1、教材习题讲解1.找出白雪歌送武判官归京中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”表明风来势猛。八月秋高，而北地已漫天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字暗示了诗人的惊讶。后两句诗人以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出了诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽”字写出了北地天气变化无常，大雪来得急骤。“千树万树梨花开”的壮美意境颇富浪漫色彩。教材习题讲解2.过零丁洋中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，试结合全诗及作者生平，谈谈你
2、的理解。南宋末年，文天祥在与元军作战时兵败被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降宋军，他写下了这首诗。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”自古以来，人谁能不死？只求留下赤诚的心来照耀史册。诗句慷慨激昂，直抒作者胸中正气，表现出作者舍生取义、视死如归的坚定信念。教材习题讲解3.南乡子登京口北固亭有怀和山坡羊潼关怀古均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。在南乡子登京口北固亭有怀中，作者热情地赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安的南宋朝廷进行了讽刺，表达了自己的爱国情怀。山坡羊潼关怀古中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦难，表现出对历史的思索和对人民
3、的同情。教材习题讲解4.十五从军征是一首叙事诗。试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。点拨：发挥想象，合理补充内容。改写诗歌不能简单地翻译诗歌，而要从编写故事的角度出发去改写。可以从这位老兵从戎的经历、家人的生活等方面展开想象，适当补充一些细节。运用多种写作手法表现主题。改写诗歌不仅可以改变体裁，而且可以改变人称，如用第一人称直接写出“我”的内心感受。刻画人物时，可以采用正面描写与侧面描写相结合的手法，通过别人眼中的老兵的变化来体现世事的变迁等。教材习题讲解参考答案：改写十五从军征那一年，我十五岁。天空中飘着鹅毛大雪，我深情地看了一眼站在门前大柳树下的父母，然后头也不回地走向那无情的
4、战场。泪，流了一脸，我不知何时才能与父母相见。几十年在百般煎熬中过去。每当月圆时，那股浓浓的思乡之情便油然而生，泪眼模糊中，我似乎又看到了家乡，看到了亲人。教材习题讲解战场上，一位位战友倒下了，而我这个幸存者经过岁月的磨炼，已从那个天真的少年变成了一个满头白发、日日思归的老人。回归故里，是我唯一的期盼。经过长途跋涉，我终于回到了阔别已久的家乡，回到了我日思夜想的家乡。路上遇到同乡人，我急切地询问我家里还有什么人，他指着远处松柏丛中的一座连着一座的坟墓说那就是我家。我朝着他指的方向走去，眼前的景象如滚滚而来的浪潮吞没了我的喜悦。这是我的家吗？教材习题讲解原本该挂满迎春花的墙已经坍塌，野鸡站在房梁
5、上，用它那豆大的眼睛疑惑地望着我；纸糊的窗户已经破败，阳光从窗口直射进来；父亲亲手为我制作的小木桌已经腐烂，伴我度过十五个春秋的那张小床也堆满了稻草。我抚摸着丢在地上的破衣服，眼前浮现出一家人围坐在一起，其乐融融，聊天欢笑的情景走到后院，满院的野谷，一地的野菜。远处是一座连着一座的坟墓，我知道，那里埋葬着我的亲人。教材习题讲解我采来了野谷和野菜做饭做羹。在烟火中，我依稀看到家人围在我的身旁，父亲的目光多么慈祥，母亲的笑容多么甜美！二姐在为我们盛饭，大哥在与我游戏，小妹在玩泥人一阵风吹来，火灭了，什么都没有了走出大门，看着那条往东边延伸的羊肠小道，泪水打湿了我的衣衫。夕阳西下，村庄里静极了，仿佛在哀悼，哀悼这一切的一切教材习题讲解5.背诵并默写课文。略。
