1、新洋高级中学2020-2021学年度第二学期第一次阶段考试高一历史 时间：60分钟 满分100分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2请将答案正确填写在答题卡上。一、选择题（本大题共26个小题，每小题3分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1阅读古代主要文明示意图，对其理解正确的有（）古代文明呈现多元特征 古代各个文明不断扩展古代各个文明完全独立发展 古代各个文明多分布在大河流域A B C D2西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达，孕育出世界四大文明，其中，位于亚洲的是（）古巴比伦文明
2、古埃及文明 古印度文明 古代中国文明A B C D3某旅行社为配合某高中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（）A沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力4.苏美尔王表中大多数早期王朝可能是传说性的。最早的王朝经考证是历史上真实存在的是喀什国王恩美巴拉格西。他的名字最有可能在下列哪部史诗中提到()A吉尔伽美什 B摩诃婆罗多 C罗摩衍那 D 荷马史诗5世界上现存的最早的较完整的成文法典是（）A十二铜表法
3、B汉谟拉比法典C拿破仑法典 D查士丁尼法典6“一个印度人在办公室里热情地欢迎某位“表列种姓”（贱民或不可接触者）做他的下属在家中却坚决反对未来的女婿是非婆罗门。”这种现象主要说明（）A非婆罗门地位最高 B现代印度需要佛教C印度人的女婿都应该是婆罗门 D印度社会的种姓观念根深蒂固7.历史一书广泛传述了欧、亚、非地区的历史地理和风土人情，肯定了欧亚非人民的文明成就，此外，书中对希波战争有细致的描绘。此书的作者是“史学之父”()A 汉谟拉比 B 释迦牟尼 C 希罗多德 D 苏格拉底8建筑被称作“凝固的历史”。人们在它面前感到了无声的、震撼人心的力量，并感受到人类进步发展的脚步。从下列图片中不能得出古
4、代东西方文明的共同特征的是（）A中央集权体制 B高超的建筑、雕塑或工艺等水平C国家强大的经济、军事实力 D灵魂不死等宗教观念9依据如图知识卡片中的内容，可以判断该国是（）A法兰克王国 B奥斯曼帝国 C古罗马帝国 D俄罗斯帝国10波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷凡我给他们的一切命令，他们都遵循不误。靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了整个王国。这表明在波斯（ ）A国王按照法律惩办犯人 B国王是整个政权的核心和最高主宰C被征服地区的居民沦为奴隶 D帝国内部官员之间相互监督和制约11“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，
5、一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大的征服战争（ ）A促进了东西方文化交流 B促使希腊文明走向灭亡C促使东方文明走向衰落 D导致东西方文化被毁坏12字母文字最早起源于（）A古希腊B古埃及C腓尼基D古罗马13下图中骑士举手恭顺的姿势象征他的效忠宣誓。骑士承诺为其领主的尊严而战，作为回报，他能够得到领主的庇护。骑士跟领主之间形成（ ） A主奴关系 B契约关系 C合作关系 D雇佣关系1413世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园
6、法庭（）A维护领主的利益 B维护国王的利益C维护佃户的利益 D维护庄园的公共秩序15伊凡四世在1556年颁布兵役法，规定所有的世俗贵族，每拥有150俄亩土地，就必须提供一名骑兵为沙皇服役，对伊凡四世此举说法错误的是 ()A增强了军事力量 B削弱了贵族势力C加强了自身的统治 D缓和了社会矛盾16“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带。”这个帝国是A西罗马帝国 B拜占庭帝国 C阿拉伯帝国 D奥斯曼帝国17“1453年，征服者征服了君士坦丁堡，一个新的纪元，帝国的纪元，正式开始了。这个新的巨人，跨博斯普鲁斯海峡
7、而屹立，一只脚踏在亚洲，另一只脚踏在欧洲。”材料中的“这个新的巨人”是指（）A亚述帝国 B拜占庭帝国 C阿拉伯帝国 D奥斯曼帝国18一个阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”由此可见，驱动阿拉伯帝国向外扩张的原因主要是（）A解决粮食问题 B经济利益驱使 C传播伊斯兰教 D商业活动需要19某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（）A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家20下图描绘了一只商队即将到达古城廷巴克图的情景。这反映了古
