1、班级 姓名 学号 分数 第三单元 （B卷能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一、基础知识综合（8分）1阅读下列语段，完成各题。（8分）语段一：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 （趴 伏 停）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云xio里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。语段二：这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了 （喜悦 高兴 愉快），q盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4
2、分）菜畦 （ ） 云xio（ ）花团锦簇（ ） q（ ）盼（2）结合语境，为语段横线处选择恰当的词语。（2分） （3）下列句子中加点的字词不是动词的一项是（ ）（2分）A鸣蝉在树叶里长吟B从草间直窜向云霄C就有无限趣味D独自躺在床上（4）语段二中的画线句使用了 的修辞手法，表达了“我”当时 的心情。（4分）二、选择题（4分）2下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。B我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D地铁3号线6月6日
3、试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。3下列说法有误的一项是（ ）（2分）A美国作家海伦凯勒的再塑生命的人一文的语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。B古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻女子十一二岁，弱冠男子二十岁，花甲六十岁。C从百草园到三味书屋出自鲁迅的散文集朝花夕拾，该散文集另有五猖会父亲的病等篇目。D论语十二章是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。三、情景默写（6分）4根据提示默写填空。（6分）（1）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用论语十二章中的“ ， ”来劝诫他，让他明白学与思
4、的关系。（2）当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：“ ， ？”（3）课文中告诉我们不但要学习别人的长处，还要对照别人的短处改正自身缺点的句子是：“ ， 。”四、综合性学习（10分）5欣赏漫画凿壁偷“光”，按要求作答。（4分）（1）请概述漫画内容。（2分）答： 。（2）请说说漫画的寓意。（2分）答： 。6综合性学习。（6分）某班开展了以“热爱劳动”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求回答下列小题。材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的打扫和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点
5、工到学校做教室卫生。对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说，“一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对低年级学生来说存在困难材料二：习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，并对我国教育方针作了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动这对学生的全面发展具有重大意义。材料三：日本教育大纲规定，小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中
6、学生的必修课，有系统的教科书和相关实践用材.包括四个方面的内容：家庭生活与家人、家常饭菜的炊事基础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与环境。俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大纲，大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、要求等做出了详细的规定。其中针对初中学生，课程内容有：设备材料与机器零部件的加工、家政技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。（1）针对材料一中“雇人打扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说明理由（至少说出两点理由）。（3分）答： 。（2）请你结合材料二和材料三，给“雇人打扫
7、教室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。要求：微信中至少使用一种修辞手法，不超过30个字。（3分）答： 。五、名著阅读（6分）7（2022年重庆市中考语文真题A卷）根据朝花夕拾的相关内容，按要求答题。（6分）（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处自描填出对应的人名。（2分）但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。 （ ）（1分）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ）（1分）（2）不少读者运用短语来表达对朝花夕拾全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（4
8、分）短语： 。（1分）理由： 。（3分）六、阅读鉴赏（36分）（一）（2022江西省中考语文真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分）江山秋色图胡行简连山缥缈树槎牙，江上西风雁影斜。万迭秋光无限好，画围偏在野人家。注此诗为画作江山秋色图上的题诗。槎（ch）牙：形容树木错杂不齐貌。万迭：万重。野人：山野之人。8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A. 前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。B. 前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。9. 结合本诗三
9、、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作江山秋色图的原因。（3分）答： 。（二）文言文阅读（本大题共1小题，共11分）10. 阅读下面文言文，完成后面问题。孔子世家赞太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！注祗回：相当于“低回”，徘徊，流连。六艺：六经，即诗书礼乐易春秋。课文链接子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰
10、：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）（1）解释下列句子中加下加点的词语。（4分）高山仰止 （ ）不能去云 （ ）没则已焉 （ ）人不知而不愠（ ）（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）诸生以时习礼其家。译文： 。学而不思则罔，思而不学则殆。译文： 。（3）请结合课文链接中的三则语录，说说孔子受人敬仰的原因。（3分）答： 。（三）阅读下面文章，完成下列小题。（20分）芬芳的蜡梅花秦湄毳天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候，学校临时安
11、排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的情
12、形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过”窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“
13、老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考查，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“
14、爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（选自散文海外版2019年第4期，有删改）11本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分）“我”自称患有咽炎， 为
15、了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动， 。12按要求回答问题。（4分）（1）从修辞手法角度赏析下面这句话。（2分）那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。答： 。（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（2分）我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。答： 。13结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（4分）答： 。14阅读下面两段文字，回答问题。（8分）【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（秦湄毳芬芳的蜡梅花）【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍我的老师）（1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么？（4分）答： 。（2）分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。（4分）答： 。七、作文（50分）15作文。（50分）题目：家有 要求：把题目补写完整；不少于600字。
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