1、知能综合提升(时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)120世纪50年代，阿拉伯人的传奇人物阿拉法特组织加沙的巴勒斯坦青年成立了“法塔赫”，该组织的斗争目标是()A将以色列赶出巴勒斯坦地区B在巴勒斯坦建立强大的伊斯兰国家C建立尊重信仰和消除种族歧视的国家D维护阿拉伯地区的石油资源解析：阿拉法特领导的巴解组织是抗击以色列的主要民间力量，也是阿拉伯人的核心组织。该组织的成立，是为了巴勒斯坦国家的建立，主张建立尊重宗教信仰和消除种族歧视的国家。答案：C2第三次中东战争即“六日战争”爆发的原因不包括()A埃及和叙利亚的联合对以色列的威胁B“巴勒斯坦解放组织”对以色列的武装斗争C大
2、国插手中东地区以维护自己的全球政治、经济利益D阿拉伯国家为了收复第二次中东战争中失去的土地和洗刷耻辱解析：本题考查学生分析和再认、再现历史知识的能力。A、B、C三项都是“六日战争”爆发的原因。第二次中东战争对阿拉伯国家特别是埃及而言是取得了胜利，因此D项表述不正确，符合题意。答案：D31973年，阿拉伯国家宣布对西方国家实行石油禁运，这次禁运的影响有()引发了西方国家的经济危机显示了产油国联合斗争的巨大威力对世界经济和国际政治产生了深远影响直接促成了埃及和以色列建交ABC D解析：本题旨在考查学生分析问题的能力。题干指的是1973年阿拉伯国家运用“石油武器”的影响。发生在1980年，与题干没有
3、直接的联系，可排除。答案：A4观察右图，人类历史越过战争的废墟继续前进。通过前四次中东战争，交战双方的最主要“收获”是逐渐认识到()A阿以矛盾只有通过战争才得到解决B阿以矛盾需要通过和平谈判加以解决C解决阿以矛盾必须排除外来干预D解决阿以矛盾必须排除恐怖主义威胁解析：观察图片信息和所学知识可知：通过四次中东战争并没有解决阿以之间的矛盾，交战双方逐渐认识到，这些矛盾不可能通过战争得到解决，因此，通过和平谈判解决阿以争端便拉开了序幕。答案：B5识读下图，下列哪位认识到战争无法解决问题，开始谋求以和平方式解决中东问题()解析：本题考查学生再认、再现基础知识的能力。从20世纪70年代末起，埃及率先走上
4、了同以色列和解之路，第四次中东战争后，埃及总统萨达特转变政策，改变了与以色列的对立态度，开始谋求以和平方式解决中东问题。答案：B620世纪六七十年代，随着国际大环境走向缓和，阿以问题也出现了新的曙光。促使和平希望出现的根本因素是()A联合国的调解 B阿拉伯国家的联合斗争C美国的推动 D当地居民对战争的厌恶解析：长期的战争，给巴勒斯坦地区的人民带来深重灾难，他们逐步认识到，只有自己停止战争，才能实现真正的和平。答案：D二、非选择题(16分)7阅读下列材料：诺贝尔和平奖，由瑞典发明家阿尔弗雷德诺贝尔所创立。根据诺贝尔的遗嘱，和平奖应该奖给“为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织
5、和宣传尽到最大努力或做出最大贡献的人”。每年，该奖项的评选都令世人瞩目。1978年，埃及总统萨达特获得诺贝尔和平奖；1994年诺贝尔和平奖授予以色列总理拉宾和巴解主席阿拉法特。请回答：(1)请参照示例为萨达特写一句颁奖词和颁奖理由。(6分)拉宾颁奖词：是战争英雄，更深知和平之可贵；“给和平一个机会”，推动巴以双赢。颁奖理由：拉宾是以色列的杰出军事将领，曾为夺取与阿拉伯国家的战争胜利发挥重要作用；在出任以色列总理后致力于巴以和解，使中东和谈出现重大突破。萨达特颁奖词：颁奖理由：(2)阿拉法特被称为“巴勒斯坦民族之魂”，一生命运多舛，为争取民族独立奋斗不息，请列举两例加以印证。(4分)(3)萨达特
6、与拉宾皆为中东和平而献身，中东和平之路举步维艰。展望未来的中东局势，简单谈谈你的看法。(6分)解析：本题取材于诺贝尔和平奖，由三位政治家材料设计成题，重点考查学生的分析理解能力和知识的迁移能力。第(1)问解题的关键是看懂示例，并了解萨达特一生的主要作为；第(2)问考查对教材基础知识的识记，可以任举两例；第(3)问需要总体上把握中东和平进程，理解当今世界主题，明确中东必将走和平之路。答案：(1)颁奖词：当战争英雄难，当和平英雄更难；当中东地区的和平英雄难上加难。萨达特是第一个，但不会是最后一个。理由：率先走上与以色列的和解之路，签订“戴维营协议”，埃以首先实现和解并建交，开启了中东和平之路。(2)1959年成立“法塔赫”组织；长期坚持抗击以色列的斗争；与以色列总理拉宾谈判，并达成一系列重要协议，对中东和平进程做出巨大贡献，建立巴勒斯坦自治政府等。(3)中东局势虽错综复杂，和平之路举步维艰，但在和平与发展成为时代主题、阿以双方已有越来越多的民众接受通过谈判政治解决双方冲突这一原则，国际社会也在加大斡旋的力度，相信中东和平进程终会前行并取得更多成果，和平一定会降临这块土地。(言之有理即可)