1、上海市崇明区2020年初三语文二模试卷（满分：150分 考试时间：100分钟）一、文言文阅读（40分）（一）默写（16分）1.欲把西湖比西子，_。（苏轼饮湖上初晴后雨）2._，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）3._，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子鱼我所欲也）4.香远益清，_，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）5.当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折时，你可以用柳永的蝶恋花中的“_，_”一句来劝勉自己坚持下去。（二）阅读（甲）（乙）诗文。完成69题（12分）（甲）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不
2、胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（乙）醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述
3、以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.（甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为_（朝代）的苏轼和_。（2分）7.用现代汉语翻译（乙）文中的画线句（3分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_8.下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是_（3分）A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。C.“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。D.“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。9.上面的诗文都围绕一个中心字展开。（甲）诗紧紧围绕一个“_”字，展现了自己复杂的内心世界；（乙）文紧扣一个“乐”字，表达了作者_的思想感情。（4分）（三）阅读下文，完成1013题（12分）汤敦甫
4、在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰:“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。注释：捽（zu）：揪。詈（l）：骂。起居：问安。10.解释下列句中加点词（4分）（1）乘车过宣武门大街（ ） （2）假贯钱足矣（ ）11.下列对画线句的理解，正确的一项是_（2分）A.汤敦甫因为身上没
5、钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。B.汤敦甫因为卖菜咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。C.汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。D.汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。12.卖菜翁对汤敦甫的态度经历了（ ）哀求（ ）的过程。（2分）13.汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是_，可见他具有_的品性。（4分）二、现代文阅读（38分）（一）阅读下文，完成1418题（18分）时间觉：神奇的第六感人类有哪些感觉呢？你可能会说出5种：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。可是你知道吗？还有一些感觉存在于我们的身体和意识之内，时刻影响着我们，但我们却不熟悉。让我们看一个简单的例子：有一位伞兵，从几千米高
6、空的飞机上跳出机舱，像一块沉重的石头飞速地往地面坠落。在距地面只有200米时，才打开降落伞，安全地降落到地面。如果再迟23秒钟开伞的话，那可就来不及了，他会摔得粉身碎骨。那么，是什么使他在关键时刻，及时打开降落伞呢？这就是人类的第六感觉时间觉。科学家发现，每个人的时间觉都会有差异。当你问旁边的几个人：“现在几点了？”可能得到不同的回答：“快到6点了。”“大概过6点了。”“6点钟了吧？”因为他们都没带表，对时间没有充分的自信，所以都用了不确定的口气。就是同一个人，他的时间觉的准确程度，在不同的时候，也会不一样。当你回忆过去一段的平淡的日子时，由于记忆不深，你会觉得那段日子过得很快。相反，如果你想
7、起了一段紧张的经历，比如是困在电梯里等待救援，因为印象深刻，历历在目，就会觉得那段时光是很漫长难忘的。时间觉还受到情绪的影响，我们在快乐的时候，会感到时间过得飞快。而当痛苦时，日子就会变得很难熬。还有，你要赶到某地办件急事，一路上你一定会觉得汽车开得太慢，并不停地看手表，感到时间走得太快。时间觉属于生物钟的范畴。但令人吃惊的是，它在很大程度上是后天形成的。人刚生下来时，没有一秒钟、一分钟、一小时之类的时间概念。在日常生活中，人们逐渐接受和适应了这些时间概念，并学会运用。在国外，时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题。针对学生在进入枯燥、单调的学习科目时，容易产生厌烦、疲劳、“度日如年”的感觉，
