1、成都市中和中学高二下期第一次阶段考试生 物 试 题 (满分100分，时间90分钟)第I卷一、单项选择题（1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分。答案填于机读卡上）1下面关于下丘脑功能的叙述正确的是 大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A B C D2关于动物内环境稳态的叙述，错误的是A血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 B缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定C寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌
2、不自主战栗D大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液3关于人体体温的说法，错误的是 A体温的相对恒定也是人体稳态的一部分 B体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异 C发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性 D健康人的体温维持在37左右4人进食后，下列哪一项在胰腺细胞中不会出现 A. 线粒体产生的能量增多 B. 内质网和高尔基体的联系加强C. 细胞核中的DNA加快复制 D. 核糖体的功能增强5下列关于血糖平衡的调节说法正确的是A胰岛素和胰高血糖素拮抗作用，相互抑制，使血糖浓度维持相稳定B胰高血糖素与肾上腺素协同作用，促进肝糖原分解，使血糖浓度升高C人体在处于严重饥饿状态时会将脂肪分解为甘
3、油和脂肪酸来合成糖原D血糖调节过程中也会受到垂体某一区域的控制，所以属于神经一体液调节6右图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系，这种联系是突触联系的另一形式。下列叙述不正确的是A该图体现的是突触联系，由构成B中的物质释放到中需消耗能量并依赖的选择透过性C内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境D中的物质释放并使兴奋时，兴奋处的外表面为负电位7下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述错误的是ab细胞E微型电流计F皮肤细胞A神经细胞B神经细胞C神经细胞DA人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与 B在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反
4、的偏转 C若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应 D兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换8科学家最新研制的疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的，这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是 A该疫苗能引起人体特异性免疫的原因是DNA上具有抗原 B该疫苗引起免疫反应后淋巴细胞的细胞周期将变长 C该疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程 D该疫苗在人体内直接表达为抗体，起到免疫作用9英国科学家利用生物工程技术，发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带，为皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊
5、膜片上增殖，57天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤细胞生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中，错误的是 A人的皮肤烧伤后容易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损导致的 B种植在膜片上的细胞样本最好选择来自人的干细胞 C膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与烧伤患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关 D若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是由于机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的10有关免疫细胞的说法，正确的是 A同种抗原再次侵入机体时，机体内的效应B细胞均来自记忆细胞的分裂和分化 BB细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇
6、到抗原刺激后能进行分裂和分化 C一个效应B细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应D效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力11下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是 A兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质 B由于机体免疫过强，过敏反应时常引起细胞损伤和组织水肿 C内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉D学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境刺激形成新行为的过程12牵牛花，一年生缠绕茎草本植物。在生长发育过程中，当茎与直立物体接触时，总是沿接触的方向盘旋生长，这一现象涉及细胞内产生的有关物质是 A脱落酸 B乙烯 C吲哚乙酸 D2，
7、4D13图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是 A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性 D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同14下列关于植物生长素的叙述中，正确的是A生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长B燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的15下列关于果胶酶作用的叙述错误的是A果胶酶是催化剂，可改变反应速度B果胶酶能分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层C在果
