1、考点三修辞运用，变换、仿用句式变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。变换、仿用句式属于语言的应用，有较强的灵活性和答案不唯一性。一、修辞的运用关注具体语境“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：命题的范围“常见”从近年高考命题实践看，比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法。考查规律“正确运用”表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进
2、行判断、理解和正确运用。修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。在语言文字运用中可以是判断修辞手法的选择题，也可以是和选用、仿用、变换句式等相结合的主观题。在阅读中，可以是鉴赏现代文或者古诗词的主观题。2021高考全国甲卷首次设置1道主观题，考查对修辞手法的鉴赏。(一)修辞必备知识学习1比喻：打比方(1)概念。比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。(2)构成必需条件。本体和喻体必须是两种不同类的事物；本体和喻体之间必须有相似点。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，不是比喻。同类相比：她的性格很像母亲。表示猜
3、度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。(3)种类。明喻，暗喻，借喻，博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。比喻的几种特殊形式：本体与喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。本体与喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。本体修饰喻体：这里是花的海洋。喻体注释本体：书籍人类的朋友。通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(4)作用。化平淡为生动；
4、化深奥为浅显；化抽象为具体等。2比拟：变个脸(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。(2)种类。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。(3)作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。(4)注意问题。必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“
5、空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼再见！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。比拟不当，常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。微积累 比拟与比喻的区别（1）比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。（2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，而“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。（比喻）岸边的垂柳醉了似的摇晃着。（比拟）)3借代：做代表(1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达
6、的事物的一种修辞手法。(2)种类。特征代本体。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。绰号代本人。例如：“芦柴棒，去烧火！”专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。(3)作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。(4)注意问题。借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白
7、所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长；因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号；反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。如“诸葛亮”等作借体，常用来代指正面人物；而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。微积累借代与借喻的区别（1）借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但
8、总是喻中有代。（2）构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。（3）借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。4夸张：说大话(1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的一种修辞手法。(2)种类。扩大夸张：故意把一般事物往大(多、快、高、长、强)处说。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱)处说。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。例如