8、科学家就采取改变外部刺激的方法，来调整时间觉。如把房间色调布置得明快悦目，播放轻松悠扬的音乐使人们产生一种时间很容易过去的错觉，避免了厌倦感的产生，大大提高了学习效率。精神病患者丧失了对外界的感觉能力，无法对寒暑交替、昼夜轮回进行判断，专家就用恢复时间觉的方法来对他们进行治疗。当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复到正常人的状态。不过，到现在为止，时间觉仍是一种神秘复杂的生理现象。只有我们彻底揭开了人体生物钟的秘密，才能让时间觉更好地为人类服务。 14.本文第段运用了_的说明方法，其作用是_。（3分）15.本文第段、第段能否调换顺序？为什么？（4分）_16.本文围绕“时
9、间觉”介绍了_、_、_、_等内容。（4分）17.下列关于时间觉说法正确的一项是_（3分）A.时间觉确实存在于身体和意识之内。B.恢复时间觉就能够治愈精神病患者。C.时间觉是在后天生活中逐渐形成的。D.时间觉只能从心理学方面为人服务。18.潍县署中寄舍弟墨第一书一文中写到“东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦”。请从实践觉角度分析“老吏苦之”和“东坡洒然不倦”的原因。（4分）_（二）阅读下文，完成1923题（20分）中等生刘继荣女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么
10、就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从
11、一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。 我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语yng yng，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢，丈
12、夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话得知女儿的成绩仍是中等。 不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震
13、，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。19.根据拼音写汉字：一路上笑语yng yng_（2分）20.女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章，完成下面的表格。（6分）事件背景女儿的表现家长的态度中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想女儿坦言只想成为一个好妈妈（1）周末，与同事全家结伴郊游（2）骄傲（3）女儿认真地告诉我只想成为一个普通人
14、（4）21.第段从记叙顺序上属于_，其作用是_。（4分）22.请从语言表现力的角度简要分析第段画线句（4分）_23.下列对文章理解不恰当的一项是（ ）（4分）A.文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。B.本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。C.本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。D.本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。三、综合运用（12分）（一）阅读材料，完成2426题（12分）疫情期间，媒体上涌现了一些创新的语言表达方式，引发了大众的热切关注。材料一：援鄂医疗队代号采用“省市简称+谐音”的方式，既保留了原有词语的意义，又体现出各省市对湖北人民的深情。如广东、山西等
15、省以“粤来越好”，“竭晋全力”为代号表达了对湖北人民早日战胜疫情的衷心祝愿，而上海、浙江等省市则以“_你平安”“_风挡雨”为代号，显示了与湖北人民共同抗击疫情的决心。材料二：1月31日，人民日报微博、微信先后推出一组携各省特色美食给“武汉热干面”加油的海报。随后，网络上大量出现了地特色美食“给热干面加油”的留言，一时间成为了最暖心的抗疫口号。材料三：此次中国队外物资援助的标语突破常规形式，带有明显的古诗词韵味以及隐喻联想的特征，展现出有文化、有温度、有力量的传播意境。24.阅读材料一、二，完成下列题目（5分）（1）根据材料一的内容，在横线处填入恰当的字。（2分）“_”你平安 “_”风挡雨（2）
16、下列对“给热干面加油”引发全民共鸣的原因分析，不正确的一项是_（3分）A.内容接地气，易于大众理解和接受B.借美食之名加油，能缓和紧张氛围C.采用娱乐化方式，使大众乐在其中D.美食组合，表现全国人民团结一心25.“铁杆朋友”本意为关系极其密切的朋友。3月22日，塞尔维亚驻华大使馆发布一条微博，误将中国铁杆朋友译为“铁板朋友”。旋即发现错误并改正，并留言“期待疫情结束那一天，可以用塞尔维亚的铁板烤肉招待大家。”对此，不少网友留言表示“铁板朋友可以有！”请结合材料内容，谈一谈“铁板朋友”可行的理由。（5分）（1）_；（2）_。26.下列诗词，不宜作为援外标语的两项是_和_（2分）A.青山一道同风雨
17、，明月何曾是两乡。 B.会当临绝顶，一览众山小。C.千里同好，坚于金石。 D.西程十万里，与君同舟行。E.浮云游子意，落日故人情。四、作文（60分）27.题目：我们在一起要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。上海市崇明区2020年初三二模语文试卷（满分：150分 考试时间：100分钟）一、文言文阅读（40分）（一）默写（16分）1.欲把西湖比西子，_。（苏轼饮湖上初晴后雨）2._，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）3._，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子鱼我所欲也）4.香远益清，_，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）5.当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折
