1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年福建省漳州市长泰一中高三（上）期中生物试卷一、选择题（共60分，每题1.5分，在每小题的四个选项中有一项是符合题目要求的）1（1.5分）（2011秋重庆期末）下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（）A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性2（1.5分）（2015秋漳州校级期中）丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是（）A该病毒体内只有核糖体一种细胞
2、器B该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组C该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种D该病毒的细胞膜中可能存在磷元素3（1.5分）（2015春双鸭山期末）下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是（）A原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体B原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体C原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核D原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核4（1.5分）（2015春冠县期末）下列叙述错误的是（）ADNA与ATP中所含元素的种类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中
3、的DNA上5（1.5分）（2015秋高安市校级期中）下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（）A实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体B在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏C色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小6（1.5分）（2014秋平顶山期末）下列哪些生理活动不会导致细胞内ADP含量增加（）A小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖B甲状腺细胞吸收碘C小肠绒毛上皮细胞吸收甘油DK+和Na+进出红细胞7（1.5分）（2015秋漳州校级期中）细胞代谢离不开酶，下列有关酶的叙述中，正
4、确的是（）A淀粉酶可以降低和提供淀粉水解所需的活化能B衰老细胞内各种酶的活性都有一定程度的降低CATP合成酶发挥作用需要适宜的温度、pH、O2等条件DDNA聚合酶能将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子8（1.5分）（2010徐汇区二模）光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是（）光合作用 呼吸作用 消化吸收 主动运输ABCD9（1.5分）（2015河南三模）在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应（）A既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行B既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行C只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行D只能在有光条件下进行，不能在无光条
5、件下进行10（1.5分）（2015秋漳州校级期中）1880年，科学家恩格尔曼让太阳光透过三棱镜后照射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，下列对这一实验现象的分析正确的是（）A细菌对不同波长的光反应不同，有的部位聚集的数量较多，有的部位则较少B好氧细菌聚集较多的部位，O2浓度较高，说明在该波长的光照下，水绵光合作用较强C好氧细菌聚集较多的部位，有机物较多，说明在该波长的光照下，水绵光合作用较强D由于好氧细菌呼吸放出的CO2较多，水绵光合作用加强，释放的O2较多，引起细菌聚集11（1.5分）（2015秋漳州校级期中）某同学怀疑购买的淀粉酶是假冒产
6、品，设计实验进行鉴定，你认为应该选择什么材料和试剂（）A淀粉溶液、苏丹染液B淀粉溶液、斐林试剂C碘液、斐林试剂D以上选择都不恰当12（1.5分）（2015福建）人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（）A都含有20种氨基酸B都是在细胞内发挥作用C都具有一定的空间结构D都能催化生物化学反应13（1.5分）（2015安徽）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（）选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体溶酶体、高尔基体C内质网上的核糖体溶酶体、内质网D内质网上的核糖体内质网、高尔基体AABBCCDD14（1.5分）（
7、2015春大理市校级期末）下列过程中不属于胞吐作用的是（）A浆细胞分泌抗体到细胞外的作用BmRNA从细胞核到细胞质的过程C分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程15（1.5分）（2015闸北区二模）如图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）A1和3都具有双层生物膜B1和2所含酶的种类相同C2和3都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H16（1.5分）（2015秋漳州校级期中）下列有关实验课题与相应方法的叙述中，正确的是（）A细胞膜的制备用研磨法B研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法C研究分
8、泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法D观察叶绿体最好选用细胞内叶绿体体积大且数量多的植物细胞17（1.5分）（2015秋漳州校级期中）下列有关无机盐的说法错误的是（）A菠菜中铁的含量较高，所以缺铁性贫血者应该多吃些菠菜B含氮的无机盐能促进植物细胞部分的分裂和生长，使枝叶长得繁茂C用含有少量钙的生理盐水灌注，蛙心脏可持续跳动数小时，否则，蛙心脏则不能维持收缩，说明钙盐为蛙心脏的持续跳动提供能量D玉米与人体相比，人体内钙的含量较高，其主要原因是人体骨骼、牙齿的重要成分是钙盐18（1.5分）（2013高密市模拟）下列关于组成细胞的元素及化合物、细胞结构的说法正确的是（）A蛋白质中的N主要存在于
9、氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中B只有细胞内的核酸才能携带遗传信息的物质C叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，线粒体中则会发生C6H12O6丙酮酸CO2D细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定了磷脂分子在细胞膜中呈双层排列19（1.5分）（2015秋漳州校级期中）细胞的生物膜系统在细胞的正常生命活动中起着重要作用，下列叙述正确的是（）A线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴B磷脂是生物膜的主要结构成分，由亲水性的尾部和疏水性的头部组成C叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，有利于光能的充分利用D癌细胞膜上糖蛋白增多，故癌细胞易发生转移20（1.5分）（2013玉溪模拟
10、）细胞是最基本的生命系统下列有关细胞的叙述不正确的是（）A衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达B癌细胞中的内质网发达、核糖体的数量较多C核膜、细胞膜、各种细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统D主动运输使被转运离子的浓度在细胞膜两侧趋于平衡21（1.5分）（2015春新密市校级期末）揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）A基因的遗传规律B碱基互补配对原则C中心法则D自然选择学说22（1.5分）（2015秋漳州校级期中）转录和逆转录是生物遗传信息传递过程中的两个步骤，相关叙述正确的是（）A都需要模板、能量、酶、原料B都在细胞核内进行C所有生物都可以进行转录和逆转录D都需要tRNA转运核苷
11、酸原料23（1.5分）（2014扶沟县校级一模）生物实验中常用盐酸处理实验材料下列说法正确的是（）A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色24（1.5分）（2012秋濉溪县期末）番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果下列分析正确的是（）实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1红果黄果4925042红果黄果99703红果红果1511508A番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa
12、C实验2的F1红果番茄均为杂合子D实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa25（1.5分）（2014春雁塔区校级期末）如图是动物细胞减数分裂各时期示意图，分裂过程正确排序是（）ABCD26（1.5分）（2012秋濉溪县期末）某四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和DNA分子数目依次是（）A8和16B16和32C32和64D64和12827（1.5分）（2012秋濉溪县期末）某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是（）A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数
