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江苏省盐城市射阳县第二中学2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc

1、高考资源网( )与您相伴。欢迎广大教师踊跃来稿!。 高一上学期期中考试语文试题1.下列加点字的读音完全不相同的一项是( )(3分)A蔓延/藤蔓 脂肪/卮酒 参乘/参差错落 奢靡/望风披靡B憎恨/赠送 刽子手/樊哙 对峙/恃才傲物 缉查/开门揖盗C玉珏/倔强 媲美/纰漏 攻讦/佶屈聱牙 沽酒/余勇可贾D应允/应届 遒劲/干劲 瞋目/瞠目结舌 箭镞/越俎代庖2下列各句中没有语病的一项是( ) (3分)A已立项的连淮扬镇铁路一旦建成,不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来,而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。B携带出境的奶粉不得超过1.8公斤的限制令自2013年3 月1日起在香港实施,违令者

2、最高将被罚款50万港元及监禁两年的处罚。CPM2.5粒径小,含有大量有害物质,且在大气中停留的时间长、输送的距离远,对人体健康、空气污染和气候变化的影响很大。D只要继续保障重要商品供给,进一步降低物流成本,加强市场价格监管,保证今年物价总水平基本稳定的目标就可以实现。3阅读下面材料,简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因,不得超过25个字。(3分)当前,我国超过90%的智能手机使用国外手机操作系统,虽然国内手机生产企业进行“二次加工”,但其核心技术仍掌握在国外公司手中。而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件,这又将会面临病毒感染、信息泄露等更多风险。同时,在移动互联网安全领域,迄今为止

3、我国还没有建立对应用软件的安全审查机制,相关的法律条文还很少。因此,我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。 二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成9-12题。(19分)丞相公孙弘者,齐菑川国薛县人也,字季。少时为薛狱吏,有罪,免。家贫,牧豕海上。年四十余,乃学春秋杂说。元光五年,有诏征文学,策奏,天子擢弘对为第一,拜为博士。是时通西南夷道,置郡,巴蜀民苦之,诏使弘视之。还奏事,盛毁西南夷无所用,上不听。弘为人恢奇多闻,常称以为人主病不广大,人臣病不俭节。弘为布被,食不重肉。每朝会议,开陈其端,令人主自择,不肯面折庭争。弘奏事,有不可,不庭辩之。尝与主爵都尉汲黯请间,汲黯先发之,弘推其后,天子常

4、说,所言皆听,以此日益亲贵。尝与公卿约议,至上前,皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘,上问弘。弘谢曰:“夫知臣者以臣为忠,不知臣者以臣为不忠。”上然弘言,上益厚遇之。汲黯曰:“弘位在三公,奉禄甚多。然为布被,此诈也。”上问弘。弘谢曰:“有之。夫以三公为布被,诚饰诈欲以钓名。且臣闻管仲相齐,有三归,侈拟于君,桓公以霸,亦上僭于君。晏婴相景公,食不重肉,妾不衣丝,齐国亦治,此下比于民。今臣弘位为御史大夫,而为布被,自九卿以下至于小吏,无差,诚如汲黯言。且无汲黯忠,陛下安得闻此言。”天子以为谦让,愈益厚之。卒以弘为丞相,封平津侯。弘为人意忌,外宽内深。诸尝与弘有郤者,虽详与善,阴报其祸。杀主父偃,徙董仲舒

5、于胶西,皆弘之力也。食一肉脱粟之饭。故人所善宾客,仰衣食,弘奉禄皆以给之,家无所余。士亦以此贤之。淮南、衡山谋反,治党与方急。弘病甚,自以为无功而封,位至丞相,宜佐明主填抚国家,使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计,此皆宰相奉职不称,恐窃病死,无以塞责。乃上书:“臣弘行能不足以称,恐先狗马填沟壑,终无以报德塞责,乞骸骨。”天子报曰:“古者赏有功,褒有德,守成尚文,遭遇右武,未有易此者也。君其省思虑,一精神,辅以医药。”因赐告牛酒杂帛。居数月,病有瘳,视事。元狩二年,弘病,竟以丞相终。(节选自史记平津侯主父列传)5对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) (3分)A弘为布被,食不重肉 重:两

6、种以上。B人臣病不俭节 病:短处、毛病。C守成尚文,遭遇右武 尚:崇尚。 D臣闻管仲相齐,有三归,侈拟于君 拟:类似、相比。6下列各组句子,全都表明公孙弘为官机智的一组是( ) (3分)令人主自择,不肯面折庭争 天子擢弘对为第一,拜为博士弘奉禄皆以给之,家无所余 终无以报德塞责,乞骸骨因赐告牛酒杂帛 汲黯先发之,弘推其后A B C D7下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3分)A汉朝开通西南夷的道路,在那里设置郡县,巴蜀人民对此感到困苦,皇帝命公孙弘前去视察。公孙弘视察归来,向皇帝报告,极力诋毁西南夷没有用处。B公孙弘曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题,但到了皇上面