18、时，你可以用柳永的蝶恋花中的“_，_”一句来劝勉自己坚持下去。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）淡妆浓抹总相宜（注意“妆”的书写）（2）晴川历历汉阳树（3）非独贤者有是心也（4）亭亭净植（5）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（注意“悴”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留
19、心特别词句，规避识记误区。（二）阅读（甲）（乙）诗文。完成69题（12分）（甲）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（乙）醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众
20、宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.（甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为_（朝代）的苏轼和_。（2分）7.用现代汉语翻译（乙）文中的画线句（3分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_8.下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是_（3分）A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。C.“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。D.“醉”的背后都暗
21、含了现实中的不如意。9.上面的诗文都围绕一个中心字展开。（甲）诗紧紧围绕一个“_”字，展现了自己复杂的内心世界；（乙）文紧扣一个“乐”字，表达了作者_的思想感情。（4分）【分析】译文：（甲） 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人
22、们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。（乙） 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们
23、跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。（甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为北宋文学家苏轼和欧阳修。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为
24、主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：从，跟着。而，却。乐其乐，因为自己的乐趣而快乐。前面的“乐”，意动用法，以为乐。后面的“乐”，快乐。句意：人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。ABD正确；C有误，（甲）文“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。 （乙）文作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。醉是表象，乐是实质。行为举止没有夸张。故选：C。（4）本题考查对诗词内容及思想感情的理解能力。（甲）文全词情感放纵奔腾，跌宕有致，结构严谨，脉络分明，情景交融，
25、紧紧围绕“月”字展开，展现了自己复杂的内心世界。 （乙）文在了解课文大意的基础上，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”这些语句中来分析作者的情感即可，从“与民同乐”的角度来回答。答案：（1）北宋 欧阳修（2）人们知道跟随太守游山而快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。（3）C（4）月 与民同乐【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意
26、义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。（三）阅读下文，完成1013题（12分）汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰:“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁
27、始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。注释：捽（zu）：揪。詈（l）：骂。起居：问安。10.解释下列句中加点词（4分）（1）乘车过宣武门大街（ ） （2）假贯钱足矣（ ）11.下列对画线句的理解，正确的一项是_（2分）A.汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。B.汤敦甫因为卖菜咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。C.汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。D.汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。12.卖菜翁对汤敦甫的态度经历了（ ）哀求（ ）的过程。（2分）13.汤敦甫与指挥言谈良久方