13、目等于正常体细胞中的染色体数C初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同D细胞中染色体的数目和着丝点数目相同28（1.5分）（2015秋漳州校级期中）如图是基因控制蛋白质合成的某过程叙述不正确的是（）A结构均含有碱基UB该过程表示翻译C上的密码子共有64种，也有64种与之互补配对D的形成要经过脱水缩合，所脱出的水中的氧原子来自于羧基29（1.5分）（2015天水校级模拟）如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果绳单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DN
14、A分子组成30（1.5分）（2015秋漳州校级期中）下列有关遗传物质的描述，错误的是（）A细胞生物的遗传物质都是DNAB任何生物个体的遗传物质只有一种C肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNAD不含DNA的生物，RNA是其遗传物质31（1.5分）（2009江苏）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性32（1.5分）（2015春湘潭期末）基因型为AA的牛与杂种公牛表现有角，杂种母牛与基因型aa的牛
15、表现为无角，现有一对有角的牛交配，生下一只无角牛，这种牛的性别是（）A雄性B雌性C雌、雄牛都可D无法确定33（1.5分）（2015秋桃江县校级期中）血友病是伴X染色体隐性基因遗传病某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均不患血友病血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A外祖父母亲男孩B外祖母母亲男孩C祖父父亲男孩D祖母父亲男孩34（1.5分）（2015娄星区模拟）下列属于染色体变异的是（）花药离体培养后长成的植株；染色体上DNA碱基对的增添、缺失；非同源染色体的自由组合；四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条ABCD35（1.5分）（201
16、2秋濉溪县期末）下列各项的结果中，不可能出现3：1比值的是（）A15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之比B黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比C人有氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖与无氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖产生的CO2之比D动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比36（1.5分）（2015春邢台期末）下列关于遗传病的说法中，正确的是（）A人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病B苯丙酮尿症、21三体综合征均属于单基因遗传病C镰刀型细胞贫血症的根本病因是血红蛋白中一个氨基酸被替换D禁止近亲婚
17、配的遗传学依据是“人类的遗传病都是由隐性基因控制的”37（1.5分）（2011广东模拟）若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（）携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生mRNA能进入核糖体 能动载氨基酸 能控制蛋白质的合成ABCD38（1.5分）（2014惠州模拟）两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）A1：3，1：2：1和3：1B3：1，4：1和1：3C1：2：1，4：1和3：1D3：1，3：1和1：439（1.5分）（2015春乌兰察布校级期末）在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入
18、外来的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩此事实说明了（）A基因是生物体性状的载体B基因能直接控制生物体的性状C基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状D基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状40（1.5分）（2014春桂林期末）蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的蜜蜂的体色褐色（B）对黑色（b）为显性现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是（）A全部是褐色B蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色C褐色：黑色=3：1D蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色二、简答题（共40分）41（10分）（2012秋定海区校级期末）甲图为植物细胞内的某种
19、生理活动，乙图为植物在温度为15（实线）和25（虚线）时光照强度和氧气释放速度的变化关系），丙图为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图请据图分析下列问题：（1）甲图中过程中植物需要从外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用方法过程的正常进行需要光反应提供的，过程产生的C6H12O6被分解为二氧化碳的场所有（2）当其他条件不变，乙图中光照由6千勒克斯减弱为2千勒克斯时，甲图中的物质会增多（3）请根据乙图分析该植物在15、10千勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是mg（4）如果在阴雨天气，温室内光照强度小于5千勒克斯，请据乙图判断采取什么措施可以有助于提高产量（5）丙图中可表示
20、二氧化碳的是（序号）；当图一中箭头消失时，则A、C场所生理活动的强度关系是42（10分）（2015秋漳州校级期中）甲图是某种细胞结构的模式图，乙图是甲的局部放大丙图是甲细胞中膜结构的模式图（1）甲乙两图可能表示的细胞是A黑藻叶肉细胞 B大肠杆菌细胞 C洋葱根尖分生区细胞 D人口腔上皮细胞（2）乙图中，细胞的遗传物质主要集中在；具有膜结构的细胞器有（用图中编号表示）（3）若丙图表示乙图结构上的膜，则R和S过程运输的气体分别是（4）若把甲图细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，细胞将发生现象43（10分）（2015秋漳州校级期中）如图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DN
21、A和细胞质中mRNA的含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化请分析回答下列问题：（1）图甲中细胞形态不同的根本原因是，进行实验获得图乙结果时，（能/不能）利用图甲区细胞为材料，原因是（2）在a和c两时期，催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是（3）丙图表示的生理变化过程发生在细胞周期的阶段，根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的阶段（填字母）（4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是（5）观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组“实验报告”的部分内容：（一）解离：剪取洋葱根尖23mm，放入盛有质量分数为
22、15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1：1）的培养皿中，在室温下解离35min（二）染色：把根尖放在龙胆紫溶液的培养皿中染色35min（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min（四）制片：载玻片上加一滴清水，将根尖放在中央并用镊子把根尖弄碎直接盖上载玻片用拇指轻轻按压，这样可使细胞分散开请纠正“实验报告”中的2处错误：、44（10分）（2015春安溪县校级期末）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型，回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为，理论上，该果蝇种群随机交配产
23、生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是，根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为2015-2016学年福建省漳州市长泰一中高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共60分，每题1.5分，在每小题的四个选项中有一项是符合题目要求的）1（1.5分）（2011秋重庆期末）下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（）A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真
24、核细胞和原核细胞D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生【解答】解：A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；B、细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B正确；C、细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，C错误；D
25、、细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确故选：C【点评】本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查2（1.5分）（2015秋漳州校级期中）丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是（）A该病毒体内只有核糖体一种细胞器B该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组C该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种D该病毒的细胞膜中可能存在磷元素【考点】烟草花叶病毒 【分析】病毒的核酸只有一种即DNA或RNA；病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内，