9、：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。(3)作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。(4)注意问题。夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，这句的夸张有失真实。夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，这句很难说是夸张还是事实。要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。要注意夸张运用的场合。在科学性文章中不适合运用夸张。5对偶：比翼齐飞
10、，共结连理(1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。(2)种类。1按内容，可分为正对、反对、串对。正对。从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。反对。上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。串对。上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例如：读书破万卷，下笔如有神。2按形式，可分为工对和宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。所谓宽
11、对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。例如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。3按结构，可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶，例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶，例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(3)作用。形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。6排比：同声相应，同气相求(1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容
12、相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。(2)种类。成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如：他们不会高声朗笑，不会拼死搏击，不会孤身野旅，不会背水一战。分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。单句排比。例如：我梦着楼前的白杨重新长出了浓密的绿叶。我梦着池塘里的荷花重新冒出了淡绿的大叶子。我梦着春天又回到了大地上。复句排比。例如：戴镇长喜欢发表演讲，怀宝就暗示镇上的中学校长多请戴镇长去给学生们讲话；戴镇长喜欢读史书，怀
13、宝就去镇上早先的几个富户家搜罗古书；戴镇长喜欢让自己的讲话家喻户晓，怀宝就常用粉笔把自己记录下的镇长讲话抄在镇政府门前的黑板上。(3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。微积累对偶与排比的区别（1）对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。（2）词语的避重与重字有别：典型的对偶句上下两句不重字；而排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人紧凑密集之感。（3）对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。7反复：千言万语，一个声音(1)概念。反复就是为了强调某种意思、突出某种情
14、感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等。(2)种类。接连反复。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。间隔反复。例如：好个“友邦人士”！日本帝国主义拒绝赔款，强占钓鱼岛，他们不惊诧；美帝国主义轰炸大使馆，死伤中国人命，他们不惊诧；印尼治下的混战，屠杀华人，抢劫财产，秘密杀戮，放火烧人，他们也不惊诧；在上访请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！(3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。8设问：自问自答(1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。(2)种类。一问一答式。例如：花儿为什么这
15、样红？首先有它的物质基础。几问一答式。例如：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。(3)作用。引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。9反问：无疑而问(1)概念。反问也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。(2)种类。用肯定句表达否定的内容。例如：太阳会从西边出来吗？用否定句表达肯定的内容。例如：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？(3)作用。加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增
16、强文章的气势和说服力。(二)修辞考查主要题型及变式题型一语境辞格选择例1阅读下面的文字，完成题目。一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？文中使用了哪些修辞手法()A拟人、比喻、夸张B引用