28、才离去，其用意是_，可见他具有_的品性。（4分）【分析】参考译文： 汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，赶车人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住赶车人不放，责骂并且殴打他，叫赔菜钱。汤敦甫掀开帘子问：“值多少钱？我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔。”弄得汤敦甫很是窘迫。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁开始害怕起来，磕着头哀声求饶。汤敦甫对指挥说：“不用了，借我一贯钱就行了。”指挥把钱给了他。老翁磕头道谢走了。汤敦甫停着车与指
29、挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，这才告别指挥，叫车子离开。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：坐车经过宣武门大街。乘：坐。句意为：借我一贯钱就行了。假：借。（2）本题考查内容理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出理解正确的一项即可。根据“公揣囊中已空，命同来家中取钱”“偿则此地偿耳”可知，汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫；故选：A。（3）本题考查内容理解和填空。梳理文章内容，根据人物对话分析情感变化过程。根据“翁捽其御者，詈且殴”“翁叩谢去”可知，卖菜翁对汤敦甫的态度变化过程是“愤怒”“哀求”“感
30、谢”，据此填空即可。（4）本题考查内容理解。梳理全文内容，根据人物的语言、行为来揣摩人物所作所为的意图进而评价人物。根据“此小人，由某携回重惩可也”“意翁行已远，乃别指挥，叱驭去”可知，汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，是在拖延时间，让卖菜翁走远，省得指挥事后再去找卖菜翁的麻烦，从汤敦甫不与卖菜翁计较，并帮他解围的行为中表现了汤敦甫宽容厚道的品格。答案：（1）坐 借（2）A（3）愤怒 感谢（4）担心指挥事后再去找卖菜翁的麻烦 宽容厚道【点评】文言文翻译“六字诀”1留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。2直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素
31、的现代汉语的双音节或多音节词。3补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。4删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。6换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。二、现代文阅读（38分）（一）阅读下文，完成1418题（18分）时间觉：神奇的第六感人类有哪些感觉呢？你可能会说出5种：视觉、听
32、觉、嗅觉、味觉和触觉。可是你知道吗？还有一些感觉存在于我们的身体和意识之内，时刻影响着我们，但我们却不熟悉。让我们看一个简单的例子：有一位伞兵，从几千米高空的飞机上跳出机舱，像一块沉重的石头飞速地往地面坠落。在距地面只有200米时，才打开降落伞，安全地降落到地面。如果再迟23秒钟开伞的话，那可就来不及了，他会摔得粉身碎骨。那么，是什么使他在关键时刻，及时打开降落伞呢？这就是人类的第六感觉时间觉。科学家发现，每个人的时间觉都会有差异。当你问旁边的几个人：“现在几点了？”可能得到不同的回答：“快到6点了。”“大概过6点了。”“6点钟了吧？”因为他们都没带表，对时间没有充分的自信，所以都用了不确定的
33、口气。就是同一个人，他的时间觉的准确程度，在不同的时候，也会不一样。当你回忆过去一段的平淡的日子时，由于记忆不深，你会觉得那段日子过得很快。相反，如果你想起了一段紧张的经历，比如是困在电梯里等待救援，因为印象深刻，历历在目，就会觉得那段时光是很漫长难忘的。时间觉还受到情绪的影响，我们在快乐的时候，会感到时间过得飞快。而当痛苦时，日子就会变得很难熬。还有，你要赶到某地办件急事，一路上你一定会觉得汽车开得太慢，并不停地看手表，感到时间走得太快。时间觉属于生物钟的范畴。但令人吃惊的是，它在很大程度上是后天形成的。人刚生下来时，没有一秒钟、一分钟、一小时之类的时间概念。在日常生活中，人们逐渐接受和适应
34、了这些时间概念，并学会运用。在国外，时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题。针对学生在进入枯燥、单调的学习科目时，容易产生厌烦、疲劳、“度日如年”的感觉，科学家就采取改变外部刺激的方法，来调整时间觉。如把房间色调布置得明快悦目，播放轻松悠扬的音乐使人们产生一种时间很容易过去的错觉，避免了厌倦感的产生，大大提高了学习效率。精神病患者丧失了对外界的感觉能力，无法对寒暑交替、昼夜轮回进行判断，专家就用恢复时间觉的方法来对他们进行治疗。当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复到正常人的状态。不过，到现在为止，时间觉仍是一种神秘复杂的生理现象。只有我们彻底揭开了人体生物钟的秘密，才
35、能让时间觉更好地为人类服务。 14.本文第段运用了_的说明方法，其作用是_。（3分）15.本文第段、第段能否调换顺序？为什么？（4分）_16.本文围绕“时间觉”介绍了_、_、_、_等内容。（4分）17.下列关于时间觉说法正确的一项是_（3分）A.时间觉确实存在于身体和意识之内。B.恢复时间觉就能够治愈精神病患者。C.时间觉是在后天生活中逐渐形成的。D.时间觉只能从心理学方面为人服务。18.潍县署中寄舍弟墨第一书一文中写到“东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦”。请从实践觉角度分析“老吏苦之”和“东坡洒然不倦”的原因。（4分）_【分析】本文第段引出说明对象-时间觉，