8、汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清D果胶酶能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸16. 影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。右下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是 A在A点提高反应温度，反应速率加快 B在B点增加酶的浓度，反应速率不变 C在A点提高反应物浓度，反应速率加快 D在C点提高反应物浓度，产物不再增加17下列有关实验的叙述合理的是 A可用哺乳动物的成熟红细胞为实验材料提取获得DNA B酶比无机催化剂和加热降低活化能的作用更显著 C研究温度对酶活性影响时应将底物和酶先分别恒温，再混合恒温D蛋白质鉴定实验中双缩脲试剂A、B应混合均匀后使
9、用18右图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成a、 b、c曲线不同的原因不可能是 A.温度不同 B.pH不同 C.酶浓度不同 D.反应物浓度不同19下列关于凝胶色谱法的原理及操作不正确的是A是利用凝胶把相对分子质量大小不同的物质分离开的一种方法B在洗脱过程中，大分子不能进入凝胶内部而最先流出，而小分子可以进入凝胶内部而流速缓慢，以致最后流出C凝胶内部有很微细的多孔网状结构，其孔隙大小与被分离的物质分子的大小无相应关系D一般情况下，凝胶对要分离的物质没有吸附作用，因此所有要分离的物质都应该被洗脱出来20下列正确的是A分离血红蛋白溶液是低速短时间离心B
10、缓冲溶液能够抵制外界的酸和碱对溶液pH的影响，维持pH不变 C凝胶色谱法操作中需要将尼龙网剪成与橡皮塞下部一样大小的圆片D透析时要用20 m mol/L的磷酸缓冲液，透析12 h 21已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子，分子大小、电荷的性质和数量情况如图所示，下列有关蛋白质分离的叙述正确的是A若用凝胶色谱法分离样品中的蛋白质，则分子甲移动速度最快B若将样品以2000 r/min的速度离心10 min，分子戊在沉淀中，则丙也一定在沉淀中C将样品装入透析袋中透析12 h，若分子丙保留在袋内，则乙也一定保留在袋内D若用SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳分离样品中的蛋白质分子，则分子甲和分子丁形成
11、的电泳带相距最远22下列有关叙述正确的是在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 在抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为液泡膜的一部分 提取叶绿体色素中研磨时加入二氧化硅，目的是使研磨充分 提取叶绿体色素中研磨时加入碳酸钙，目的是保护色素免遭破坏 纸层析法中制备滤纸条时要将滤纸条的一端剪去两角，目的是使色素在滤纸条上扩散均匀 纸层析法分离色素时可让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，目的是使色素带更加清晰探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等 A B C D23石油醚经常被用作植物有效成分提取时的萃取剂，其原因是 A具有较高的沸点、萃取效率高、毒性很小 B具有较低的沸点、萃取
12、效率高、毒性很小 C具有较高的沸点、萃取效率一般、毒性较小 D具有较低的沸点、萃取效率高、毒性较大24.下列关于胡萝卜素的叙述,错误的是 A.胡萝卜素可用于治疗幼儿生长发育不良、干皮症等 B.胡萝卜素可从大面积养殖的岩藻中提取 C.提取胡萝卜素时，可采用石油醚、苯、丙酮等作溶剂D.萃取过程中要采用水浴加热25植物组织培养的过程可以归纳为：，对此叙述有错误的是 A的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂 B植物组织培养依据的原理是细胞的全能性 C过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D将经脱分化培养成时，再植上人造种皮可获得人工种子26MS培养基和培养微生物所配制的培养基的区别为 AMS培养基一般
13、含植物激素，微生物培养基不含激素 BMS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸 CMS培养基不需碳源，微生物培养基含碳源 DMS培养基含维生素，微生物培养基不含有27植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分化、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素促进胚状体的形成A先使用生长素，后使用细胞分裂素 B先使用细胞分裂素，后使用生长素C同时使用 D只使用细胞分裂素28.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是 A用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B取104、105 、106倍的土壤稀释液和无菌水各01ml，分别涂布于各组平
14、板上C将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数29.下表为某培养基的配方，下列叙述正确的是成分琼脂蛋白胨乳糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水含量15g10g10g2g0.4g0.065g1000mLA从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基B培养基中属于碳源的物质主要是乳糖，属于氮源的物质是蛋白胨C该培养基缺少维生素的提供 D运用此培养基也可以成功地进行植物组织培养30.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时可以用相同的培养基都需要使用接种环进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌A
15、BCD31. 有一种能生产食品香料的细菌，其生长速率、代谢产物的产量与培养液中的温度、pH、溶氧量等关系如下图所示。则在发酵罐中生产该食品香料时，应控制的培养条件是4.3 5.5 A.通入无菌空气并快速搅拌 B.发酵罐严格密封 C.加缓冲液，控制pH始终在4.3 D. 将温度始终控制在3032.与下列几种微生物有关的叙述中，正确的是 酵母菌乳酸菌硝化细菌蓝藻HIV病毒 A从结构成分看，具有成形的细胞核，的遗传物质中不含胸腺嘧啶 B是自养型 C是厌氧型 D从生态系统中的成分看，是分解者，是生产者33. 某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐，接种酵母菌后，酒精产量明显减少，检查结果为发酵罐密封不严，试分