17、、拟人、反问C对偶、反问、排比 D引用、对偶、夸张规范解题第一步：通览全文，根据各类修辞的标志性词语，初步断定修辞手法。根据标志点“引号”和标志词“问号”，判断所使用的修辞手法。第二步：进一步分析内容，进一步断定修辞手法。当然作为选择题，可以运用排除法。第三步：确定答案。尝试解题 跟踪训练1阅读下面的文字，完成题目。泰山是神奇的，它的神奇在于变幻多姿的自然风貌和璀璨瑰丽的人文内涵。泰山的白天和夜晚是不一样的。白天的泰山，青葱苍翠，清朗明快；夜晚，沉睡的泰山则向世人展示出他沉静、神秘、温和的一面。夏日雨水充沛，“哗哗哗”的瀑布从高处倾泻而下，溅入潭底，如飞龙跌落。黑龙潭周边的山林、山石遍布，溪流
18、在石头空隙中淙淙而过，如鸣佩环。山内空气清凉，万籁俱寂，只有埋伏在草丛中的小虫们在低吟浅唱，把玩着自己的节奏。月光从松针的缝隙中筛落下来，斑驳地撒在干净光滑的石头上。微风拂过，夹杂着松林中特有的自然气息。突然，身下不觉一阵湿凉，茫然起身，这才发现，一汪浅流的泉水悄无声息地漫过我斜躺的山石。当下便想到王维“明月松间照，清泉石上流”的诗句，却原来是这般情境！不入此景，怎得此意？文中使用了哪些修辞手法()A拟人、夸张、引用 B拟人、引用、反问C比喻、排比、反问 D排比、拟人、引用题型二语境辞格鉴赏分析例2阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进
19、了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然
20、后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。规范解题第一步：审题干，定考向分析可知，此题考查比喻修辞手法中本体和喻体的相似性。第二步：根据答题角度找对应本体相似性喻体这条环路路与河的形状黏稠的河流动缓慢第三步：规范作答尝试解题 跟踪训练2阅读下面的文字，完成下面题目。在云南，乘坐米轨小火车观光游览，是其特有的一种游玩方式。随着小火车慢悠悠向前行驶，窗外的景色以如歌行板的节奏，过来又过去。尤其是平坝的
21、田里，一派油绿，尚未成熟的火龙果，如拳头般大，或如饭碗大，让游客们嗅到了它成熟的香味，往往不自觉地舔了舔嘴角的流涎。文中画波浪线处使用了夸张的修辞手法，请简要分析其表达效果。答：题型三变式考查一、修辞手法的判定例3下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是()“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！
22、我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”A BC D二、修辞手法的运用例4经典题仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：例5拖延症的表现是，在能够预料
23、后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。答：二、变换句式逻辑清晰保原意“句式的变换”是指为了增强和优化语句的表达效果，把给定的语句变换成另一种表达句式。变换句式有两个原则：一是必须服从表达的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，主要包括疑问句与陈述句的变换、主动句与被动句的变换、肯定句与否定句的变换、口语句与书面语句的变换、整句与散句的变换、长句与短句的变换等。题型一长短句的互换句式特点句式举例长句长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。居家养老服务是一
24、种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。短句短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托的养老服务模式。居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。(一)长句变短句“三步走”例1把下面的长句改写成4个短句，可以改变语
25、序、增删词语，但不得改变原意。微博是一种篇幅限制在140字以内，主要靠网民主动访问传播，作者所发的每条信息都能即时送到用户的首页，无须对方主动访问，且与QQ有明显不同QQ的信息只能个人查看，微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到属于典型的一对多传播的信息发布平台。解题步骤第1步：提取主干在变换句式前，要准确把握句子的意思，认真分析句子的成分，分清主次，提取主要信息作为主干句。如本题中的“微博是信息发布平台”就是主干句。第2步：理顺枝叶在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，抽出修饰语独立成句，如本题中的“微博的篇幅”“微博作者”“微博上的信息”成为各分句的主语，将各个修饰成分从定语的位置上剥离，
26、单独成句。第3步：整合连贯明确应当按照怎样的顺序排列组合，才能既使所改写的句子准确地表达原意，又使句子顺畅，合乎逻辑。尝试解题(二)短句变长句“三步走”例2把下面几个短句改写成一个长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(不超过60个字)短信文学是一种文学新门类。短信文学的传播媒介是手机。短信文学的特点是以短信为存在方式。短信文学具有文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点。短信文学具有短小精悍、通俗易懂的特征。解题步骤第1步：确定主干句首先要把握题目要求，弄清几个短句中的主干句。可以首先确立句子的主干“短信文学是一种文学新门类”。第2步：确定修饰成分对其他各句中介绍短信文学的相关特点、性质
27、的句子进行整合，收入主干句作修饰限定成分。第3步：检查修改通读修改后的句子，做到准确地表达原意，又使句子顺畅，合乎逻辑。尝试解题短信文学是(三)侧重理解运用的变式考查例3阅读下面的文字，完成题目。那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我
28、所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。文中画波浪线的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的郊