36、第段介绍时间觉的个体差异（不同的人之间、同一人的不同时候），第段介绍时间觉的影响因素，第段介绍时间觉的形成原因，第段介绍时间觉的实际运用，第段结束全文，照应标题。【解答】（1）本题考查说明方法及其作用。由“让我们看一个简单的例子”可见，本段运用了举例子的说明方法。其作用要从上下文内容寻找答案，举伞兵的例子，是为说明第段“还有一些感觉存在于我们的身体和意识之内，时刻影响着我们，但我们却不熟悉”，举例子具有使说明具体、有说服力的效果。（2）本题考查段落顺序。此题要从段落之间的逻辑关系来分析。第段介绍的是“科学家发现，每个人的时间觉都会有差异”，第段介绍的是“就是同一个人，他的时间觉的准确程度，在不
37、同的时候，也会不一样”，两段是递进关系，因此不能调换顺序。（3）本题考查对文章内容的概括能力。本文第段引出说明对象-时间觉，第段介绍时间觉的个体差异（不同的人之间、同一人的不同时候），第段介绍时间觉的影响因素，第段介绍时间觉的形成原因，第段介绍时间觉的实际运用，第段结束全文，照应标题。可据此回答。（4）本题考查对文章内容的掌握。A正确；B有误，原文是“当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复到正常人的状态”，可见恢复时间觉目的是让其它功能起连锁反应，并且是“可能发生连锁反应”，选项说法过于绝对；C有误，原文是“它在很大程度上是后天形成的”，说明并非完全是后天形成的，本项表
38、述不准确；D有误，本文是从心理学方面举例说明时间觉的实际运用，并没有确定地说“只能从心理学方面为人服务”。故选：A。（5）本题考查迁移应用能力。此题要运用文中介绍的知识来进行解释。东坡爱读阿房宫赋，读书时心情愉悦，老吏不懂读书，因而情绪低。这与第段“时间觉还受到情绪的影响，我们在快乐的时候，会感到时间过得飞快。而当痛苦时，日子就会变得很难熬”的内容一致。可运用该段内容予以解释。答案：（1）举例子，具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内。（2）不能。第段主要写了每个人的时间觉都会有差异，第段主要写了同一个人在不同的时候时间觉的准确程度也有不同。第段是在第段基础上进一步体现这种差异，两段间存在
39、递进关系。（3）个体差异、影响因素、形成原因、实际运用。（4）A（5）时间觉受情绪的影响。东坡读阿房宫赋读得畅快，所以感觉时间过得飞快，老吏对书本不感兴趣，觉得时间变得难熬。【点评】说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。（二）阅读下文，完成1923题（20分）中等生刘继荣女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩
40、子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。 我们对女儿
41、，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语yng yng，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话得知女儿的成绩仍是中等。 不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试
42、卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地
43、一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。19.根据拼音写汉字：一路上笑语yng yng_（2分）20.女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章，完成下面的表格。（6分）事件背景女儿的表现家长的态度中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想女儿坦言只想成为一个好妈妈（1）周末，与同事全家结伴郊游（2）骄傲（3）女儿认真地告诉我只想成为一个普通人（4）21.第段从记叙顺序上属于_，其作用是_。（4分）22.请从语言表现力的角度简要分析第段画线句（4分）_23.下列对文章理解
44、不恰当的一项是（ ）（4分）A.文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。B.本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。C.本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。D.本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。【分析】本文以“中等生”为线索，写了如下事情：中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想，女儿坦言只想成为一个好妈妈，丈夫感到失望；周末，与同事全家结伴郊游，女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪，我们感到骄傲；期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人，和女儿谈话时，女儿表示只想成为一个普通人，“我”感到理解。文章以此告诉家长们，在孩子的教育上，不要唯成绩论，教育的本质是要培养孩子健全的人
