1、五年级下册语文 第三单元 我爱你汉字 课时练一、猜字谜。1. 王姑娘,白姑娘,一起坐在石头上。( )2. 土上有竹林,土下一寸金。( )3. 一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。( )4. 四面都是山,山山皆相连。( )5. 水里游鱼山上羊,东拉西扯配成双。一个不吃山上草,一个不会水中藏。( )来源:学科网二、徐小飞在搜集资料的时候,发现拆字联非常有趣。请你读读下面两副对联,想想括号里应该填什么字,并写出来。上联:山石岩前古木( ) 下联:长巾( )内女子好上联:闲看门中( ) 下联:( )耕心上田三、下列歇后语的使用有误的一项是( )A. 身体一向很好的王老师生病住院了,同学们想
2、选出三个代表去看望他,大家问班长都选谁。班长说:“外甥打灯笼照旧(舅)。”B. 一片好心却把事情办糟了,我真是“哑巴吃黄连有苦说不出”了。C. 奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外”啦! 连外省的人都辗转奔波来找她治病。D. 奶奶第一次来我家,做饭的时候找不到盐,我对她说:“这不是咸菜烧豆腐有言(盐)在先吗? 您怎么就看不到呢?”四、解缙七岁时,随父亲去长江洗澡,父亲将脱下的衣衫挂在江边的一棵老树上,说:“千年老树为衣架。”父亲让解缙对下联,解缙立即答道:“ 。”(填序号)A. 长江万里如蛟龙 B. 万里长江作浴盆 C. 万里长江似玉带五、完成下列练习。1. 右图是古人最早创造的“酌
3、”字。根据古字“酌”的字形特点,联系“酌”的本义,可以分析出这个字的右边表示 _,左边表示_。(“酌”的本义为舀取,又指斟酒、饮酒,引申为酒的代称。后还引申为斟酌、估量之义。)A. 酒杯 B. 酒坛 C. 木棍 D. 舀酒工具勺子2. 下列汉字都是形声字的一项是( )A. 休 刘 明 鸟 B. 凤 凰 虫 星来源:Z.xx.k.ComC. 花 供 简 堡 D. 树 丛 清 国3. 根据汉字的表意特点,推测“璞”的意思可能是( )A. 美丽的女孩 B. 一种职业 C. 部落首领 D. 含玉的石头六、赏析谐音词语,完成练习。有人错把“枇杷”写成“琵琶”,另有人回应道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开
4、花。”句中“琵琶”和“箫管”都是_ ,而“枇杷”却是一种_ 。这是对写错别字的人的一种_(A. 赞美 B. 嘲讽)。七、非连续性文本阅读。【汉字之忧】中国汉字听写大会的走红,让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如:在这次“听写大会”中,“熨帖”一词只有1%的书写正确率,“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说:“很多人说汉字有危机了,我觉得并不是汉字有危机,而是汉字的书写能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”【现实之痛】汉字危机,并非危言耸听。用惯了电脑和手机,好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中
5、滥用网络语言,狼牙山的壮士们英勇就义,也被他们恶搞为“挂了”。日常生活中,各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意,把成语乱改为广告词更是家常便饭(见下面某校五年级学生整理的图片)。1. 上面图片中的错别字依次应改为( )A. 夹 倔 托 刻 鸣 贤 B. 夹 崛 托 克 名 贤C. 夹 崛 托 刻 鸣 贤 D. 荚 崛 托 克 鸣 贤2. 文中画“ ”的句子运用了哪些说明方法? ( )A. 举例子、列数字 B. 下定义、举例子C. 作比较、列数字 D. 打比方、举例子3. 教育部语言文字应用管理司司长认为,“汉字危机”其实是( )A. 汉字文化出现了断裂,让人担忧。B.
6、 越来越多的人患上了“失写症”。C. 汉字的间架结构越来越复杂了,不易书写。D. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。4. 细读【现实之痛】,“提笔忘字”四个字加上引号的作用是( )A. 表示特定称谓 B. 表示着重强调 C. 表示引用 D. 表示特殊含义5. 下面选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是( )A. 许多人常常“提笔忘字”。 B. 不少中小学生在作文中滥用网络语言。C. 人们接触汉字的机会越来越少了。 D. 店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷。6. 保护汉字,迫在眉睫。作为小学生,我们可以为捍卫汉字做哪些努力? 请写出两点建议。_八、 阅读信息,写一份简短的分析报告。来
7、源:Zxxk.Com这是某小学五年级学生压岁钱使用情况的调查统计表。多读几遍,发表自己的观点。先用一两句话小结调查结果,再用一两句话谈谈调查感言。我的小结:_;我的感言:_。【参考答案】一、 碧、等、磨、田、鲜二、枯 帐 木 思三、D四、B五、1.D B2. C 3.D六、 乐器 水果 B来源:Zxxk.Com七、 15:CADBC6. 在平常的作业中认真、规范地书写汉字。在日常交际中,正确使用汉字,警惕一些低俗、不正确的网络语言。来源:Zxxk.Com八、我的小结: 大多数学生压岁钱用途以储蓄、花在自己喜欢的东西上为主,还有一部分学生拿压岁钱来交学费,只有小部分学生拿压岁钱来自置书籍或献爱心。我的感言: 让孩子自己支配压岁钱,这会造成孩子乱买零食、铺张浪费等不良行为,建议家长适当地给孩子压岁钱,引导孩子养成正确的消费观。(言之有理即可)
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