29、野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一起被带进我的心里来了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？解题步骤第1步找出原文和修改后句子的区别。第2步一一分析原文的表述好在什么地方。原文的小短句让句子更活泼；原文使用了反复的修辞，反复具有音韵美；原文后几个句子的主语都是“梧桐叶子”，换掉后则不连贯。这些都是原文表达效果好的原因。尝试解题 跟踪训练1把下面一个复杂的长句改写成三个短句。(句意要明确，可增删个别字词，但不得改变原意)2021年12月1日，中国驻莫桑比克大使田广凤就自2018年以来中国公司进入莫市场问题回答了新华社记者的提问。
30、答： 跟踪训练2把下面四个句子改写成一个单句。(句意要明确，不得改变原意)韩国是世界上首个强制实行网络实名制的国家。多年来，韩国的网络实名制不断发展和完善。韩国采取了立法、监督、管理和教育等措施强制实行网络实名制。韩国对邮箱、论坛、博客，甚至网络视频和游戏网站等实行了实名制管理。答：题型二整散句的变换句式概念及特点句子示例整句概念：是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。对偶句、排比句、反复句都属于整句。特点：结构相同或相似，形式整齐，节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。如果你是一位平凡的政府公务员，那么你就是国家
31、这台高速运转的机器中所必不可少的零件；如果你是一位平凡的画家，那么只有你可以把万里锦绣的山河浓缩于画板之上；如果你是一位身份低微、流浪于街头的乞丐，那么也只有你拥有以天为盖、以地为庐的大房子和连国家元首都不敢奢求的无限自由。散句概念：散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼，生动感人。特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。散句能使语气舒缓，舒卷自如。散句多用在记叙文、说明文等文体，以长短不一、结构不同的句式来实现修辞上的参差美。一年一度的广州年宵花市，素来脍炙人口。这些年常常有人从北方不远千里而来，瞧一瞧南国花市的盛况。还常常可以见到好些国际友人，也陶醉在这东方的节日情调中，
32、和中国朋友一起选购着鲜花。往年的花市够盛大了，今天这个花海又涌起一个新的高潮。整散结合整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。整句，读来节奏鲜明，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的你，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(一)散句变整句“三步骤”第1步：确定基准句分析语句意义，确定基准句子，采用修辞手段，构成结构整齐的句子。第2步：仿写基准句依据基准句子，采用相同结构或相似手法，使句子构成排比或对偶。第3步：查原意契合检查所写句子是否改变原句意思，应该在符合原意的基础上，进行修辞或结构的润
33、饰。句子应该连贯。(二)整句变散句“三步骤”第1步：分析例句找重复仔细阅读，圈画整句中重复使用的词语，根据内容删去后面的重复内容，让后文不再出现。第2步：合并重组重复句对删掉重复后剩余的部分，注意整合重组，调整句序。第3步：适当调序换词语检查一下所写句子语序是否恰当，词语运用是否需要调换，逻辑是否正确，语意要点是否齐全，是否符合原意。例4阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范
34、；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。解题步骤第1步：确定基准句细读画线句，确定第一句“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”作为基准句。句式特征：是的。第2步：仿写基准句依据基准句的句式特征，将其他两句按照第一句的“是的”句式特征，进行修改，构成排比。第3步：查原意契合对所写句子进行检查，看看是否改变了原意，是否遗漏了语意要点，语序是否合理。尝试解题例5将下面一组句式整齐的句子变成长短错落的散句。花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。解题步骤一去重复文段是围绕花园里的鲜花展开的描写。可以看到3个比喻句
35、中有3处重复：“红的像”“黄的像”“白的像”。应该把“像”字前面的本体进行合并，把三处喻体进行合并。二调句式合并重复词语，整合重组，调整语序如下：红白黄三色鲜花，像三看语意检查句子语序是否恰当，词语是否需要调换，逻辑是否正确。比如，“雪花在飘落”是动态的，不能写成“飘落在地上的雪花”。尝试解题 跟踪训练3阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序、结构，使各短语结构协调、整齐对称。大学生应该有大学生的风度、大学生的气质。端庄的举止，体魄强健，健全的人格，精神活泼，便是大学生的风度；强烈地热爱国家，积极地造福人类，对真理不倦地追求，便是大学生的气质。答： 跟踪训练4把下面语段中画线的部分，改写成整齐
36、的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。窥探一个成功者的履迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色，“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大河面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己成为朵朵云中的最祥和的一朵这样的人生就够了。答： 跟踪训练5阅读下面的文字，把语段改为排比句。要求：不得改变原意。见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；一涓细流以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘，尽管我们把浩荡沧海观遍；我们识尽喧嚣红尘，但让归隐者顿悟宇