45、格。【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。读准字音、写对汉字是学习语文的一项基本功，要加强日常的识记和积累。“笑语yngyng”写作“笑语盈盈”。（2）本题考查对信息的筛选和概括能力。此题要根据提示找到相应段落，对事件进行概括或提取关键语句作答。第题可由第段“丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说”得出答案：失望。第题可由“女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家”“可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已”概括为：女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪。第题可由第
46、段内容概括为：期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人。第题可由“我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人”得出答案：理解。（3）本题考查记叙顺序及其作用。这两段是回忆“我”和丈夫为提高女儿成绩做出的努力，是插叙。由“孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了”可见，“唯有读书高”的教育理念摧残孩子的身心健康，结合下文同学们对女儿“热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等”的评价可知，揭示了培养孩子健全人格才是正确的。插叙还有使行文波澜起伏的作用。（4）本题考查
47、语句赏析能力。语句赏析可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等角度入手。“仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾”是比喻的修辞手法，可从修辞角度着手，比喻具有生动形象的表达效果，写出女儿织毛衣节奏的舒缓，也表现了“我”对女儿的理解。此题还可以从富有表现力的词语角度着手，“缠缠绕绕”“一寸一寸”“星星点点”等叠词的使用，也生动形象地写出女儿织毛衣时节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足。（5）本题考查对文章的理解能力。ABD正确；C有误，本文告诉家长在孩子教育上不要唯成绩论，要关注孩子的全面发展，并没有强调“心理健康”。故选：C。答案：（1）盈盈（2）失望女儿忙着照看食物，安抚
48、大家的情绪 期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人 理解（3）插叙，补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，表现出父母的无奈与困惑，与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比，从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格；插叙部分使行文波澜起伏。（4）示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了女儿织毛衣节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。示例二：运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等，生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。（5）C【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往
49、是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、
50、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。三、综合运用（12分）（一）阅读材料，完成2426题（12分）疫情期间，媒体上涌现了一些创新的语言表达方式，引发了大众的热切关注。材料一：援鄂医疗队代号采用“省市简称+谐音”的方式，既保留了原有词语的意义，又体现出各省市对湖北人民的深情。如广东、山西等省以“粤来越好”，“竭晋全力”为代号表达了对湖北人民早日战胜疫情的衷心祝愿，而上海、浙江等省市则以“_你平安”“_风
51、挡雨”为代号，显示了与湖北人民共同抗击疫情的决心。材料二：1月31日，人民日报微博、微信先后推出一组携各省特色美食给“武汉热干面”加油的海报。随后，网络上大量出现了地特色美食“给热干面加油”的留言，一时间成为了最暖心的抗疫口号。材料三：此次中国队外物资援助的标语突破常规形式，带有明显的古诗词韵味以及隐喻联想的特征，展现出有文化、有温度、有力量的传播意境。24.阅读材料一、二，完成下列题目（5分）（1）根据材料一的内容，在横线处填入恰当的字。（2分）“_”你平安 “_”风挡雨（2）下列对“给热干面加油”引发全民共鸣的原因分析，不正确的一项是_（3分）A.内容接地气，易于大众理解和接受B.借美食之
52、名加油，能缓和紧张氛围C.采用娱乐化方式，使大众乐在其中D.美食组合，表现全国人民团结一心【分析】（1）本题考查对双关修辞的理解和运用。根据材料内容“援鄂医疗队代号采用省市简称+谐音的方式，既保留了原有词语的意义，又体现出各省市对湖北人民的深情”“粤来越好”“竭晋全力”的提示，上海的简称“沪”和“护”谐音；浙江的简称“浙”和“遮”谐音，利用音同或音近的条件构成的双关，巧妙地表达了丰富的意蕴。（2）本题考查内容理解。梳理材料内容，抓住关键语句来理解分析。根据材料三“此次中国队外物资援助的标语突破常规形式，带有明显的古诗词韵味以及隐喻联想的特征，展现出有文化、有温度、有力量的传播意境”来分析。解题