7、前,他却违背约定,而顺从皇上的意旨。这些事揭示了他有曲学阿世的一面。C公孙弘通过管仲、晏婴的对比,是为了阐明高官应该戒奢、躬行节俭,并且认为从九卿以下直到小官吏本该没有贵贱的差别。D、公孙弘深受皇上的器重,即便是在淮南王和衡山王谋反,他恰逢病重向皇上提出辞官回乡时,皇上依旧安抚他少用心思,集中精神,好好养病。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)弘为人意忌,外宽内深。诸尝与弘有郤者,虽详与善,阴报其祸。(3分) (2)今诸侯有畔逆之计,此皆宰相奉职不称,恐窃病死,无以塞责。(3分) (3)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(4分) 三、古诗词鉴赏9.阅读下面这首

8、宋诗,然后回答问题。(10分)夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。(1)请赏析第三联中“邀”、“纳”二字的妙处。(4分)答:_ (2)具体说明这首诗是如何表现环境的“清”的?(3分)答:_ (3)请分析这首诗所表达的诗人的情感。(3分)答:_ 四、名句名篇默写10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分,每空1分)(1)古之学者必有师。师者,_。(韩愈师说)(2) , ,用心躁也。(劝学)(3) 况吾与子渔樵于江渚之上, 。(苏轼赤壁赋)(4) 旌旗蔽空,_,_,固一世之雄也,而今

9、安在哉(5) 苟利国家生死以, 。(林则徐赴戍登程口占示家人)(6)君子之交淡若水, 。(庄子庄子山木)五、文学类文本阅读阅读下面文字,完成1114题。(17分)哑巴与春天迟子建最惧怕春风的,莫过于积雪了。 春风像一把巨大的笤帚,悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去,积雪就变薄了。这时云雀来了,阳光的触角也变得柔软了,冰河激情地迸裂,流水之声悠然重现,嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土,达子香花如朝霞一般,东一簇西一簇地点染着山林,春天有声有色地来了。 我的童年春光记忆,是与一个老哑巴联系在一起的。 在一个偏僻而又冷寂的小镇,一个有缺陷的生命,他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱,渐渐地被风和寒冷给

10、摧折了。没人记得他的本名,大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子,出奇地黑,出奇地瘦,脖子长长的,那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口,一早一晚的,常能听见他铡草的声音,嚓嚓嚓,那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞,又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时,常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草,拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的,但因为有一扇铡刀横在那儿,就觉得这草是活物,而老哑巴成了刽子手,他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴,就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责,为了表示支持我们躲猫猫,他挥舞着双臂,摇着

11、头,做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前,他就本能地大张着嘴,想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动,嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声,却说不出一句话来。 有一年春天,生产队接到一个任务,要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急,人手不够,队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴,因为他是爱花的。达子香花才开,它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上,社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺,男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘,使男女分开,但帐篷里没有帘子。于是,队长就让老哑巴充当帘子,睡在中间,他的左

12、侧是一溜儿女人,右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着,他一次次地从中央地带爬起,但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来,他终于安静了。后半夜,有人起夜时,听见了老哑巴发出的隐约哭声。 从山上归来后,老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的,仍能听见铡刀“嚓嚓嚓”的声响,只不过声音不如以往清脆,不是铡刀钝了,就是他的气力不比从前了。那一年,他没有在场院的围栏前种花,也不爱打扫院子,常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了,学会偷懒了,打发了他。他从哪里来,是没人知道的,就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样,经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪,达子香花依然在春天时静悄悄

13、地绽放,依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料,但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人 一个永远无法在春天中歌唱的人! (选自散文选刊2011年第3期,有改动) 11.“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句,表达了老哑巴什么样的情感?(4分) 12. 老哑巴的“春天”指的是什么?请分条概括。(4分) 13. 第节各有一处描写了达子香花,请简要分析第三处在文章中的作用。(6分) 14. 老哑巴与祝福中的祥林嫂有许多相似之处,请加以探究。(6分) 六、论述类文本阅读阅读下列的文字,完成1517小题。(18分)鲁迅不应离我们远去杨曾宪 有人说,鲁迅正在离我们远去,周作人正