26、不能单独在培养基中生存丙型肝炎病毒为RNA病毒，其遗传物质是RNA【解答】解：A、病毒没有细胞结构，所以没有核糖体等细胞器，A错误；B、病毒的变异类型是基因突变，病毒没有细胞结构，则没有染色体变异；病毒不能进行有性生殖，则不能发生基因重组，B错误；C、丙型肝炎病毒的遗传物质是RNA，彻底水解的产物有磷酸、核糖和4种碱基共6种，C正确；D、病毒没有细胞结构，所以没有细胞膜，D错误故选：C【点评】本题考查可遗传变异和病毒的有关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大3（1.5分）（2015春双鸭山期末）下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是（）A原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色
27、体B原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体C原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核D原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【解答】解：A、原核细胞没有染色质，A错误；B、原核细胞含有核糖
28、体，B错误；C、原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，C正确；D、原核细胞的DNA主要分布于拟核，真核细胞的DNA主要分布于细胞核，此外在细胞质中也含有少量的DNA，D错误故选：C【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，并能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查4（1.5分）（2015春冠县期末）下列叙述错误的是（）ADNA与ATP中所含元素的种类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【
29、考点】遗传信息的转录和翻译；DNA与RNA的异同；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；基因、蛋白质与性状的关系 【分析】一个tRNA中只含有一个反密码子，只能转运一种氨基酸ATP的结构简式为APPP，DNA由脱氧核糖核苷酸组成，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P原核生物只有一种细胞器是核糖体【解答】解：A、DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，A正确；B、一个tRNA只能转运一种氨基酸只含有一个反密码子，B正确；C、T2噬菌体的核酸是DNA，由脱氧核糖核苷酸组成，C正确；D、细
30、菌是原核生物，没有线粒体，D错误故选：D【点评】本题考查了ATP、DNA的组成元素、T2噬菌体的核酸种类、原核生物的结构，综合性较强，难度适中5（1.5分）（2015秋高安市校级期中）下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（）A实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体B在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏C色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小【考点】叶绿体色素的提取和分离实验 【分析】1、在提取色素实验中，使用的试剂有二氧化硅（目的：是叶片充分研磨），碳酸钙（目的：防止
31、色素分子被破坏），丙酮或无水乙醇（目的：溶解色素）2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：A、实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体，使得色素释放出来，A正确；B、研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏，B正确；C、滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），C正确；D、色素带的宽度反映了色素的含量，D错误故选：D【点评】本题考查
32、叶绿体中色素提取的原理，意在考查学生识记和理解能力，难度不大6（1.5分）（2014秋平顶山期末）下列哪些生理活动不会导致细胞内ADP含量增加（）A小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖B甲状腺细胞吸收碘C小肠绒毛上皮细胞吸收甘油DK+和Na+进出红细胞【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；ATP在生命活动中的作用和意义 【分析】ADP增加意味着ATP不断水解释放出能量，为生命活动供能，因此不耗能的生理过程均不会使ADP含量增加【解答】解：A、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖属于主动运输，需要载体和能量，消耗ATP使得ADP含量增加，A错误；B、甲状腺细胞吸收碘属于主动运输，需要ATP水解提供能量，则ADP含量增
33、加，B错误；C、甘油通过细胞膜进入细胞，运输是自由扩散，不需要消耗能量，C正确；D、K+和Na+进出红细胞属于主动运输，需要ATP水解提供能量，则ADP含量增加，D错误故选：C【点评】本题考查ATP的水解，物质跨膜运输的相关知识，相对综合，解题的关键是理解主动运输需要消耗能量，而自由扩散的运输动力是浓度差，不需要消耗能量7（1.5分）（2015秋漳州校级期中）细胞代谢离不开酶，下列有关酶的叙述中，正确的是（）A淀粉酶可以降低和提供淀粉水解所需的活化能B衰老细胞内各种酶的活性都有一定程度的降低CATP合成酶发挥作用需要适宜的温度、pH、O2等条件DDNA聚合酶能将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子
34、【考点】酶在代谢中的作用的综合 【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：A、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶不能为反应提供能量，A错误；B、在衰老的细胞中，总体上说酶的活性降低，而在不同的生理阶段所需要的酶是不同的，所以与衰老相关的酶活性不一
35、定降低，B错误；C、ATP合成酶发挥作用需要适宜的温度、pH等条件，不需要O2，C错误；D、DNA聚合酶能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，D正确故选：D【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中8（1.5分）（2010徐汇区二模）光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是（）光合作用 呼吸作用 消化吸收 主动运输ABCD【考点】ATP在能量代谢中的作用的综合 【分析】分析题干信息，光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，则能量变化需要经过光能化学能ATP，则太阳能首先被绿色植物通过光合作用固定在有机物中，有机物被动物食用后进入消化
36、道内分解成小分子的有机物，才能被肠上皮细胞经主动运输进入内环境，再进入组织细胞内进行氧化分解，把能量释放出来储存到ATP中【解答】解：植物利用光合作用将光能转化为有机物（糖类），有机物（糖类）通过动物取食消化为葡萄糖，通过主动运输吸收进入组织细胞，在经过细胞呼吸氧化分解有机物，释放化学能形成ATP中活跃的化学能故选：A【点评】本题比较抽象，考查生物体内能量变化的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养9（1.5分）（2015河南三模）在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应（）A既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行B既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行C只能在有氧条件下进行
37、，不能在无氧条件下进行D只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行【考点】细胞呼吸的过程和意义 【分析】本题是与有氧呼吸与无氧呼吸的过程相关 的题目，先梳理有氧呼吸与无氧呼吸的具体过程，然后结合选项描述分析判断【解答】解：A、葡萄糖分解为丙酮酸的反应只能在细胞质基质中进行，A错误；B、不论是叶肉细胞还是根细胞都进行呼吸作用，都有葡萄糖分解为丙酮酸的过程，B正确；C、葡萄糖分解为丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的共同点，有氧、无氧都可以发生，C错误；D、不论有光还是无光，细胞都能进行呼吸作用，都有葡萄糖分解为丙酮酸的过程，D错误故选：B【点评】本题是知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的共同点，呼吸作用与光合作
38、用的细胞，光对光合作用和呼吸作用的影响，主要考查学生对细胞呼吸的具体过程的理解与综合运用10（1.5分）（2015秋漳州校级期中）1880年，科学家恩格尔曼让太阳光透过三棱镜后照射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，下列对这一实验现象的分析正确的是（）A细菌对不同波长的光反应不同，有的部位聚集的数量较多，有的部位则较少B好氧细菌聚集较多的部位，O2浓度较高，说明在该波长的光照下，水绵光合作用较强C好氧细菌聚集较多的部位，有机物较多，说明在该波长的光照下，水绵光合作用较强D由于好氧细菌呼吸放出的CO2较多，水绵光合作用加强，释放的O2较多，引起
39、细菌聚集【考点】光合作用的发现史 【分析】恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气该细菌的异化作用的类型为需氧型，水绵的同化方式为自养型据实验结果可知，光合作用吸收多的光谱是红光和蓝紫光故红光和蓝紫光对光合作用的效果最佳，而绿光最差光合作用利用光能合成有机物，并释放了大量的氧气利用好氧细菌的好氧特性检验光合作用的产物氧气【解答】解：好氧细菌聚集较多的部位，O2浓度较高，透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域说明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用并释放出大量的氧气，吸引了许多好氧细菌故选：B【点
