1、检测内容：第六单元得分_卷后分_评价_一、积累与运用(31分)1阅读下面语段，按要求答题。(8分)在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世。在阅读中，使我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。读书的更高境界，是从阅读中领悟时代使命，进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，况且可以涵养一个民族的灵魂性格。在五彩斑澜的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典藉，气象万千的诗词歌赋令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。
2、一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的，也难以屹立于世界民族之林。阅读决定了一个民族思维的深度，对文化传承、国家发展，意义非比寻常。(1)给语段中加点的字注音。(2分)启迪(d) 笃行(d) 浮躁(zo) 崛起(ju)(2)语段中有两个错别字，请找出并改正。(2分)澜改为斓藉改为籍(3)段中各有一处语病，请找出来加以修改。(直接写修改后的句子)(2分)在阅读中，我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，而且可以涵养一个民族的灵魂性格。(4)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写恰当的句子。(2分)2下列句子中加点词的解释全对的一项是( C )(2分)A委而去之(
3、放弃)必敬必戒(告诫)B与民由之(理由) 空乏其身(财资缺乏)C毕力平险(尽，全) 上自劳军(慰问)D惧其不已(停止) 天子为动(被感动)3下列句中没有通假字的一项是( C )(2分)A亲戚畔之B曾益其所不能C投诸渤海之尾 D军士吏被甲4下列句子朗读节奏划分有误的一项是( B )(2分)A域民/不以封疆之界B故天/将降大任于是/人也C乃/以宗正列礼/为将军D邻人京城氏之孀妻/有遗男5下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( B )(2分)A“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。B“野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时
4、花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。C古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。D古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。6古诗词名句填写。(8分)(1)采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒(其五)(2)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)(3)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)(4)兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照如梦令)(5)赤壁中作者通过所见之物来评价赤壁之战的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(6)(潍坊中考)李清照渔家傲中“天接云涛连晓雾”一句
5、，写的是云涛翻滚的壮美景象，“九万里风鹏正举”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。7(陕西咸阳彩虹学校期末卷)我校八(1)班正在开展以“身边的文化遗产楹联”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。(7分)楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。(1)请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，工整、美观地抄写在下面的田字格中。(2分)A立志读尽人间书B人生唯因读书好C悬梁刺股求学路 D发愤识遍天下字立志读尽人间书，发愤识遍天下字。(2)生活处处是语文。公元2020年，公历闰年，
6、共366天，52周零2天。农历庚子年(鼠年)，闰四月，共384天。21世纪第2个10年的最后一年，中华人民共和国成立71周年。请你为自家门楹拟写一副对联(本试题卷出现的对联除外)，并根据楹联特点写出拟写对联的妙处。(2分)示例：上联：春雨丝丝润万物；下联：红梅点点绣千山。横批：春意盎然。妙处：“春意”“红梅”是春天的象征，“润万物”化用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”的诗句，象征新时代的好政策，国泰民安，春意盎然。(3)近年来，中国诗词大会中国成语大会经典咏流传等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(40字左右，3分)示例
7、：传承中国优秀传统文化好，因为能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。二、阅读理解(39分)(一)春望(4分)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8下列对这首诗的理解不恰当的一项是( B )(2分)A首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。B颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。C尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。D杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者
8、中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。9结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。(2分)作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写“花”“鸟”的落泪惊心，表达了作者感时伤世(忧伤国事)的深沉感情。(二)(10分)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑
9、而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。10解释下列句中加点的词语。(2分)(1)年且九十(将近)(2)寒暑易节(改变、变换)(3)杂然相许(赞同)(4)甚矣，汝之不惠(同“慧”，聪明)11从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。(2分)(1)投诸渤海之尾，隐土之北。山之一毛(“之”作助词“的”的句子)(2)面山而居。聚室而谋(或：笑而止之)12将文中画线句子翻译成现代汉
10、语。(2分)以残年余力，曾不能毁山一毛，其如土石何？凭着(你)老迈的年纪和残余的气力，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎么样呢？13作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心；写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山的意志之坚。(2分)14在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？(2分)愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。(三)(10分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
11、，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子生于忧患，死于安乐)【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(选自新序)15解释下列句中加点的词语。(2分)(1)苦其心志苦：使痛苦(2)困于心，衡于虑，而后作 衡：同“横”，梗塞、不顺(3)至
12、于鄙 鄙：边境(边远的地方)(4)卒得反国 卒：最终(终于，最后)16下列加点词意义和用法相同的一项是( C )(2分)A喟然叹曰然后知生于忧患而死于安乐B被服以立不以物喜，不以己悲C故宋昭公亡而能悟温故而知新D孙叔敖举于海所恶有甚于死者17用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)征于色，发于声，而后喻。表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。(2)内外不闻吾过，是以至此！朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！18结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。(2分)“谄谀者众”；无“法家拂士”。【乙参考译文】宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝
13、做官的千百人，施政做事，没有一个不说：我们君主圣明！侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：我们君主长得英俊！朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚的话的人太多。所以宋昭公亡国后能够醒悟，最后得以返回国家。(四)季布(江西中考改编，15分)司马迁孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动
14、天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。” (节选自史记季布乐布列传【注释】嫚：侮辱。瘳(chu)：(伤、病)痊愈。使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。见罢：意思是，文帝见过就不理他了。股肱：这里是“重要”的意思。19请用“/”给文中画波浪线的句子断句
15、。(限断三处，3分)今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者。20解释下列句子中加点的词。(3分)(1)是时殿上皆恐(这)(2)人有言其贤者(才能)(3)臣恐天下有识闻之有以窥陛下也(担心，害怕)21下列加点词的用法和意义相同的一项是( B )(2分)A且秦以事於胡年且九十B故特召君耳 故渔者歌曰C困于平城 困于心，衡于虑D至，留邸一月 寡助之至【解析】A.况且/将近；B.所以/所以；C.被围困/感到困惑；D.到，来到/极点。22把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)哙又面谀，欲摇动天下。(而) 樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。陛下因为
16、一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。23概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分)示例： 匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴的决心，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞地摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。 季布担任河东郡守时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附和，不畏权贵亦能直言进谏的人。【参考译文】汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单(chn)于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召
17、集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马， 横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，于是不再议论攻打匈奴的事了。季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个
18、月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“ 我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很惭愧，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！”三、作文(50分)24请任选一题作文。题一：幸福，人人希望获得，它需要你通过不懈的努力去追求、去赢得。努力，恰如助推器，助力你抵达幸福的彼岸。而在努力的过程中，你会深刻地感受到，不断地努力，可以让幸福感持续叠加。请以越努力，越幸福为题，写一篇600字以上的文章。题二：“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！请以和谐之美，美在_为题，写一篇文章。要求：请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；文体自选，不少于600字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。