14、在向我们走来。我却并不以为然。我是31年前读的鲁迅,1年前读的周作人,中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近,周作人仍然离我很远。一个人,在他的青年时代,首先读的是鲁迅还是周作人,我想,可能对他的一生都会产生不同的影响;一个时代,是提倡鲁迅还是周作人,我想,对于今后整整一代人也会产生很不同的影响。对今日中国青年,今日中国知识分子来说,更需要的还是鲁迅,而不是周作人。 周作人与鲁迅的地位不可同日而语。这不仅是从文学史角度的评价,而且是就他们对中国文化对中华民族的意义而言的。鲁迅,不仅是新文化运动的一员骁将,而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者;鲁迅所批评的不仅是那一种制度那一个阶段那一派文化现象,而且

15、是在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂。周作人也曾是新文化的发言人,也曾是传统伦理文化的批评者。但很快,新文化只沦为他的工具;他仍然以传统士大夫心态用冲淡的白话语言去娴熟地把玩起中国器物文化来。悠悠5千年,中国的器物文化博大精深,世所罕匹;吃喝玩乐衣食居行,随手拈来就是文化,就是文明。这自然使周作人大有用武之地今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢?玩物丧志,周作人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人,这并不偶然。如此一个周作人如何能与鲁迅相比呢? 今天的周作人可以摆在地摊

16、上大畅其销,因为它好读茶余饭后,躺在沙发上,借周作人之笔触,摩挲一些小摆设,品位一些小感触,体验一下昨日的民族风情,未必不是一件乐事。何况今日玩风甚盛,有闲者甚众呢?而鲁迅是不能躺着读的,重读鲁迅,我仍然时时如针芒在背,为自己的灵魂所承受着的拷问。中国知识分子都应经受鲁迅的拷问因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己。传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某些劣根性,是难以自省自察自知的。但它却是妨害我们民族进取现代文明的痼疾。一个民族具有庸人气息并不可怕,可怕的是国人自卑自负又自慰的阿Q精神。德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族,但经过包括马克思在内的一代代思想家哲学家的批判,经过贝多芬这样伟大的

17、艺术家的陶铸,百年过后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一。鲁迅作为伟大的思想家文学家的当代意义正在于此。虽然今日中国的成就令世人刮目相看,据说已到了可以说“不”的时代,但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中,从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中,我们仍然可以清晰地嗅出阿Q主义的味道-今日之新国粹主义不正是在国学热、国故热中疯长么?如果我们不能在物质文明建设的同时,培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神,最终,精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。 当然,我并不排拒周作人。今日中国毕竟处于歌舞升平的时期,有些人欣赏周

18、作人也很正常。但不能以此排拒甚至贬低鲁迅。尤其作为民族精神体现者和创造者的知识分子,不能媚俗从众、丧失操守,不能靠作翻案文章靠出卖民族的良知,哗众取宠,谋利发财。在鲁迅的伟岸形象面前,周作人永远是一抔黄土。15第一段写道:“一个人,在他的青年时代,首先读的是鲁迅还是周作人,我想,可能对他的一生都会产生不同的影响。”作者这样说的目的是什么?(6分) 16从文章中看,(1)“器物文化”指的是怎样的文化?(2)应当怎样概括周作人文学创作的特点?(6分) 17作者举德国由一个“庸人气息弥漫的民族”变为“世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一”这个例子,对中国的文化现象有着怎样的启示和用

19、意?(6分) 七、作文18.阅读下面材料,按要求作文。张洁在我的四季一文中写道:“秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过”你在这方面有什么样的经历和体会?请以“收获”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定;角度自选;除诗歌外,文体自选。高一语文试卷答案1B (A mn/ wn zh cn / cn m/ m B zng / zng gu/ k

20、ui zh/ sh j/ yC ju p/ p ji/ j g/ g D yng jng/ jn chn / chng z/ z)5B病:担忧。 6D天子的做法 公孙弘资助别人,非为官机智。 7C以偏概全。8,(1)公孙弘为人猜疑忌恨,外表宽宏大量,内心却城府很深(刻毒)。那些曾经同公孙弘有仇怨的人,公孙弘虽然表面与他们相处很好,但暗中却加祸于人予以报复。(意:猜疑, 1分;详:通“佯”,佯装,表面上,1分,句意,1分)(2)如今诸侯有反叛朝廷的阴谋,这都是宰相工作不称职的结果,害怕一旦默默病死,没有办法搪塞责任。(畔;通“叛”,反叛,1分;窃:默默,无声无息,1分;无以,没有的办法,1分)(

21、3)如果凭借偌大的天下,而采取下策追随六国灭亡的旧事,那就又在六国之下。9. (1)“邀”字是拟人手法,把月光写得很有情味,晃动的月影好像是疏帘请来的一样;“纳”字展开想象,化虚为实,溪声好像可以用虚枕装起来一样。(手法1分,分析1分。共4分) (2)幼雀雏燕在檐前飞舞,反衬村居环境的清幽(1分);蝴蝶飞舞,蜘蛛织网,反衬白天的清静(1分);风吹帘动,溪声嘈嘈,反衬夜晚的清静(1分)。(3)诗人对月影、溪声的喜爱之情;(1分)清闲(清净、安宁)的心境;(1分)归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。(1分)10.(1)所以传到受业解惑也(2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可