40、评】本题以实验为载体，考查考生对光合作用的理解，把握知识间内在联系的能力11（1.5分）（2015秋漳州校级期中）某同学怀疑购买的淀粉酶是假冒产品，设计实验进行鉴定，你认为应该选择什么材料和试剂（）A淀粉溶液、苏丹染液B淀粉溶液、斐林试剂C碘液、斐林试剂D以上选择都不恰当【考点】酶的特性；检测还原糖的实验 【分析】酶的催化作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应【解答】解：酶的作用具有专一性，淀粉酶只能催化淀粉水解形成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，可以用与斐林试剂反应形成砖红色沉淀，因此若要鉴定淀粉酶是否的假冒产品，可以用淀粉溶液、斐林试剂进行鉴定故选：B【点评】本题的知识点是酶的催化作用的
41、专一性，还原糖的检测方法，对于相关知识点的理解和记忆是解题的关键12（1.5分）（2015福建）人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（）A都含有20种氨基酸B都是在细胞内发挥作用C都具有一定的空间结构D都能催化生物化学反应【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；蛋白质分子结构多样性的原因 【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸根据R基的不同分为20种2、蛋白质的多样性的直接原因与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋
42、白质的空间结构有关，根本原因是控制蛋白质合成的基因的多样性3、蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗 体等【解答】解：A、每种蛋白质最多含有20种氨基酸，A错误；B、大多数的酶是蛋白质，酶既可以在细胞内发挥作用（如呼吸酶），也可以在细胞外发挥作用（如消化酶），B错误；C、蛋白质都是由氨基酸先进行脱水缩合形成多肽，多肽逐渐形成肽链，再由一条或多条肽链通过盘曲、折叠
43、，才形成具有一定空间结构的蛋白质分子，C正确；D、有些蛋白质具有催化作用，如淀粉酶，有些蛋白质没有催化作用，如肌肉蛋白，D错误故选：C【点评】本题考查组成蛋白质的氨基酸的种类和蛋白质的功能的知识，识记构成蛋白质的氨基酸的种类、蛋白质的作用和蛋白质多样性的原因是解题的关键13（1.5分）（2015安徽）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（）选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体溶酶体、高尔基体C内质网上的核糖体溶酶体、内质网D内质网上的核糖体内质网、高尔基体AABBCCDD【考点】细胞器之间的协调配合 【分析
44、】分泌蛋白的合成、加工分泌：氨基酸首先在附着型核糖体上被利用合成蛋白质，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质【解答】解：浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是内质网上的核糖体，加工场所是内质网和高尔基体故选：D【点评】本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力14（1.5分）（2015春大理市校级期末）下列过程中不属于胞吐作用的是（）A浆细胞分泌抗体到细胞外的作用BmRNA从细胞核到细胞质的过程C分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D突触小泡中的神经递质释放
45、到突触间隙的过程【考点】胞吞、胞吐的过程和意义 【分析】胞吞是细胞把大分子颗粒依附细胞膜的表面，然后内陷形成由膜包裹的泡；胞吐则是细胞内由高尔基体形成的分泌泡，然后和细胞膜内表面结合，通过膜的运动，把包裹的物质释放到细胞外面，胞吞和胞吐与物质的跨膜运输无关，与细胞膜的结构的流动性有关【解答】解：A、浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用，A错误；B、mRNA通过核孔，从细胞核到细胞质的过程，不是胞吐作用，B正确；C、分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程是胞吐作用，C错误；D、突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐作用，D错误故选；B【点评】本题考查胞吐作用的实例，意在考查考生对于胞吐作用的识
46、记和理解，平时注重总结归纳相关实例是解题的关键15（1.5分）（2015闸北区二模）如图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）A1和3都具有双层生物膜B1和2所含酶的种类相同C2和3都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 【分析】阅读题干和题图可知，本题是有氧呼吸的过程，分析题图梳理有氧呼吸过程的知识，然后根据选项描述分析判断【解答】解：A、分析题图可知，1是细胞质基质，是液态部分，没有膜结构，3是线粒体内膜，具有1层生物膜，A错误；B、分析题图可知，1是细胞质基质，进行有氧
47、呼吸的第一阶段，2是线粒体基质，进行有氧呼吸的第二阶段，反应不同，酶不同，B错误；C、产生大量ATP的是3线粒体内膜，进行有氧呼吸的第三阶段，C错误；D、分析题图可知，甲、乙分别代表丙酮酸、H，D正确 故选：D【点评】本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段，场所，反应物和产物及释放能量的多少，主要考查学生对有氧呼吸过程的理解和掌握程度16（1.5分）（2015秋漳州校级期中）下列有关实验课题与相应方法的叙述中，正确的是（）A细胞膜的制备用研磨法B研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法C研究分泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法D观察叶绿体最好选用细胞内叶绿体体积大且数量多的植物细胞【考点】细胞器之
48、间的协调配合；细胞膜的制备方法；观察线粒体和叶绿体 【分析】由于哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜结构，没有细胞核膜和细胞器膜结构，所以用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜制作方法：把细胞放在清水里，利用渗透作用的原理，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜【解答】解：A、细胞膜的制备选用的方法是哺乳动物成熟的红细胞放在蒸馏水中，通过渗透吸水涨破和离心的方法，不是研磨法，A错误；B、研究细胞膜的主要成分利用的是化学分析法，不是荧光标记法，荧光标记法是研究膜具有流动性的方法，B错误；C、研究分泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法，C正确；D、
49、观察叶绿体最好选用细胞内叶绿体体积大且数量少的植物细胞，D错误，故选：C【点评】本题的知识点是细胞膜的制备、细胞膜成分的探究、生物膜系统的功能上的联系和观察叶绿体在细胞中的分布所应用的方法，属于易混知识点，要通过归纳整合比较 记忆的方法效果较好17（1.5分）（2015秋漳州校级期中）下列有关无机盐的说法错误的是（）A菠菜中铁的含量较高，所以缺铁性贫血者应该多吃些菠菜B含氮的无机盐能促进植物细胞部分的分裂和生长，使枝叶长得繁茂C用含有少量钙的生理盐水灌注，蛙心脏可持续跳动数小时，否则，蛙心脏则不能维持收缩，说明钙盐为蛙心脏的持续跳动提供能量D玉米与人体相比，人体内钙的含量较高，其主要原因是人体
50、骨骼、牙齿的重要成分是钙盐【考点】无机盐的主要存在形式和作用 【分析】细胞中的无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是某些化合物的组成成分，如铁是血红蛋白的组成成分，Mg是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐参与维持酸碱平衡和渗透压【解答】解：A、铁是血红蛋白的组成成分，人体缺铁会影响血红蛋白的合成而造成缺铁性贫血，由于菠菜中铁的含量较高，所以缺铁性贫血者应该多吃些菠菜，A正确；B、N是蛋白质、核酸、ATP、NHDPH等的组成成分，含氮的无机盐能促进植物细胞部分的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，B正确；C、用含有少量钙的生理盐水灌注，蛙心脏可持续跳动数
51、小时，否则，蛙心脏则不能维持收缩，说明钙盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，C错误；D、钙是骨骼和牙齿的主要组成成分，因此与玉米相比，人体内钙的含量较高，D正确故选：C【点评】本题旨在考查学生对无机盐的存在形式和功能的理解和熟练识记，并应用相关知识分析生物学问题18（1.5分）（2013高密市模拟）下列关于组成细胞的元素及化合物、细胞结构的说法正确的是（）A蛋白质中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中B只有细胞内的核酸才能携带遗传信息的物质C叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，线粒体中则会发生C6H12O6丙酮酸CO2D细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定了磷脂分子
52、在细胞膜中呈双层排列【考点】细胞膜的结构特点；核酸的种类及主要存在的部位；线粒体、叶绿体的结构和功能 【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识有组成细胞的元素、核酸的分布、叶绿体和线粒体功能及细胞膜结构，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、蛋白质中的N主要存在于肽键中，核酸中的N存在于含氮碱基中，A错误；B、核酸主要存在于细胞核中，但细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量，B错误；C、由于葡萄糖不能进入线粒体直接分解，必须在细胞质基质中先分解成丙酮酸，所以叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，线粒体中则会发生丙酮酸CO2，C错误；D、细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白
