1、第12课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论（练）一、选择题1 1862年纽约晚邮报写道：“在美国政府行政系统，总统大胆地乐于承担一切责任，在很大程度上打消了大家共同负责的想法。从最上边发号施令，要下边行动，有时内阁官员对这些号令并不同意。”出现上述情况是由于 （ ）A美国总统的工作作风专横ks5uks5uks5uKS5UB美国总统具有强烈责任心C美国内阁实行共同负责制 D美国总统拥有最高行政权2美国1787年联邦宪法规定，参议院的议员名额每州不论大小，均为两名。众议院议员名额则按各州人口比例分配，5个黑人折合3个人来计算南方各州的人口总数。上述规定体现了（ ）A权益平衡思想 B民主共和思想C民
2、族平等思想 D主权在民思想3有学者指出：“美国宪法的设计者的主导思想，本来就不是民主最大化，而仅仅是制衡最大化”。能体现上述思想的是（ ）A确立了共和制 B实行民选政府制度C规定修宪程序 D确立三权分立原则”4上世纪80年代，英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊，”“安全网”的出现（ ）保证了国家的经济安全减少了政府的公共开支体现了国民收入的再分配抑制了民众生产积极性A. B.C. D.5 “从18世纪7080年代起，一直到19世纪30年代，英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。”对保守主义
3、政治理解正确的是（ ）A英国的责任内阁制开始确立B选举中的高额财产限制被打破 C议会开始成为国家权力中心 D工业资产阶级未能充分参与国家政权6 “英国贵族生活方式不仅为下层人民所模仿追求，而且下层人们即使在他们获得了超过贵族的财富后，在精神上也羡慕贵族的地位和荣誉。他们会通过联姻或者买爵位来获得贵族头衔。当他们既有财富又有贵族荣誉后，过起了田园般的绅士生活”。这种文化追求产生的政治影响主要是（ ）A实行“议会至上”原则 B推动1832年议会改革ks5uks5uks5uKS5UC促成责任内阁制确立 D保留君主制与贵族制7 1788年，汉密尔顿在纽约邮报发表的文章中说：“在美国的复合共和国里，人民
4、交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权力就有了双重保障。”以下关于材料的解读正确的是（ ）“复合共和国”指的是联邦制共和国“两种不同的政府”是指总统和国会“两种不同的政府”指的是中央政府和州政府“分立的部门”是指立法、司法、行政三个部门A B C D8 “工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上（ ）A.发动光荣革命，与新贵族阶层妥协B.颁布权利法案，确立了
5、议会主权C.建立内阁机构，限制国王的行政权D.改革议会制度，中等阶级更多参政9 17世纪90年代，英国开始从议会的多数党派中遴选阁员，组织行政班底，为国王提供咨询。这一举措（ ）A标志责任内阁制正式形成ks5uks5uKs5u.ComB为权利法案的颁布奠定了基础C表明国王仍然具有行政权D使工业资产阶级获得更多议会席位ks5uks5uKs5u.Com10 1878年，俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久，联邦议会解散了帝国议会并重新选举，新帝国议会通过了该法令，并经皇帝批准生效。这件事反映了当时德意志帝国（ ）A. 首相主宰帝国议会 B. 皇帝只在形式上批准
6、法律C首相是国家的元首 D议会立法权受行政权影响二、材料题11阅读下列材料，回答问题。材料一 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治没计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。杨小凯中国政治随想录材料二 在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有虚名，其政策措施不被人们所关注、执行我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家，岂不怪哉？ 华盛顿1786年写给友人的信材料三 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫亚宁：我们可以说文化因素很重要， 比如说国民教育水平很好，这非常重要。正
7、如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。” 教育是政治的一面镜子。德国在统一前后， 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想： 学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。ks5uks5uKs5u大国崛起解说词（1）据材料一并结合所学知识，指出光荣革命的“完美”之处。英国找到“控制控制者的办法”有哪些？（2）据材料二并结合所学知识，分析独立后的美国面临的严峻形势是什么？为此，美国的政治领袖们提出了什么主张？（3）据材料三并结合所学知识，德国学生像“奴仆”，美国学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？从政治因素上分析两国的教育显著差异的原因？版权所有：高考资源网()