37、宙的深意的，还是那一片沉稳而清新的寂寥空山。答：题型三句子的重组句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些。原句我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽被时间冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。(1)以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组原句。示例：那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。(2)以“前人的知识积累和学说成果”为开头，重组原句。示例：前人的知识积累和学说成
38、果是从那些不朽的书籍中得到的，那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用。分析：这三个句子只是句子的结构发生了变化，重组句子最重要的原则就是不能改变原意或者遗漏信息。重组句子“四步骤”句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。第1步：审清题目要求，明确做题的“方向”。第2步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。第3步：根据重组的要求改变原句句式。第4步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。例6以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增
39、删词语，但不能增减信息)天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。解题步骤第1步：注意审题本题要注意以“地上的狮、虎”为开头。第2步：抓住特点细读原句，乃是一个转折句。颂扬天鹅，抨击狮虎等。第3步：据题重组根据题干要求，就应该把转折的重心转向天鹅。尝试解题地上的狮、虎 跟踪训练6用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答： 跟踪训练7选用适当的句式，按要求重组下面的句子。(可增删个别词语)现
40、代科学技术迅速发展。植物学家和园艺师共同努力。牡丹的开花时间得以控制。生长激素和温室大棚普遍应用。(1)强调“科技人员的努力”。答：(2)强调“科学技术的作用”。答：题型四语体的变换语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。在实际生活中，根据不同的语言环境来有效地进行语言交流，不仅涉及内容，而且也涉及语言本身，涉及语言材料及其表达手段、组合方式等等的准确选择。语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体、事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体、新闻语体、网
41、络语体等。语体变换“三注意”1注意保持语意的一致性口语和书面语，生动语言和平实语言转化之后表达的意思应该是相同的。2注意符合各自的语体色彩如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象，平实语言要科学准确。3注意面对的对象对象不同，采用的语体也就不同。例7以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。
42、现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。解题步骤第1步：明确题干要求题干要求改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。第一层是公司介绍；第二层是招聘条件(学历、技能、语言)；第三层是联系方式、面试日期与地点。第2步：提取重要信息先根据原文提取必要信息：公司情况，招聘要求，招聘时间、地点。再根据要求重组信息，变换语体，合并同类项，控制字数。第3步：语体转化本文的语体太过随意，口语化虽然活泼，但缺少了庄重，让人对公司缺少信任。作为招聘广告，应该采用公文语体，庄重严肃，让人信任。尝试解题
43、跟踪训练8假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。答： 跟踪训练9请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：三、仿用句式由形似到神似本考点常常与常见修辞手法等联合考查。常见的考查形式有：常规仿写(开放式、命题式、嵌入式)、给定材料式仿写和拟写对联。仿用句式的关键，是准确把握所
44、给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能力。主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。题型一限定话题式仿写“限定话题式仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。具体解题时，要注意以下方面：1看清楚题目中所限制的话题。仿写考查，必须注意题目的明确要求和隐含要求，否则，就会遗漏要点，答非所问。2分析例句的结构特点和所用的修辞手法。例句的结构特点，包括整句、散句，结构排比或句子排比，或者倒装等等。有的句
45、子虽没做明确要求，但在例句中却采用了押韵对仗的形式，这就要求考生在仿写时要与前者保持韵律的一致。3注意内容一致和感情基调的统一。有的句子有情感色彩的要求，或者不在题干中要求，而是在句子中体现出情感色彩的特点，就要求考生在答题的时候要注意到这些细微的隐含要求。例1下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。例2米兰昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各