53、质组成，磷脂分子有亲水端和疏水端，所以细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定了磷脂分子在细胞膜中呈双层排列，D正确故选：D【点评】本题考查组成细胞的元素、化合物和细胞结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（1.5分）（2015秋漳州校级期中）细胞的生物膜系统在细胞的正常生命活动中起着重要作用，下列叙述正确的是（）A线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴B磷脂是生物膜的主要结构成分，由亲水性的尾部和疏水性的头部组成C叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，有利于光能的充分利用D癌细胞膜上糖蛋白增多，故癌细胞易发生转移【考点】细胞的生
54、物膜系统 【分析】生物膜系统把细胞和外部环境分隔开，不仅使细胞具有相对稳定的内部环境，还在细胞与外部环境的物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用；生物膜系统也把细胞内的各种细胞器分隔开，同时广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点，这样细胞内的各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序地进行【解答】解：A、线粒体内膜向内折叠形成了嵴，为与有氧呼吸有关的酶提供了很多附着点，而这些酶的化学本质是蛋白质，因此线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，A错误；B、磷脂分子的尾部具有疏水性，头部具有亲水性，B错误；C、叶绿体中的光合色素位于类囊体的膜上，叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，有利于光能的充分利用，
55、C正确；D、癌细胞膜上糖蛋白减少，故癌细胞易发生转移，D错误故选：C【点评】本题考查生物膜系统的组成、叶绿体与线粒体与功能相适应的结构特点、癌细胞的特点、磷脂分子的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断20（1.5分）（2013玉溪模拟）细胞是最基本的生命系统下列有关细胞的叙述不正确的是（）A衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达B癌细胞中的内质网发达、核糖体的数量较多C核膜、细胞膜、各种细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统D主动运输使被转运离子的浓度在细胞膜两侧趋于平衡【考点】主动运输的原理和意义；细胞的生物
56、膜系统；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征 【分析】1、衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢2、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统【解答】解：A、衰老细胞内染色质收缩导致DNA的复制和转录不能进行，进而会影响遗传信息的传递和表达，A正确；B、原癌基因和抑癌基因发生基因突变会导致正常细胞发生癌变，而癌细胞能无限繁殖，则内质网发达、核糖体的数量较多，B正确；C、核膜、细
57、胞膜、各种细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，C正确；D、主动运输是逆浓度梯度进行的，但不能使被转运离子的浓度在细胞膜两侧趋于平衡，D错误故选：D【点评】本题考查细胞衰老、细胞癌变、生物膜系统、物质运输的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度不大21（1.5分）（2015春新密市校级期末）揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）A基因的遗传规律B碱基互补配对原则C中心法则D自然选择学说【考点】中心法则及其发展 【分析】生物体内遗传信息传递的一般规律是中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后
58、来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径【解答】解：A、基因的遗传规律没有揭示的是遗传物质的传递规律，没有揭示遗传信息的传递规律，A错误；B、碱基互补配对原则揭示DNA分子中碱基之间的配对关系，B错误；C、中心法则揭示了生物体内遗传信息传递一般规律，C正确；D、自然选择学说揭示了进化规律，没有揭示遗传信息的传递规律，D错误故选：C【点评】本题考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，明确中心法则揭示了生物体内遗传信息传递一般规律，再根据题干要求选出正确的答案即可22（1.5分）（2015秋漳州校级期中）转录和逆转录是生物
59、遗传信息传递过程中的两个步骤，相关叙述正确的是（）A都需要模板、能量、酶、原料B都在细胞核内进行C所有生物都可以进行转录和逆转录D都需要tRNA转运核苷酸原料【考点】遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展 【分析】转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中，需要以核糖核苷酸为原料，需要RNA聚合酶和能量；逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，只发生在被少数逆转录病毒侵染的细胞中，该过程需要以脱氧核苷酸为原料、需要DNA聚合酶和能量据此答题【解答】解：A、转录和逆转录过程都需要模板、能量、酶和原料，A正确；B、转录主要在细胞核中进行，而逆转录在细胞质中进行，B错误；C、逆
60、转录过程只发生在少数被逆转录病毒侵染的细胞中，C错误；D、转录和逆转录过程都不需要tRNA转运核苷酸原料，D错误故选：A【点评】本题考查中心法则及其发展、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物；识记中心法则的主要内容及后期对其进行的补充，能比较转录和逆转录两个过程，再对各选项作出准确的判断23（1.5分）（2014扶沟县校级一模）生物实验中常用盐酸处理实验材料下列说法正确的是（）A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色【考点
61、】探究影响酶活性的因素；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂 【分析】盐酸是生物实验中常用的处理实验材料的物质在观察有丝分裂实验中要用盐酸解离根尖，使细胞相互分离开来；在观察DNA和RNA分布实验中要用盐酸处理细胞，使细胞通透性增大；盐酸浓度过高会破坏酶的空间结构导致其失活【解答】解：A、在观察有丝分裂实验中要用盐酸解离根尖，使细胞相互分离开来；解离后要用清水漂洗，防止解离过度，A错误；B、甲基绿和派洛宁对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能使DNA呈绿色，B错误；C、酶的作用条件温和，浓盐酸能破坏酶的空间结构而使酶失去活性，C正确；D、健那绿是专一性染
62、线粒体的活细胞染料，即线粒体的染色必需在活细胞中进行，而盐酸能破坏细胞的结构导致细胞死亡，D错误故选：C【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂、观察细胞中DNA、RNA 的分布、PH对酶活性的影响及观察细胞中线粒体实验中盐酸的作用，对于此类试题，学生需要加强对实验原理及操作过程的学习，明确实验试剂的使用目的与注意事项24（1.5分）（2012秋濉溪县期末）番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果下列分析正确的是（）实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1红果黄果4925042红果黄果99703红果红果1511508A番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B
63、实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC实验2的F1红果番茄均为杂合子D实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意和图表分析可知：实验组2中红果黄果的后代只有红果，说明红果为显性性状，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、从实验2中可以看出，红果跟黄果杂交，后代只出现红果没有黄果，说明黄果为隐性，红果为显性，A错误；B、实验组1的子代红果：黄果=1：1，则实验1的亲本基因型：红果为Aa，黄果为aa，B错误；C、实验2的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa，实验2的F1中红果番茄均为杂合子，C
64、正确；D、因为实验3的F1中黄果为隐性，所以其基因型为aa，D错误故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25（1.5分）（2014春雁塔区校级期末）如图是动物细胞减数分裂各时期示意图，分裂过程正确排序是（）ABCD【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消
65、失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：根据题意和图示分析可知：细胞着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；细胞中同源染色体分离，移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期；细胞同源染色体联会，在纺锤丝的牵引下，移向细胞中央，处于减数第一次分裂前期；同源染色体分离，着丝点不分裂，细胞分裂成两个子细胞，处于减数第一次分裂末期；细胞染色体变成染色质，核膜重新出现，形成精细胞，处于减数第二次分裂末期；细胞中同源染色体排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期因此，分裂过程正确排序是
66、故选：D【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26（1.5分）（2012秋濉溪县期末）某四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和DNA分子数目依次是（）A8和16B16和32C32和64D64和128【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；有丝分裂过程及其变化规律 【分析】根据题意分析可知：四倍体植物有4个染色体组，每个染色体组有16条染色体，该植物的单倍体细胞中含2个染色体组，共32条染色体【解答】解：由四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，可判断该植物的单倍体细胞中含有2个
