1、部编版四下大单元教学第二单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是“阅读策略”单元，围绕语文要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，继续强化学生提问题的意识和能力。这是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在“策略”上的进一步发展，目的是增强主动提问的意识，养成积极思考、主动解决问题的好习惯，其能力培养指向“提问”，所以文本的功能也与普通单元有所不同：既要教知识，更要教策略。单元以“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排，4篇课文从不同角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。这样一组文章非常适合激发学生的奇思妙想，并就自己不懂的地方提出问
2、题。因此，课堂要以学生提问为主，教师引导学生敢于提问，并逐渐提得有价值、有水平，从而促使他们在“提问思考理解辨析探索”中获得体验，形成能力。2.本单元目标：字词句：（1）认识55个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正确读写45个词语。（2）理解一些词汇的新含义，并能积累一些具有新含义的词汇。阅读：（1）能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。（2）梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。（3）能理解并说出课文的主要内容。（4）朗读、背诵江畔独步寻花。（5）阅读科普读物时能提出不懂的问题，并运用多种方法解决，乐于与同伴分享阅读收获。口头交际：（1）能把课文中感兴趣的内容简明扼要或条
3、理清晰地讲给别人听。（2）能清楚、连贯地讲述一则新闻，准确传达信息，并发表自己的看法。快乐读书吧：（1）能产生阅读科普作品的兴趣，自主进行阅读规划。（2）在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。（3）能感受阅读科普作品的快乐，乐于分享课外阅读的成果。3.本单元重点：（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如琥珀，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形？”飞向蓝天的恐龙课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解
4、决。”纳米技术就在我们身边课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作我的奇思妙想，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。4.本单元要素：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”。主要基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展,旨在增强学生主动提问的意识,养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出了“试着解决”的进一步要求。围绕语文要素,本单元三篇课文的课后都
5、有“提问题并解决”的要求:琥珀的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举例，紧承四年级上册“提出问题”的语文要素。进一步引导学生提出问题;飞向蓝天的恐龙课后要求写下“不懂的问题”,继续引导学生记录、梳理问题;纳米技术就在我们身边课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种方式。“语文园地”中的“交流平台”栏目,还总结了解决问题的三种方法。在学习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重：课文关注语文要素关注方法策略琥珀提出不懂的问题，并试着解决。围绕“推测”和“依据”，引导学生对琥珀形成的过程提出问题并进行讨论、探究，从而了解故事的来龙去脉。飞向蓝天的恐龙写下不懂的问题，记录、梳理并试着解决。学生先提问
6、，先质疑，教师在此基础上，引导他们进行汇总、筛选、整理，保存最有研究价值的“真”问题、“好”问题。“问思讲”构成本课学习的主线。纳米技术就在我们身边提出问题并和同学交流。前沿科技，术语难懂。教师应鼓励学生就不懂的问题积极查找资料，并与同学分享，从而理解纳米技术的定义、作用和影响。千年梦圆在今朝查阅资料解决问题。综合运用前三篇文本积累的学习体验，放手让学生自己阅读。建议学生查找中国航天领域的最新成就，增强自豪感、荣誉感，还可以搜寻、讲述实现航天梦背后的故事，获得感性认知。二、教学安排第二单元语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决教学目标课时划分教学内容课时目标具体分配基础大闯关：单元导读+
7、整合学习单元生字词，熟读课文。1语文园地二课文内容梳理：把握课文基本内容，初步感知作者表达的情感。1琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝重点讲练：能提出自己不懂的问题，并尝试解决。用自己的话说出这块琥珀的形成过程。理解作者推测这块琥珀形成的依据。1琥珀重点讲练：理解课文内容，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。体会说明文表达的准确性、严谨性，学习用对比、列举的方式介绍事物。1飞向蓝天的恐龙单元重难点突破：梳理阅读时，遇到不懂的问题该解决的方法，并将方法，在两篇文章中加以运用。1交流平台、纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。经典诵读快乐读书吧朗读、背诵古诗江畔独步寻花早读日积月累：江畔独步寻花培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。班会口语交际说新闻教师自主安排1查缺补漏
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