组是 ，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于 ，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质 （相同、不相同）。观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据 组实验结果即可否定此假设。根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种 。艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后， S型菌的DNA之所以能进入R型菌，是因为R型菌应处于 态。（4）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是_S型菌的
53、DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠A存活、存活、存活、死亡 B存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存活、存活 D存活、死亡、存活、存活根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子。细胞能够吸收外界DNA的状态为感受态。（4）S型菌的DNA被DNA酶分解，失去转化作用，不能生成R型菌，小鼠活；R型菌的DNA被DNA酶分解，失去活性，而S型菌使小鼠死亡；R型菌在高温后死亡，DNA酶在高温下失去活性，虽然加入S型菌的DNA，但由于没有R型菌可以转化为S型菌，小鼠活；S型菌高温加热后死亡，DNA酶在高温下失去活性，加入R型菌的DNA不能生成S型菌，小鼠活。综上所述，D正确。考点：本题考查“肺炎双球菌转化实验”设计和分析，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。