67、染色体组，32条染色体则该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和DNA分子数目依次是32和64故选：C【点评】本题考查染色体组、有丝分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题27（1.5分）（2012秋濉溪县期末）某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是（）A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数C初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同D细胞中染色体的数目和着丝点数目相同【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量
68、变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00【解答】解：A、次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同，A正确；B、数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数，B正确；C、初级精母细胞中染色体的数目是DNA分子数目的一半，C错误；D、细胞中染色体的数目和着丝点数目相同，D正确故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识
69、准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查28（1.5分）（2015秋漳州校级期中）如图是基因控制蛋白质合成的某过程叙述不正确的是（）A结构均含有碱基UB该过程表示翻译C上的密码子共有64种，也有64种与之互补配对D的形成要经过脱水缩合，所脱出的水中的氧原子来自于羧基【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示基因控制蛋白质的合成过程，其中是mRNA，是翻译的模板；是核糖体，主要由蛋白质和rRNA组成，是翻译的场所；是tRNA，能专一性识别一种密码子，并转运一种氨基酸；是氨基酸脱水缩合形成的多肽链（蛋白质）【解答】解：A、是mRN
70、A、是核糖体（由蛋白质和rRNA组成）、是tRNA，它们都含有碱基U，A正确；B、该过程是在核糖体上合成蛋白质，所以表示为翻译，B正确；C、密码子有64种，而tRNA有61种，有3种终止密码子没有与之对应的密码子，C错误；D、肽链的形成要经过脱水缩合，所脱出的水中的氧原子来自于羧基，而氢原子来自于羧基和氨基，D正确故选：C【点评】本题结合基因控制蛋白质的合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译、脱水缩合形成蛋白质的过程，首先要求考生识记翻译的相关知识，正确判断图中各数字的名称；掌握密码子和反密码子之间的关系，明确有3种密码子没有与子对应的反密码子；熟记脱水缩合的概念29（1.5分）（2015天水校
71、级模拟）如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果绳单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成【考点】伴性遗传；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】染色体组是指一组非同源染色体，形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息基因重组包括：交叉互换型和自由组合型，此处的交叉互换是指同源染色体上的非姐妹染色单体上的片段交换；而染色体结构变异中的易位是指两条非同源染色体之间的片段的交换【解答】解：A、图中1和2、3和4、5和6、7和8属于
72、同源染色体，所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组，A错误；B、染色体3和6属于非同源染色体，它们之间的交换属于染色体结构变异中的易位，B错误；C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，而2号是Y染色体，C错误；D、由于1、2号染色体的基因不完全相同，所以要测定果蝇的一个基因组应测定1、2、3、6、7号共五条染色体的DNA分子的碱基对的排列顺序，D正确故选：D【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了染色体组、基因组以及基因重组和染色体结构变异的区别等知识，要求考生能够明确该果蝇是雄性的，性染色体组成为XY，并且能熟记相关概念，区分交叉互换型的基因重组和染色体结构变
73、异中的易位30（1.5分）（2015秋漳州校级期中）下列有关遗传物质的描述，错误的是（）A细胞生物的遗传物质都是DNAB任何生物个体的遗传物质只有一种C肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNAD不含DNA的生物，RNA是其遗传物质【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验；核酸的种类及主要存在的部位；人类对遗传物质的探究历程 【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）3、细胞类生物（原
74、核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA【解答】解：A、细胞生物含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质都是DNA，A正确；B、每一种生物只有一种遗传物质，B正确；C、肺炎双球菌含有DNA和RNA两种核酸，但它的遗传物质是DNA，C错误；D、核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括DNA和RNA，因此不含DNA的生物，RNA是其遗传物质，D正确故选：C【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查31（1.5分）（2009江苏）下列有关孟德尔豌
75、豆杂交实验的叙述，正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【考点】孟德尔遗传实验 【分析】本题主要考查孟德尔实验的有关知识碗豆是自花闭花授粉的，可避免其他植珠花粉干扰，做杂交实验时则必须对母本去雄，进行人工授粉解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代通过测交实验进行演绎推理，测交的结果
76、是，子代出现两种基因型，比例为1：1孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析【解答】解：A、豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，A错误；B、研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度，B错误；C、不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样，C错误；D、孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确故选：D【点评】本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神32（1.5分）（2
77、015春湘潭期末）基因型为AA的牛与杂种公牛表现有角，杂种母牛与基因型aa的牛表现为无角，现有一对有角的牛交配，生下一只无角牛，这种牛的性别是（）A雄性B雌性C雌、雄牛都可D无法确定【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】本题属于从性遗传，从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象如牛的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因A为显性，无角基因a为隐性，在杂合体（Aa）中，公牛表现为有角，母牛则无角，这说明在杂合体中，有角基因A的表现是受性别影响的据此答题【解答】解：根据题中信息可知，有角母牛的基因型为AA，有角公牛的基因型为AA或Aa，无角牛肯定含有基
78、因a一对有角的牛交配（母牛AA公牛A_），生下一只无角牛（_a），由此可推知亲本中公牛的基因型为Aa，子代小牛的基因型为Aa，由于这头小牛无角，可见其性别为雌性故选：B【点评】本题以从性遗传为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题中信息准确判断亲本及子代的基因型，再根据基因型与表现型的关系判断这只小牛的性别，属于考纲理解层次的考查33（1.5分）（2015秋桃江县校级期中）血友病是伴X染色体隐性基因遗传病某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均不患血友病血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A外祖父母亲男孩B外祖母母亲男孩C祖父父亲男孩D祖母父亲男
79、孩【考点】伴性遗传 【分析】血友病是伴X染色体隐性遗传病，而伴X染色体隐性遗传病的特点：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的） （2）母患子必病，女患父必患（3）色盲患者中男性多于女性【解答】解：某男孩为血友病患者（XhY），其致病基因h来自母亲，而母亲正常，则母亲的基因型为XHXh；由于外祖父、外祖母均不患血友病，因此母亲的致病基因h来自外祖母，即外祖母的基因型也为XHXh因此，血友病基因在该家族中的传递途径是外祖母母亲男孩故选：B【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，首先要求考生明确血友病属于伴X染色体隐性遗传病，其次要求考生识记伴X染色体隐性遗传病的特点，能结合题干信
80、息准确推断血友病基因在该家族中的传递途径34（1.5分）（2015娄星区模拟）下列属于染色体变异的是（）花药离体培养后长成的植株；染色体上DNA碱基对的增添、缺失；非同源染色体的自由组合；四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条ABCD【考点】染色体结构变异和数目变异 【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在