22、寄托者(3)侣鱼虾而友麋鹿(4)酾酒临江,横槊赋诗(5)岂因祸福避趋之(6)小人之交甘若醴11. 老哑巴朴实善良的本性;能与大家一起劳动,价值被人认同认可,人格被尊重的喜悦;对美好事物的热爱,对美好生活的向往。(4分,1点2分,答到两点即可)12.(本义)季节的春天(2分);(寓意)老哑巴所期待的美好的生活有良好的生活环境,有平等的生活权利,有尊严的社会地位。(2分)13.结构上,与前文呼应;内容上,花在人非。(达子香花依然绽放,老哑巴的生活却彻底改变;感情上,作者借花表达对老哑巴的同情;主题上,引发读者对人性的思考,深化主题。(6分)14.地位:社会底层人物,失去尊严;环境:生活在落后地方,

23、周围人人性冷漠;性格:勤劳、善良;命运:被人抛弃,结局悲惨。(6分)15(1)说明二者有很大差别;2、突出读鲁迅作品的重要性;3、警示读者要正确选择。 (每点2分)16(1)器物文化指吃喝玩乐衣食居行等具体的用具与活动以及其中所包含的情趣和内涵。(2分)(2)要点:1、利用白话的形式;2、讲究文字技巧;3、欣赏玩味中国传统的器物文化;4、抒发的是封建士大夫情调。(每点1分) 17(1)今天,重铸国民灵魂的任务还远没有完成。(2)知识分子应当是民族精神的体现者和创造者,并且担负着改造国民精神的重任。(3)中国知识分子都应经受鲁迅的拷问,即用鲁迅的思想与妨害民族进取的劣根性斗争。(每点2分)文言文

24、译文:丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人,表字叫季。他年轻时当过薛县的监狱官员,因为犯了罪,被免官。他家里穷,只得到海边去放猪。直到四十多岁时,才学习春秋及各家解释春秋的著作。武帝元光五年(前130),皇帝下诏书,征召文学,全部对策文章被送到皇帝那里,武帝把公孙弘的对策文章提拔为第一,封他为博士。这时,汉朝开通西南夷的道路,在那里设置郡县,巴蜀人民对此感到困苦,皇帝命公孙弘前去视察。公孙弘视察归来,向皇帝报告,极力诋毁西南夷没有用处,皇上没采纳他的意见。公孙弘为人雄伟奇异,见闻广博,经常说人主的毛病在于心胸不广大,人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被,吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政

25、事,总是先开头陈述种种事情,让皇上自己去选择决定,不肯当面驳斥和在朝廷上争论。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见,汲黯先向皇上提出问题,公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚,皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳,从此,公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近,地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题,但到了皇上面前,他却违背约定,而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘,皇上问公孙弘,公孙弘谢罪说:“了解我的人认为我忠诚,不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法,越发厚待公孙弘。公孙弘为人猜疑忌恨,外表宽宏大量,内心却城府很深(刻毒)。那些曾经同公孙弘有仇怨的人,公孙弘虽然表面与他

26、们相处很好,但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃,把董仲舒改派到胶西国当相的事,都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭。老朋友和他喜欢的门客,都是他供给衣食,公孙弘的俸禄都用来供给他们,家中没有余财。士人都因为这个缘故认为他贤明。淮南王和衡山王谋反,朝廷追究党羽正紧的时候,公孙弘病得很厉害,他自己认为没有什么功劳而被封侯,官位升到丞相,应当辅助贤明的君王安抚国家,使人人都遵循当臣子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的阴谋,这都是宰相工作不称职的结果,害怕一旦默默病死,没有办法搪塞责任。于是,他向皇帝上书说:“我的品行才能不能同这高高的官位相称,恐怕先于陛下的狗马而死去,最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望辞官归家。”武帝答复他说:“古代奖赏有功的人,表彰有德的人,守住先人已成的事业要崇尚文德教化,遭遇祸患要崇尚武功,没有改变这个道理的。希望你少用心思,集中精神,再以医药辅助治疗。”于是,武帝恩准公孙弘继续休假,赐给他牛酒和各种布帛。过了几个月,公孙弘的病情大有好转,就上朝办理政事了。武帝元狩二年(前121),公孙弘发病,终于以丞相的身份死去。高考资源网版权所有!投稿可联系QQ:1084591801试卷、试题、教案、学案等教学资源均可投稿。

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