46、自对生命的理解。要求符合人物特征，句式与示例大致相同。备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥示例：苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。解题步骤1.审清题目如例1中规定的描述对象是“从”“北”，例2中规定了必选对象。如果脱离了题目的这些要求去写，即使写得再好，也得不到分。2.分析特点如例2，开头是一个比喻句，接下来的句子是“只有才”。很多情况下还要分析例句的细微结构。3.注意内容有些仿写，要求考生注意内容的前后一致，在语境中限制了语料的选择。尝试解题例1尝试解题例2 跟踪训练1按照要求续写句子。要求：运用比喻的修辞手法，使“回忆”与“希望”的内容形成对比，语意连贯。回忆和希望的
47、关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆，希望；回忆，希望。题型二自选话题式仿写这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞手法等要求相同。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。仿用句式类题，无论采用何种命题形式，答题时都应遵循以下四步法则：第一步，仔细阅读题干，看清题干对句式和手法的要求。题干中往往有话题、句式、手法、字数等方面的要求。第二步，研读例句，把握例句在内容和形式上的特征。特别要注意结合句式的限制和修辞手法的要求来分析，这是仿写在形式上
48、最基本、最常见的要求。第三步，关注文意的统一性，以及句意的连贯性。切合语境是仿写的重要原则，要注意仿写内容与语境的一致性，包括用语特点、感情基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。第四步，完成仿写后，一定要再次审读所写的仿句，检查是否扣准了试题要求。例3仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。解题步骤第1步：看清题目要求题干要求与示例结构一致，修辞一致，字数可略有增减。第2步：把握例句特征示例特征：运用“
49、像一样”“如果，”。仿句也要运用这两个句式结构。第3步：关注文意统一从内容上看，分号前的句子是叙事，分号后的句子是说理，从整体上看这是一组缘事析理的句子，故考生仿写时也必须写成缘事析理的句子。第4步：检查答案要点示例运用了比喻的修辞手法，喻体的特点是有步骤，有过程，前面的正误会影响后面人生的推进，仿句中所选的本体和喻体也要符合此要求。且一般来讲，示例中已用“扣子”说理，考生就不能再选用“扣子”，得另外选一个话题来写。尝试解题 跟踪训练2仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，使之构成排比句，且要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们；生活是画，只要把
50、它挂在眼前，就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于心里，就能滋养我们。答：题型三嵌入填空式仿写这类题一般是在所供材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有些时候是在所供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。解题“四步走”：第一步：明确模仿内容；第二步：找全模仿要点(语法角度、修辞角度、色彩角度、表述角度)；第三步：确定陈述对象；第四步：尝
51、试模仿，检查答案。例4在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个句子。人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。解题步骤第1步：明确模仿内容做题时，首先研究示例句，熟悉上下文语言环境。从内容看，是说从先贤、著述中学得品格和精神。第2步：找全模仿要点从句式看是短句，并且构成排比。然后依照这些进行仿写。注意仿写不仅是形式的相似，更是内容上的必然联系，防止出现驴唇不对马嘴的错误。第3步：确定陈述对象可任选往
52、哲先贤，突出其品格特征，作为自己学习的内容。第4步：检查答案要点答案中应该有“从学得”“的”句式。尝试解题 跟踪训练3仿照下面的句子，再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留下一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的旖旎；，；，；一方净土，沉默不言中不忘留下一点空白，让人感觉空白背后“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。题型四对联式仿写对联式仿写比前几种形式的仿写要求都严格。对联是由上联和下联组合而成的整体，有的对联还包括横批。对联形式上要求对仗工整，平仄协调，即上下联的字数相等，词性相对，结构相当，平仄相异，能够做到声调和谐。这里的平仄对于中
53、学生不作要求。对联内容上有一定的开放性、自主性，但由于上下联的相关，实际上也有一定的引导与暗示。内容的积极健康、格调高昂仍是不可忽略的因素。明确对联特点，解答对联仿写题1字数相等上下两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础条件。2句式相同“句式相同”显示的是对联匀称而整齐的形式美，同时又兼顾对联语意鲜明的要求。它主要有两大特征：一是上下联相对应的词的词性要相当；二是上下联的句型、短语结构要相应。我们先看下面的对联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果丹霞南华梅关皆为粤北名胜下联中的“皆”建议改为“均”。上下联出现重字，这在对联拟写上也算一忌。这副对联的整体句型是“主谓宾”结构，“皆”与“均
54、”是状语。3语意相关“语意相关”应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。我们看下面的“对联”：图书馆里查资料动物园中看虎狼从对联的形式要求来看，词性、句式都对得很好，平仄亦合。可是上下联意思不相关联。这样的“对联”，只能算是“对句”。4平仄和谐对联讲究平仄，平仄相异，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。习惯上叫作“仄起平收”。诵读下面李渔笠翁对韵中的一则文字，体会对联的基本要求。天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐
55、，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。例5下面是一些同学在读三国演义时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据三国演义的内容，补写下联或上联。学生A：刘备三顾茅庐问天下，。学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；。学生C：；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。解题步骤第1步：分析例句内容三副对联的内容都是三国演义的人物，“三顾茅庐”跟诸葛亮有关；斩颜良诛文丑，讲关羽勇猛，对句人物应该与之相应。总之，学生应该把阅读所得整合后写成与上下句对仗的句子。第2步：明确限制条件要明确对联的仿写要求和题干中的限
56、制性条件。所写句子应该与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。对联式仿写题，要求“上下联字数相等”“上下联相同位置上的词的词性相同”“上下联的语意要相关联”等。可把题目中的限制性条件看作答题提示，上联或下联的内容可从这些限制性条件中获取。如本题的A小题，题目中有“刘备三顾茅庐”，三国演义中就有“孔明六出祁山”“孔明三气周瑜”等内容。第3步：切割句子细查运用切割法，把题目中所给上联或下联切割成一个一个的词语，并分析词性，以便做到上下联词性相同，字数相等。另外，将对出的词语连缀成句后，要检查是否有语法毛病，上下联语意是否相关联。第一步，把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下
57、”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天下”对“后方”。尝试解题 跟踪训练4请从下列人物中选择一位，把他的名字写在横线上，参照上联拟写下联。鲁迅毛泽东沈从文贝多芬达尔文马克思对象：杜甫上联：万方多难化作笔底波澜，成就诗史诗圣对象：下联：考点三修辞运用，变换、仿用句式一、修辞的运用关注具体语境(二)修辞考查主要题型及变式题型一例1答案：B跟踪训练1解析：“只有埋伏在草丛中的小虫们在低吟浅唱”运用了拟人的手法；“不入此景，
58、怎得此意”运用了反问的手法；“明月松间照，清泉石上流”引用了王维的诗句。答案：B题型二例2答案：句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。跟踪训练2解析：本题考查学生赏析句子修辞效果的能力。夸张可分为两类、三种形式，即“普通”类和“超前”类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张。前文说“尚未成熟的火龙果”，可是游客们却“嗅到了它成熟的香味”，显然是使用了超前夸张的手法。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想等。在火龙果“尚未成熟”时
59、，游客们就“嗅到了它成熟的香味”突出云南特产火龙果的诱惑力以及游客陶醉于小火车外的风景和火龙果中的神态，极富感染力，激发了读者对乘坐米轨小火车观光游览云南的兴趣。答案：在火龙果“尚未成熟”时，游客们就“嗅到了它成熟的香味”，运用了超前夸张的手法。该手法的运用，生动传神地表现了云南特产火龙果的诱惑力、游客陶醉于小火车外的风景和火龙果中的神态，激发了读者对乘坐米轨小火车观光游览云南的兴趣。题型三例3解析：本题考查比喻修辞手法的判定。句为暗喻，本体是“一带一路”，喻体是“新引擎”，喻词是“成为”。句找不到喻体，也没有喻词，未使用比喻的修辞手法。句中虽然有“仿佛”一词，但它在此处表想象，而非比喻，这句
60、话无喻体，未使用比喻的修辞手法。句运用了借喻的修辞手法，把“发展中国家与别国的竞争”比作“赛车”，将“我国主动强化环保意识、积极承担社会责任这一做法给发展中国家带来的好处”比作“弯道超车”，句中未出现本体，直接用喻体代本体。句为明喻，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”，有明显的喻词“如”。句，前半部分运用了比喻的修辞手法，把“小山”比作“摇篮”，写出了山的形态和济南的地势；后半部分运用了拟人的修辞手法，把小山人格化，表达了作者对小山的喜爱之情。故答案为A项。答案：A例4解析：本题考查运用修辞手法仿写句子。首先审题干，要求用比喻的修辞手法描述一组事物，要合乎事理，句式、结构与例句相似，且不能选用例句
61、中的事物作为描述对象。其次审例句，注意例句特点和内容逻辑。例句中的内容有以下内在联系：“芭蕉叶”是“青天”的喻体，“露珠”是“月亮”的喻体；“月亮”是“青天”的一部分；“它”代指“露珠”。综合上述要求，选择一组事物仿写即可。答案：(示例)夏天，是一捆干柴，太阳是一只火种。暖风，轻轻一吹，它就燃了。例5解析：本题考查运用修辞手法拟写句子。首先，思考拖延症的危害有哪些，可以从题干中提取信息，也可以结合生活经验和积累思考。拖延症的危害：浪费时间和机会，无法很好地实现自己的想法，不能达成预期目标；在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟，会产生心理压力，长此以往，会导致焦虑。然后，再加
62、入修辞，突出这种危害，使表达更生动。比如，可以把拖延症比喻为“窃贼”，突出其造成时间、机会的浪费。答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。二、变换句式逻辑清晰保原意题型一例1答案：微博是典型的一对多传播的信息发布平台。微博的篇幅限制在140字以内，主要靠网民主动访问来传播。微博作者所发的每条信息都能即时送到用户的首页，无须对方主动访问。微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到。例2答案示例：(短信文学是)一种以手机为传播媒介，以短信为存在方式，具有文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点，短小精悍、通俗易懂的文学新门类。例3答案：原文的修饰成分单独成句，又有强调作