81、减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组【解答】解：花药离体培养后长成的单倍体植株，属于染色体数目以染色体组的形式成倍的减少；正确染色体上DNA碱基对的增添、缺失或者改变属于基因突变；错误非同源染色体的自由组合属于基因重组；错误四分体（同源染色体）中的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组；错误21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条，比正常的体细胞多了一条染色体，染色体数目为47条；正确故选：D【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构35（1.5分）（2012
82、秋濉溪县期末）下列各项的结果中，不可能出现3：1比值的是（）A15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之比B黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比C人有氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖与无氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖产生的CO2之比D动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；有氧呼吸的过程和意义；细胞的减数分裂；DNA分子的复制 【分析】1、DNA复制方式为半保留复制；2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过
83、程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、人体细胞有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；无氧呼吸反应式是C6H12O62C3H6O3+少量能量；4、卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个极体1个卵细胞+3个极体【解答】解：A、15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，根据DNA半保留复制特点，子代中不含15N的DNA数为232=6个，含15N的DNA数为2个，之比为3：1，A正确；B、黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代均为圆粒，但前一对性状发生性状分离，且性
84、状分离之比为3：1，B正确；C、人有氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖可产生6摩尔CO2，而人体无氧呼吸不产生CO2，C错误；D、动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成1个卵细胞和3个极体，因此形成的极体与卵细胞的数目之比3：1，D正确故选：C【点评】本题综合考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用、DNA分子复制、细胞呼吸等知识，要求考生识记细胞呼吸的总反应式；识记DNA复制方式；识记细胞减数分裂的具体过程，掌握卵细胞的形成过程；掌握基因自由组合定律的实质，能根据基因型进行相关概率的计算36（1.5分）（2015春邢台期末）下列关于遗传病的说法中，正确的是（）A人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而
85、引起的疾病B苯丙酮尿症、21三体综合征均属于单基因遗传病C镰刀型细胞贫血症的根本病因是血红蛋白中一个氨基酸被替换D禁止近亲婚配的遗传学依据是“人类的遗传病都是由隐性基因控制的”【考点】人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防 【分析】人类遗传病是由遗传物质该病引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病【解答】解：A、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病，A正确；B、苯丙酮尿症是单基因遗传病，21三体综合征属于染色体异常遗传病，B错误；C、镰刀型细胞贫血症是单基因遗传病，其根本病因是血红蛋白基因中的一个碱基对被替换，C错误；D、人类遗传病分为显性遗传病和
86、隐性遗传病，近亲结婚会使隐性遗传病的发病率升高是禁止近亲婚配的遗传学依据，D错误故选：A【点评】对于人类遗传病概念和类型的理解和识记及人类遗传病的检测和预防的遗传学原理的理解是解题的关键37（1.5分）（2011广东模拟）若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（）携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生mRNA能进入核糖体 能动载氨基酸 能控制蛋白质的合成ABCD【考点】基因和遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译 【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，基因可作为模板能转录产生RNA，并通过控制蛋白质的合成控制着一定的性状【解答】解：基因是有遗传效应的DNA片段
87、，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，正确密码子位于mRNA上，并非在基因上，错误基因可作为模板能转录产生mRNA，正确mRNA可进入核糖体，并非基因，错误能运载氨基酸的为tRNA，并非基因，错误基因可控制蛋白质的合成从而控制性状，正确故答案为：C【点评】本题考查了基因与遗传信息的关系，解答本题的关键是掌握基因的概念及特点38（1.5分）（2014惠州模拟）两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）A1：3，1：2：1和3：1B3：1，4：1和1：3C1：2：1，4：1和3：1D3：1，3：1和1：4【
88、考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aa
89、bb（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）【解答】解：根据题意和分析可知：F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；F2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么
90、F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解基因的自由组合定律F2中出现的表现型异常比例39（1.5分）（2015春乌兰察布校级期末）在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩此事实说明了（）A基因是生物体性状的载体B基因能直接控制生物体的性状C基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状D基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状【考点
91、】基因、蛋白质与性状的关系 【分析】基因控制生物的性状，一是通过控制蛋白质的空间结构直接控制生物的性状，一是通过控制酶的合成影响生化反应间接控制生物的性状据此分析解答【解答】解：控制合成淀粉分支酶的基因中插入外DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩，说明基因是通过控制酶的合成间接控制生物性状的，C正确故选：C【点评】本题考查基因与性状之间的关系，意在考查基因控制性状的方式基因是DNA上有遗传效应的DNA片段，不会影响染色体或其他基因的结构40（1.5分）（2014春桂林期末）蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的蜜蜂的体色褐色（B）对黑色（b
92、）为显性现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是（）A全部是褐色B蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色C褐色：黑色=3：1D蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】已知蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的，说明蜜蜂的性别是由染色体数目决定的，没有性染色体且体色褐色（B）对黑色（b）为显性，所以可根据亲本的表现型写出亲本的基因型，从而判断后代的表现型【解答】解：根据题意分析已知蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的，其体色的遗传基因为常染色体遗传已知体色褐色（B）对黑色（b）为显性，则褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，即
93、Bbb，则后代雄蜂为b，表现为黑色，雌蜂为Bb，表现为褐色，又因为雌蜂包括蜂王和工蜂，所以后代蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色故选：B【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力二、简答题（共40分）41（10分）（2012秋定海区校级期末）甲图为植物细胞内的某种生理活动，乙图为植物在温度为15（实线）和25（虚线）时光照强度和氧气释放速度的变化关系），丙图为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图请据图分析下列问题：（1）甲图中过程中植物需要从外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用同位素示踪法方
94、法过程的正常进行需要光反应提供的NADPH、ATP，过程产生的C6H12O6被分解为二氧化碳的场所有细胞溶胶、线粒体（2）当其他条件不变，乙图中光照由6千勒克斯减弱为2千勒克斯时，甲图中的C3物质会增多（3）请根据乙图分析该植物在15、10千勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是60mg（4）如果在阴雨天气，温室内光照强度小于5千勒克斯，请据乙图判断采取什么措施可以有助于提高产量适当降低温度（5）丙图中可表示二氧化碳的是（序号）；当图一中箭头消失时，则A、C场所生理活动的强度关系是A强于C【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义 【分析】图甲为光合作用的