16、析反应的结果是A 糖化淀粉消耗少 B 酵母菌量减少C CO2的释放量减少 D 酵母菌量、CO2的释放量和糖化淀粉的消耗量都增加34. 下列各曲线图表示在果酒的制作过程中，各种因素对酵母菌产生酒精速率（v）的影响，其中正确的是溶氧量vApHvB温度vC时间vD35. 下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中，正确的是： A. 发酵的实质都是微生物的无氧呼吸,参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B果酒制作需要的温度比果醋制作温度低,果酒制成后只需将装置转至温度较高环境中即可制作果醋C果酒和果醋制作过程中，相应菌种种群数量呈“S”型增长D葡萄先去除枝梗，再冲洗多次；醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能
17、产生醋酸36. 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用下图方法：图中两对相对性状独立遗传。不正确的是A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B过程选取植株的适宜花药作材料，可进行组织培养C过程包括脱分化和再分化两个过程D图中转基因植株的培养不涉及组织培养技术37生物体生命活动的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节等多种方式。以下有关叙述错误的是A单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经一体液一免疫调节网络B兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性C有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看作反射弧的组成部分D在高等动物和人体内，兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的38
18、下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项 温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同 由于顶端优势的抑制作用，侧芽不能合成生长素 生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A只有一
19、项叙述正确 B只有两项叙述正确 C只有三项叙述正确 D不只三项叙述正确 39根冠内能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。深秋时节若对玉米根冠作以下四种处理。请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是 40下列各选项与所给模型不相符的是 A若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度B若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度C若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B也可以表示呼吸频率的变化D若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量第卷（共50分。将答案填于答题卷上）1(5分)商品
20、化植酸酶主要来自微生物，首先筛选出产酶的菌株，然后制备植酸酶，请根据下面的流程图回答：（1）中的主要成分有哪些？ ； 中包含哪些成分？ 。（2）请写出一种纯化得到植酸酶的方法： ； 其依据是 (2分)。2 (7分)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体。在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。注：愈伤组织诱导率（%）产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数100%（1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的 有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加 则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。（2）影响愈伤组织成功诱导的
21、因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。实验步骤：将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到 （填表格中的培养基代号）培养基上；甲组置于光照条件下培养，乙组置于 条件下培养，其它条件相同且适宜；培养一段时间后，分别计数甲、乙两组中形成愈伤组织的个数，记录，并计算 。预期实验结果和结论：如甲组的数据大于乙组的数据，则光照有利于愈伤组织的形成； ； 。3(14分)下列是与微生物培养有关的问题，请回答： .目前利用微生物发酵生产的氨基酸中，谷氨酸是产量最大的种类之一。
22、（1）谷氨酸的R基为CH2CH2COOH，其结构式为_。（2）我国微生物发酵工程生产谷氨酸常用的菌种有谷氨酸棒状杆菌和黄色短杆菌等，下列生物中与这些菌种在结构上存在明显区别的有_。A 噬菌体 B 人类免疫缺陷病毒（HIV） C 禽流感病毒 D肺炎双球菌 E酵母菌 G 硝化细菌 H 乳酸菌（3）谷氨酸发酵的培养基成分，主要有葡萄糖、氨水、磷酸盐、生物素等，发酵装置如图所示。可判断谷氨酸棒状杆菌的新陈代谢类型是_型。某厂用谷氨酸棒状杆菌发酵生产谷氨酸，结果代谢产物中出现了大量的乳酸，其原因很可能是_ 。（4）谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅是细菌生长所需的_，而且起到调节培养液_的作用，
23、所以应该分次加入。(1)检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为 。下面四种菌落分布图中，不可能用该方法得到的是 。（2）若分别取0.1 mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为 。（3）在微生物的培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌和 。（4）某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径如图：这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长，
