1、训练6立德树人教育发展1.(2022河北省级联测)清代学者戴震主张,“一人遂(注:顺心;称意)其生,推之而与天下共遂其生,仁也”“欲遂其生,亦遂人之生,仁也”。仁者能达到“以我之情,絜(注:衡量)人之情,而无不得其平是也”。其观点()A.冲破了经世致用的思想B.具有一定的近代民权意识C.蕴含着朴素的人文情怀D.张扬了程朱理学的义利观2.(2022江苏南通海安模拟)19世纪70年代至甲午中日战争前,一些官僚和知识分子创办了一批书院。下表列举了部分书院的课程安排情况,这主要体现出当时中国()正蒙书院(上海)中西学兼课格致书院(上海)以西学西艺为主万木草堂(广州)传播维新思想为主A.科举取士倾向实用
2、人才B.国内教育依然墨守成规C.教育理念呈现中西杂糅D.维新思想传播蔚然成风3.(2022辽宁大连二模)梁启超认为,女子的教育,不仅关系到家庭后代,而且关系到种族、国家的兴衰。倾向维新变革的民族资本家经元善也指出:“我中国欲图自强,莫亟于广兴学校,而学校中本原之本原,尤莫亟于创兴女学。”材料旨在说明,兴女学()A.开启了教育近代化进程B.具有鲜明的救亡色彩C.可提高妇女的社会地位D.成为社会变革的主流4.(2022河南郑州三模)1953年11月,青年团中央召开的第二次全国少年儿童工作会议报告中提出要将今天的儿童培养成为社会主义优秀的建设者,社会主义的建设者必须是具有高度文化科学知识、共产主义道
3、德品质、健壮体魄的新型人物。这体现了该时期党的教育方针()A.为全面建设社会主义奠定基础B.体现“双百”方针的精神C.具有鲜明的新民主主义色彩D.适应大规模经济建设的需要5.(2022福建福州二模)苏联财政人民委员会领导干部教育水平占比(%)年份高等教育中等教育初等教育文盲和少识字1923年60.329.310.30.11924年54.231.514.31926年57.825.27.01927年57.730.312.01928年53.430.116.51929年31.432.329.17.2由此可见,20世纪20年代苏联()A.扫盲教育亟待加强B.注重选拔工农干部C.财政困难日趋严重D.优先发
4、展工业建设6.(2022山西太原三模)阅读材料,完成下列要求。材料张百熙(18471907),湖南长沙人。中国近代教育家、思想家、改革家。1902年1月10日,清廷发布上谕,“著派张百熙为管学大臣,将学堂一切事宜,责成经理,务期端正趋向,造就通才,明体达用,庶收得人之效”。张百熙任职管学大臣以后,就开始着手复建京师大学堂。经过张百熙的努力,京师大学堂的学科体系基本形成。1902年,张百熙上奏钦定学堂章程,得到朝廷谕允,并命颁行全国各省实行。该年岁在壬寅,又称“壬寅学制”,是近代中国第一个具有全局性质的从蒙学到大学层深递进的现代化教育体制,影响深远。1904年,他和荣庆、张之洞联名向清政府奏请递
5、减科举注重学堂折。1905年9月,清政府正式诏令,停止一切乡试岁考。在中国存在了多年的科举制终于被废止。1907年,张百熙病重辞世。作为中国近代教育改革的先驱,张百熙为中国近代教育事业的发展作出了杰出的贡献。摘编自张倩张百熙与中国教育近代化(1)根据材料,概括张百熙教育改革的措施。(2)根据材料并结合所学知识,简评张百熙教育改革的贡献。训练6立德树人教育发展1.C从材料信息可以看出戴震强调从人的角度考虑问题,体现了他朴素的人文情怀,故选C项;清代盛行经世致用思想,材料没有体现对经世致用的冲破,排除A项;近代民权主要强调的是主权在民,材料未体现主权在民意识,排除B项;材料所述观点是对程朱理学义利
6、观的批判,排除D项。2.C从材料中可以看出甲午中日战争前,官僚知识分子创办的书院教授的课程中既有中学也有西学,体现了中西杂糅的特征,故选C项;材料中列举了书院教授的课程,没有涉及科举取士问题,排除A项;从材料中可以看出甲午中日战争前,官僚知识分子创办的书院教授的课程中既有中学也有西学,说明国内教育不是墨守成规,排除B项;维新思想传播蔚然成风是在甲午中日战争后,排除D项。3.B题干中梁启超和经元善都认为女子教育关系到国家和民族的兴衰和自强,这在当时民族危机加深的背景下,具有鲜明的救亡图存的特征,故选B项;洋务运动时期开设新式学堂就开启了教育的近代化进程,而不是梁启超在维新变法时期,排除A项;题干
7、中仅仅是两个人主张兴办女学可以救亡图存,不能因为只提出主张就可以提高妇女的社会地位,排除C项;在梁启超和经元善的时代,社会变革的主流应该是社会制度,而不是兴办女学,排除D项。4.D据材料信息并结合所学知识可知1953年国家已经着手实施“一五”计划,青年团中央的教育方针是为国家培养社会主义建设者,两者相适应,故选D项;1956年社会主义制度建立后才开始全面建设社会主义,排除A项;1956年才提出“双百”方针,排除B项;新民主主义强调社会的经济、阶级等多种并存,但材料强调为社会主义建设培养人才,两者互不统属,排除C项。5.B依据材料信息并结合所学知识,苏联此时工农文化水平较低,注重选拔工农干部,故选B项。6.参考答案 (1)恢复重建京师大学堂;推进晚清学制改革;推动废除科举,推进人才选拔制度改革。