95、暗反应阶段，其中为CO2被C5固定形成C3，为C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成淀粉等有机物图乙中看出，15条件下的光饱和点为7千勒克斯，25条件下的光饱和点为9千勒克斯图丙中看出，代表氧气，代表二氧化碳，代表丙酮酸A为叶绿体，B为细胞溶胶，C为线粒体【解答】解：（1）甲图中过程中植物需要从外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用同位素示踪法过程的正常进行需要光反应提供的NADPH、ATP，过程产生的C6H12O6被分解为二氧化碳的过程是有氧呼吸，其场所有细胞溶胶和线粒体（2）当其他条件不变，乙图中光照由6千勒克斯减弱为2千勒克斯时，光反应产生的H和ATP减少，被还原的C3
96、减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故甲图中的C3物质会增多（3）乙图中光照强度为0时，植物吸收氧气为每小时20mg，为呼吸作用强度，在25、10千勒克斯的光照条件下每小时氧气的产生量为40mg，为净光合作用量，根据真光合作用量=净光合作用量+呼吸消耗量，可知实际光合作用每小时产生的氧气量是20+40=60mg（4）乙图中光照强度小于5千勒克斯时，15时的氧气释放速率比25时要快因此如果在阴雨天气，温室内光照强度小于5千勒克斯，可以适当降低温度，从而有助于提高产量（5）光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，故丙图中可表示二氧化碳的是当图一中箭头消失时，说明光合作用强于呼吸作用，则
97、A、C场所生理活动的强度关系是A强于C故答案为：（1）同位素示踪法 NADPH、ATP 细胞溶胶、线粒体（2）C3（3）60（4）适当降低温度（5）A强于C【点评】本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力以及进行解释、分析和处理的能力42（10分）（2015秋漳州校级期中）甲图是某种细胞结构的模式图，乙图是甲的局部放大丙图是甲细胞中膜结构的模式图（1）甲乙两图可能表示的细胞是AA黑藻叶肉细胞 B大肠杆菌细胞 C洋葱根尖分生区细胞 D人口腔上皮细胞（2）乙图中，细胞的遗传物
98、质主要集中在细胞核；具有膜结构的细胞器有（用图中编号表示）（3）若丙图表示乙图结构上的膜，则R和S过程运输的气体分别是O2、CO2（4）若把甲图细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，细胞将发生质壁分离现象【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；物质跨膜运输的方式及其异同 【专题】图形图表题；细胞质壁分离与复原；真核细胞和原核细胞【分析】分析题图：图甲表中植物细胞结构示意图，图乙是图甲的局部放大，其中是叶绿体、是高尔基体、是线粒体、是核糖体、液泡、核仁丙图ABCD分别表示蛋白质、磷脂双分子层、多糖、糖蛋白【解答】解：（1）图示细胞含有成形的细胞核，属于真核生物，即不可能是大肠杆菌细胞；细胞中含有叶
99、绿体和液泡，属于成熟的植物叶肉细胞，不可能是洋葱根尖分生区细胞，也不是人口腔上皮细胞，故选A（2）乙图是植物细胞细胞的放大图，其遗传物质分布在细胞核；具有膜结构的细胞器有叶绿体、高尔基体、线粒体液泡（3）若丙图表示细胞膜，则甲细胞所需要的特有元素进入细胞的方式是（在图中圈出）；若丙图表示乙图结构上的膜，则R和S过程运输的气体分别是 O2CO2（4）若把甲图细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，细胞将发生质壁分离现象故答案为：（1）A （2）细胞核 （3）O2、CO2（4）质壁分离【点评】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识
100、间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决问题的能力43（10分）（2015秋漳州校级期中）如图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化请分析回答下列问题：（1）图甲中细胞形态不同的根本原因是基因的选择性表达，进行实验获得图乙结果时，不能（能/不能）利用图甲区细胞为材料，原因是图甲区细胞是伸长区细胞，细胞没有分裂能力（2）在a和c两时期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是高尔基体（3）丙图表示的生理变化过程发生在细胞周期的前期阶段，根据诱变育种原
101、理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的b阶段（填字母）（4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是细胞分裂间期在细胞周期中持续时间长，分裂期持续时间短（5）观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组“实验报告”的部分内容：（一）解离：剪取洋葱根尖23mm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1：1）的培养皿中，在室温下解离35min（二）染色：把根尖放在龙胆紫溶液的培养皿中染色35min（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min（四）制片：载玻片上加一滴清水，将根尖放在中央并用镊子把根尖弄碎直接
102、盖上载玻片用拇指轻轻按压，这样可使细胞分散开请纠正“实验报告”中的2处错误：应漂洗后再进行染色、在盖玻片上加一片载玻片【考点】观察细胞的有丝分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 【专题】图文信息类简答题；有丝分裂【分析】分析甲图：图甲表示洋葱根尖的不同区域，其中为成熟区；为伸长区；为分生区；为根冠分析乙图：图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段，一个细胞核中DNA的相对含量变化，其中a为G1期；b为S期；c为G2期；d为分裂前期、中期和后期；e为分裂末期分析丙图：图丙呈现的是细胞分裂过程中染色体的形态变化，为染色质；为染色质，但已经出现染色单体；为染色体【解答】解：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一
103、个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程图甲中细胞形态不同说明发生了细胞分化，其根本原因是基因的选择性表达甲图中（伸长区）细胞没有分裂能力，因此利用甲区细胞为材料进行实验不能获得图乙结果（2）能催化mRNA合成的酶是RNA聚合酶e是分裂末期，此时植物细胞要形成细胞壁，而植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体，因此此时期细胞内最活跃的细胞器是高尔基体（3）丙图表示染色质变成染色体，处于细胞分裂的前期；根据诱变育种原理，在间期DNA复制时，容易受内外因素的干扰而发生差错，故可以利用诱变剂处理剂发挥作用的时期是图乙的b阶段DNA复制期（4）在观察细胞有丝分裂的实
104、验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是细胞分裂间期在细胞周期中持续时间长，分裂期持续时间短（5）实验的正确操作步骤应该为：解离漂洗染色制片；在压片过程中，应该先盖上盖玻片后，再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载坡片“实验报告”中有2处错误：应漂洗后再进行染色、在盖玻片上加一片载玻片故答案为：（1）基因的选择性表达 不能 图甲区细胞是伸长区细胞，细胞没有分裂能力（2）RNA聚合酶 高尔基体（3）前期 b（4）细胞分裂间期在细胞周期中持续时间长，分裂期持续时间短（5）应漂洗后再进行染色 在盖玻片上加一片载玻片【点评】本题结合根尖结构图和曲线图，考查细胞有丝分裂过程及
105、其变化规律，要求考生识记根尖结构，能准确判断甲图中各字母的名称；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图乙各区段代表的时期，再结合所学的知识答题44（10分）（2015春安溪县校级期末）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型，回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为1：1，理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1：2：1，A基因频率为50%（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果
106、最合理的解释是A基因纯合致死，根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为1：1【考点】基因频率的变化 【分析】1、由题意知，该果蝇种群只有一种基因型Aa，因此A的基因频率与a的基因频率相等，都是50%，该种群果蝇自由交配与自交的遗传图解相同，后代基因型频率是AA：Aa：aa=1：2：1；2、存在显性纯合致死现象时，由题意判断致死的基因型，然后写出子一代存活的基因型及比例关系，并根据分离定律写出子一代产生的配子的基因型及比例关系，进而写出第一代再随机交配，第二代中基因型及比例，结合纯合致死进行解答【解答】解：（1）由题干可知，该种群中的基因型只有Aa，因此A和a的
107、基因频率之比是1：1；该果蝇种群的基因型都是Aa，因此随机交配产生的后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1；随机交配后代A的基因频率是25%+50%2=50%（2）如果该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，说明该果蝇存在显性纯合致死现象，第一代产生的配子的基因型及比例是A：a=1：2，第一代再随机交配，产生后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：4，其中AA显性纯合致死，因此Aa：aa=1：1故答案为：（1）1：1 1：2：1 50%（2）A显性纯合致死 1：1【点评】本题的知识点是基因频率的计算方法，基因分离定律和实质和应用，随机交配与自交遗传概率计算的不同点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力- 34 - 版权所有高考资源网