8、代非洲（）A廷巴克图是北非地区的商业中心 B商队去廷巴克图主要目的是朝圣C经济基础主是要商业贸易 D商业贸易扮演了重要角色21城内最大一座金字塔台庙其规模甚至可与古埃及的媲美。为了满足城市稠密人口对粮食的需要，在湖泊中建造了独特的“水上园地”。西班牙征服者把这座城市烧成了废墟。今天在这座废墟上建立的城市是（）A墨西哥城 B温哥华 C布宜诺斯艾利斯 D巴西利亚22 “1986年,遗址已经被联合国列入世界文化遗产之一,这里也成为撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体,并因此闻名世界,让人惊叹不已。”该遗址是( )A. 大津巴布韦 B. 摩加迪沙 C. 阿克苏姆王国 D. 桑海帝国23印第安文明
9、大多起源于峡谷盆地和高原地区，因为交通不便，印度安文明内部之间基本没有交流，印第安文明发展相对缓慢。这反映了（）A印度安文明内部之间没有任何交流 B印度安文明内部之间战争频繁C地理环境是印第安文明发展相对缓慢的重要原因D地理环境导致了印第安文明的发展相对缓慢24下图是一幅葡萄牙的航海图，记录了从1418年到1488年间的航海信息。从图中你能得出的结论是( )A哥伦布的航海事业 B通往东方梦想实现C航海家的持续探索 D地圆学说得到证实25根据下图中新航路开辟的路线判断，图中D处应该是哪一位？( )A迪亚士 B哥伦布 C达.伽马 D麦哲伦26、在地理大发现前,一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银,在
10、威尼斯达14至18克,在欧洲各消费国则达20至30克。下列分析比较合理的是（ ）A.路途太远导致商品价格主涨 B.东西方胡椒交易中转商太多C.这使新航路的开辟有了可能 D.商业危机影响着欧洲的消费二、材料分析题（本大题共2个小题，每小题11分，共22分）27阅读下列材料（11分）材料一 材料二“我的附庸的附庸不是我的附庸” 材料三 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。请回答：（1）
11、 材料一反映了欧洲的什么制度？结合所学知识，概括这一制度的基本特征。（5分）（2） 材料二体现了西欧封建社会的哪一农业经济组织形式？有何特点？（3分）（3） 根据材料三概括西欧城市的兴起对欧洲历史的影响。（3分）28 “直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。”阅读下列材料，回答问题。（11分）材料一材料二 “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。” 恩格斯材料三（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 迪亚士材
12、料四 水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 麦哲伦请回答：（1） 根据材料一、二、三，结合所学知识，分析新航路开辟的原因。（5分）（2）15C“西欧人的发财梦做的正是时候”，因为当时已经具备了远航的条件。请指出新航路开辟的条件。（3分）（3）有史学家评价其中某次远航的成果是“欧亚大陆两种文化首次面对面的划时代的会合”，这位航海家是谁？结合材料四，谈谈航海家们身上有哪些品质值得你们学习？（3分）高一历史阶段检测答案一、选择题（每小题3分，共78分）12345678910111213BBAABDCACB
13、ACB14151617181920212223242526ADBDBDDAACCDD二、材料题（每小题11分，共22分）27【答案】（11分）（1） 封君封臣制度。（2分）特征：以土地的封赐为纽带；逐级分封，等级森严；权利与义务相交织，形成契约关系。（每点1分，共3分）（2）西欧庄园。（2分）特征：自给自足。（1分）（3）影响： 为资产阶级的出现提供了条件。推动了世界市场的扩大。孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。（每点1分，共3分）28【答案】（11分）（1） 新航路开辟的原因：（每点1分，共5分）（2） 根本动因：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽；社会根源:马可.波罗行记引起欧洲人的“寻金热”；宗教因素：传播基督教；思想动力:人文主义思想鼓励探索冒险精神的影响；直接原因：奥斯曼帝国控制了传统商路引起商业危机；（3） 新航路开辟的条件：（任答3点，3分）地理知识日益丰富；造船技术也不断提高；指南针的应用；航海经验的积累；西班牙和葡萄牙王室的支持；航海家个人的探险精神。（3）达.伽马（1分）；不畏艰险、勇于开拓进取、冒险探索的精神。（1分）