63、用，句式也更活泼；原文使用了反复的修辞，有韵律美；原文让“梧桐叶子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致。跟踪训练1解析：本题考查考生把长句变换成短句的能力。长句的特点是内容丰富、结构复杂、表述严密、精确细致；短句的特点是简洁明快、表意灵活、节奏感强。长句变短句，首先要认清长句的结构，抓住句子的主干，理清各个信息点；其次，是将长句中较冗长的成分抽出来，改成分句或单独成句。句子的主干是“田广凤大使回答提问”；所回答的问题是新华社记者提出来的；新华社记者提问的内容是“中国公司进入莫桑比克市场”。这样层层剥笋，就可以按时间顺序改写成一组语意鲜明、逻辑关系明确的短句。答案：(1)自2018年以来中国公
64、司开始进入莫桑比克市场；(2)2021年12月1日，新华社记者就这一问题向中国驻莫桑比克大使田广凤进行了提问；(3)田广凤大使回答了新华社记者的提问。跟踪训练2答案：(示例)经过多年的发展和完善，世界上首个强制实行网络实名制的国家韩国目前已通过立法、监督、管理和教育等措施，对邮箱、论坛、博客，甚至网络视频和游戏网站等实行了实名制管理。题型二例4答案：(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。例5答案：示例：花园里开满了红白黄三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪光的金子和飘飞的雪花。跟踪训练3答案
65、：(示例)体魄强健，精神活泼，举止端庄，人格健全。不倦地追求真理，强烈地热爱国家，积极地造福人类。跟踪训练4答案：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大河，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。跟踪训练5答案：见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩荡沧海，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。题型三例6答案：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，
66、它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。跟踪训练6答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。跟踪训练7答案：(1)现代科学技术迅速发展，生长激素和温室大棚得到普遍应用，这固然可以控制牡丹的花期，但也离不开植物学家和园艺师的共同努力。(2)诚然，植物学家和园艺师共同努力控制了牡丹的花期，但更重要的是现代科学技术迅速发展与生长激素和温室大棚的普遍应用。题型四例7答案：本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业，熟练使用办公软件，有驾照，会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。跟踪训
67、练8答案：(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！跟踪训练9答案：改变自己比改变环境(世界)更容易。三、仿用句式由形似到神似题型一例1解析：解答此题要注意显性要求与隐性要求，显性要求有两点，这两点似乎较容易，但考生很容易忽略对“义”的描述，这个“义”也体现在例句中，前例一句中有图形括号里注明的“并列”二字，这是隐性要求。同时还要做到语意流畅，表意连贯、自然，不能为押韵而破坏了语言的正确结构。答案：(示例)从：一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会例2解析：如写“陶渊明”
68、，考生可联系高中课文归去来兮辞，明确陶渊明对官场的厌恶，对自由生活的喜爱，以诠释生命的价值；如写“徐志摩”，则可联系课文再别康桥中作者的思想情感来写；如写“桑地亚哥”，则可联系海明威的小说老人与海中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出来的精神品格来写。答案：(示例)陶渊明生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。徐志摩生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地走，才会让梦长留。桑地亚哥生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。跟踪训练1答案：(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶，(希望)才是枝头的盎然春意；(回忆)毕竟是扬尘远去的背影，(希望)才是迎面而来的微笑题型二例
69、3答案：(示例一)就像下棋走棋子一样，如果第一个棋子走错了，剩余的棋子都会难行；人生的棋子从一开始就要走好。(示例二)就像唱歌先要定调子一样，如果一张嘴就走了调，后面的曲子也很难唱好；生命的歌曲从一开始就要唱准。跟踪训练2答案：(示例)亲情是火，只要把它揣在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。题型三例4答案：从李白学得不羁的个性从朱自清学得不屈的气节荀子天论的天行有常李密陈情表的至爱亲情跟踪训练3答案：一江碧水，波涛汹涌后不忘留下一点空白，使人神游空白背后“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑；一首诗词，缠绵悱恻后不忘留下一点空白，让人品味空白背后“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的绮丽题型四例5答案：(示例)A.孔明七擒孟获定后方B布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高C关云长千里走单骑，重情重义跟踪训练4答案：(示例一)沈从文千卷遗篇描绘湘西山水，尽显乡音乡情(示例二)鲁迅千般呐喊唤醒华夏民众，锤炼文心文胆