53、时，首先要了解“热干面”。热干面是中国十大面条之一，是湖北武汉最出名的小吃之一。热干面是武汉人过早（武汉人将吃早餐叫做“过早“）的首选小吃，武汉人对它的感情，已无需多言。热干面对武汉人或者在武汉呆过一段时间的朋友来说，它不再仅仅是一种小吃，而是一种情怀。所以，用“给热干面加油”给武汉人民加油，内容接地气，也避免了直白表述的紧张，表现了全国人民万众一心抗疫情的良苦用心，据此，“娱乐化方式，使大众乐在其中”这一说法是不恰当的；故选：C。【解答】答案：（1）沪 浙（2）C【点评】解答这两道题，要具备一定的修辞知识，例如：使语句同时关涉两种事物，这种言在此而意在彼的修辞方式叫双关，利用音同或音近的条件
54、构成的双关是谐音双关；并了解武汉的地域文化，例如：“热干面”；并且结合材料进行分析进而得出答案。25.“铁杆朋友”本意为关系极其密切的朋友。3月22日，塞尔维亚驻华大使馆发布一条微博，误将中国铁杆朋友译为“铁板朋友”。旋即发现错误并改正，并留言“期待疫情结束那一天，可以用塞尔维亚的铁板烤肉招待大家。”对此，不少网友留言表示“铁板朋友可以有！”请结合材料内容，谈一谈“铁板朋友”可行的理由。（5分）（1）_；（2）_。【分析】本题考查阐述原因。结合材料“铁杆朋友”本意为关系极其密切的朋友。如果换成“铁板朋友”，是可以的。因为换后的意思没有改变，“铁板”意思是压成板形的熟铁，坚硬。这里说“铁板朋友”
55、比“铁杆朋友”更坚硬，更稳固；根据材料“可以用塞尔维亚的铁板烤肉招待大家”，可以看出铁板烤肉是塞尔维亚的特色美食，国人很喜爱这款美食，因此用“铁板朋友”更容易让人食物思人，也更能拉近两国人民的关系。【解答】答案： 用“铁板朋友”代替“铁杆朋友”，并没有改变原来词语的意思，“铁板”比“铁杆”更结实，更能够体现两国关系的密切；铁板烤肉是塞尔维亚的特色美食，也深受国人喜爱，因此用“铁板朋友”让人想起烤肉更显得亲切，也更能拉近两国人民的关系。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
56、简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。26.下列诗词，不宜作为援外标语的两项是_和_（2分）A.青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 B.会当临绝顶，一览众山小。C.千里同好，坚于金石。 D.西程十万里，与君同舟行。E.浮云游子意，落日故人情。【分析】本题考查语言得体。要注意能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。【解答】这里要扣住“援外标语”的要求分析，要体现出互助的理念。“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”
57、、“千里同好，坚于金石”、“西程十万里，与君同舟行”体现出同舟共济的思想，符合要求。“会当临绝顶，一览众山小”表达的是个人的雄心壮志，“浮云游子意，落日故人情”写的是游子思乡。这两句不适合。故选：BE。【点评】语言表达得体的考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语。四、作文（60分）27.题目：我们在一起要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。【分析】本篇作文考查命题作文的写作。题目“我们在一起”，其中的“我们”可以理解为一家人、全班同学
58、、全国人民等。“在一起”可以是和家人在一起共享幸福生活；和同学们在一起共同努力，共同进步；全国人民在一起共同抗击新冠疫情等等。行文时明确“我们在一起”干什么？选择自己最擅长的文体来写，充分表达对这一命题的把握与理解。【解答】我们在一起 花朵，心有七窍。蝴蝶，翅生两羽。青春的曼妙，在于花和蝶的依靠。-题记我讨厌放假，就如蝴蝶憎恨冬天。没有人会懂我的心思，或许他们认为这是好学生的本性。我喜欢上学的重要原因是我喜欢和同学们在一起。看见他们，我似乎望见了阳光，我的心会顿时安静下来。因为他们，蝴蝶的翅才有了拍打的动力。那年，我们都很无知，仿佛是懵懵懂懂地走进了学校，走进了九班，组成了一个可爱的班集体。我
59、们一同穿着白衬衫，蓝裤子，在太阳下军训。微风将我们的头发连带嘴角轻轻扬起，先露出00后特有的自信。我们曾手拉着手围成一个大大的圆圈，开心地转啊转，毫不拘束。因为我们是一家人，不是吗？ 我们在一起，所以幸福。运动会上，我们踩着凳子，为我们的运动员加油。当“九班”这个词从我们口中飞出时，我们知道，放飞的是梦想。心底油然而生的骄傲盈满了眼眶。这是一种真实的情感，不容轻视，更不容玷污。篮球赛上，男同学们左拼右搏，女同学也不顾沙哑了的嗓子，不住地呐喊。那是一种团结，一种幸福。我们在一起，所以快乐。女同学的八卦，男同学的顽皮，使我们的每一天都充满了欢乐。生物课上，一只纸飞机突然飞过来，随即几个男同学被清理
60、了出去；化学课上，我们模仿老师怪里怪气的腔调，玩得不亦乐乎；微机课上，我们比赛打字，手忙脚乱得一塌糊涂；自习课上，全班乱哄哄地闹成一片，突然安静了下来，每个人都心虚地斜着眼朝门口看，没有老师啊？于是你望望我，我瞧瞧你，忍不住笑起来。我们在一起，所以不怕。那天，月考成绩不理想，我心乱如麻，无助，自卑，害怕，全化成了眼前的模糊，不断地涌出。我全然不知自己是如何挪到教室门口的，犹豫不前。突然，耳边又传来熟悉地呼唤：“班长，班长！”我打了一个激灵，蓦地清醒了。是啊，我是班长，怎么可以这么懦弱呢？如果我气馁了，同学们怎么会有前进的勇气呢？我必须担起责任。我狠狠抹去泪水，笑着转过头去：“怎么了？我在这儿呢
61、！”回头望望教室墙上辉煌的奖状，一张一张又一张，是汗水，是智慧，是力量。我爱我的班集体，我爱我的同学们。无论未来怎样，他们在我心中永远是最可爱的，每个人都是。在我心中最幸福的事，莫过于在一个阴雨天，我打着伞，走在学校的小路上。一望无际的灰暗中，远处教室橙黄色的灯光暖暖的，浸润我的心灵。有多冷，有多黑，我都不怕。时间太瘦，指缝太宽，直至今日，我才明白，若我的同学们是那会飞的花朵，那我永远做一只蝴蝶。我们在一起，真好。【点评】青春是美丽的，青春是健康的，青春是上进的，所以我们在一起。文章截取三个片断：我们在一起，所以幸福；我们在一起，所以快乐；我们在一起，所以不怕。充分表现了“我们在一起，真好”这一主题。