24、而由它得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长：在基本培养基上若添加中间产物2，甲、乙都能生长；若添加中间产物1，乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，乙不能积累。据此推论：甲和乙中酶c的功能都正常，甲中酶_的功能丧失；乙中酶_的功能丧失。如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用 (野生型、甲、乙)。将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是 。4(10分).下列是关于人体生命活动的调节过程图，据图回答：（1）甲图中，在寒冷刺激后下丘脑分泌
25、物质A促甲状腺激素释放激素，这个过程属于 _调节。（2）寒冷时皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，请写出这个反射的反射弧： (2分)。（3）在初次免疫时，乙图所示的效应细胞来自于 的增殖分化；丙图中5所示物质为抗体，则与该物质形成有关的四种细胞器是 。（4）丁图中若某化学物质破坏神经细胞中高尔基体的结构，将会把兴奋阻断在 （填文字）。.人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。（5） 图中表示 系统；“甲”表示淋巴细胞增殖分化产生的浆细胞、效应T细胞或 细胞。（6）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
26、 。（7）由上图可知， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。5(7分)突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图。（1）递质合成后首先贮存在_内。当兴奋抵达神经末梢时,递质释放,并与位于突触后膜上的受体结合。在图1中，当某种递质与受体结合时，引起Na+大量内流,使后膜的电位逆转成 ,从而发生兴奋，而在图2中,当另一种递质与受体结合时，却使Cl-内流，由于抑制了突触后神经元 (静息电位、动作电位)的产生,所以无法产生兴奋。（2）氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质,在
27、体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情。试分析其原因 。（3）不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果）,有些麻醉剂属于受体阻断剂（阻碍递质与相应受体的结合那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于 (兴奋性突触/抑制性突触）（4）个神经元可接受不同种类和不同性质神经元的影响,并加工所接受的信息,使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消,最终决定是兴奋还是抑制。帕金森综合症的其中一个原因就是相关递质的释放异常引起的，
28、见下图。请提出抗帕金森病药物的作用机理(至少写出两点） （2分）。6(7分)“验证生长素和赤霉素在促进细胞生长方面有协同作用”的实验。取生长状况相同的燕麦胚芽鞘，切去尖端和基部，得到等长的中间段(称Z胚芽鞘)；将数量相同的Z胚芽鞘分别放人A、B、C、D四个培养皿中，加入等量的培养液(加有32P的胸腺嘧啶脱氧核苷酸等)。A、B组处理如左图，C、D组的处理与B组相比不同的是：C组加生长素、D组加赤霉素。将A、C、D三组的统计结果绘成右图曲线。（1）获得Z胚芽鞘要切去原来的尖端等部分，其实验意义是排除胚芽鞘自身 对实验结果的干扰。（2）A组不加激素但要加入 。（3）请预测B组的实验结果，并添画在上图
29、坐标中(1分)。（4）完成上述实验后，还要对B组Z胚芽鞘伸长部位的细胞”进行两项检测，检测结果是得出相应结论不可缺少的旁证。请你完成检测结果。 检测放射性：细胞有放射性，其细胞核DNA （有或无）放射性。 将Z胚芽鞘纵向切成若干切片，经过解离、漂洗、染色后，制成装片，在高倍显微镜下观察到其纵向伸长部位 （有或无）分裂期细胞。 （5）如果用绿豆代替燕麦作完全相同的实验，其结果是A组比C组的伸长值更大。请根据生长素作用的特性，推测该结果的原因是 （2分）。成都市中和中学高二下期第一次阶段考试生物试题答题卷第II卷1（5分）（1）_； _。（2）_；_（2分）。2（7分）（1）_ _（2）_ _预期
30、实验结果和结论：_3（14分）I、（1）_ （2）_（3）_；_。（4）_ _II、（1）_ _（2）_ （3）_（4）_ _ _4（10分）I、（1）_（2）_（2分）（3）_ _ （4）_II、（5）_ _ （6）_ （7）_5、（7分）（1）_ _ _（2）_（3）_（4）_（2分）6、（7分）（1）_ （2）_（3）（4）_ _（2分）成都中和中学高2014级2012-2013年度下期4月月考生物试题答案 DCBCB BACDD DCACD CCDCD BDACD ACDBC BADCC DDBBA1. （5分）(1)小分子杂质 含植酸酶等多种蛋白质 (2)凝胶色谱法根据蛋白质之间分子
31、大小、吸附性质等差异进行纯化(或电泳法根据蛋白质之间电荷、分子大小等差异进行纯化)（2分）2.（7分）（1）2，4D 6BA （2）L3 黑暗 愈伤组织诱导率。预期实验结果和结论：如甲组的愈伤组织诱导率小于乙组的愈伤组织诱导率，则黑暗有利于愈伤组织的形成；如甲组的愈伤组织诱导率和乙组的愈伤组织诱导率相当，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响。3 （14分） .（2）ABCE （3）异养、需氧 通气量不足（4）氮源 pH. (1)稀释涂布平板法 D (2)5.6108个 (3)干热灭菌 (4 ) b a 甲 甲产生的中间产物1供给乙，使乙能够合成X，保证自身生长 产生菌落(其他合理答案也给分）。
32、4.（10分）(1)神经 (2)冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经立毛肌收缩（2分） (3) T细胞 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体(4) 神经突触（突触小体） (4)免疫 记忆（6）神经递质 （7）神经-体液-免疫5.（7分）（1）突触小泡 外负内正 动作电位 （2）抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低 （3）抑制性突触 （4）促进多巴胺释放；抑制乙酰胆碱的释放；补充多巴胺递质拟似剂（2分）6.（7分）（1）产生激素 （2）与B组激素试剂等量的蒸馏水 （3）曲线位置及标注 （4）（a）无 （b）没有 （5）生长素对植物生长的作用有两重性。绿豆芽比燕麦胚芽鞘对生长素的反应更敏感。实验所用的生长素浓度高，抑制了绿豆芽的生长（2分）。