1、 专题十植物生命活动的调节高频考点一生长素及其生理作用考法一生长素的发现、运输与生理作用的辨析1(2015课标全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是 ()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】幼嫩叶片中可产生生长素，生长素是由色氨酸经一系列反应形成的，A说法正确；成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B说法正确；幼嫩细胞对生长素更为敏感，随着年龄的增长细胞对生长素的敏感性降低，C说法错误；乙烯的合成受生长素浓度的影响，当生长素浓度升高到
2、一定值时，就会促进乙烯的合成，D说法正确。2(2012课标全国，5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能【答案】D【解析】a组的胚芽鞘向光弯曲生长，b组无
3、法生长，根据题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端这一原理可知，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能。考法二生长素的两重性分析与应用(预测)3(2016河北衡水中学高三六调，4)关于植物的顶端优势说法中不正确的是()A顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同B顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速度基本为零C顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光，是适应环境的表现D去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制【答案】B【解析】顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长
4、素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制的现象，故A说法正确；顶端优势使植物成为塔状，可以吸收更多的阳光，是对环境的适应，C说法正确；若去掉顶芽，会首先降低离顶芽最近的侧芽处的生长素浓度，其抑制作用最先解除，D说法正确；顶端优势中侧芽在促进生长的生长素浓度下是可以生长的，故B错误。4(2016河北衡水中学四调，19)植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列有关说法错误的是()A单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多B该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性C单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强D根背光弯
5、曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果【答案】C【解析】分析题图可知，光照强度越强植物根弯曲的角度越大，说明随光照强度的增加，根部生长素向背光一侧运输的增多，A正确；单侧光照条件下，背光侧生长素浓度高抑制生长，向光侧生长素浓度低，促进生长，因此可以验证生长素对根部生理作用具有两重性，B正确；单侧光照强度越强，向光侧生长素浓度越低，而背光侧生长素浓度就越高，因此向光侧的促进作用明显，背光侧的抑制作用越来越明显，因而导致弯曲角度变大，C错误；生长素对于生命活动的调节是基因组程序性表达的结果，因此根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果，D正确。高频考点二其他植物激素考法一其他植物激素的产生、
6、作用与应用5(2016湖北枣阳中学模拟，28)植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用。以下说法正确的是()A棉花顶芽产生的生长素运送到侧芽的运输方式为极性运输B脱落酸能够通过控制细胞基因组的表达，促进果实衰老和脱落C油菜开花时因气候原因未能完成正常受粉，可喷施适宜浓度的生长素溶液以减少损失D根的向地性和茎的背地性都体现了生长素生理作用的两重性【答案】B【解析】棉花顶芽产生的生长素通过主动运输运输到侧芽，A错误；脱落酸等植物激素可调节基因组的程序性表达，从而调节植物的生命活动，脱落酸可促进果实衰老和脱落，B正确；油菜收获的是种子，未完成受粉，不能得到种子，喷洒生长素只能获得无子果实，不能
7、获得种子，C错误；茎的背地性不能体现生长素的两重性，D错误。6(2016安徽芜湖、马鞍山5月联考，5)下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，不正确的是()A番茄开花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果B玉米成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成D赤霉素通过抑制大麦种子淀粉酶的合成诱导其发芽【答案】D【解析】高浓度的生长素类似物可防止落花落果，A说法正确；在植物的成熟组织中，可通过韧皮部进行非极性运输，B说法正确；光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成，C说法正确；赤霉素通过促进大麦种子的淀粉酶合成诱导其发芽，D说法错误。7(2016
8、四川高中毕业班名校检测，4)如图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片脱落的影响。下列有关分析正确的是()A生长素在叶片脱落的过程中起抑制作用B多种激素相互作用共同调节植物的生命活动C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D植物生命活动的调节全部是由激素调节完成的【答案】B【解析】分析图示，在生长素达到一定的浓度后才会抑制叶片的脱落，A错误；叶片的脱落受到乙烯和生长素的共同调节，故植物的生命活动受多种激素的相互作用，B正确；在生长素浓度较低时，与乙烯对叶片脱落的作用是相互协同的，C错误；植物激素调节是植物生命活动调节的一部分，D错误。考法二植物激素间的相互关系
9、与实验分析8(2016贵州遵义期末，6)为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示。据图分析可知()A不同浓度的生长素、赤霉素和不同生长速率的突变体是该实验的自变量B实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用C体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D生长速率越快的品种，赤霉素的作用效果越显著【答案】A【解析】实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类，A正确；赤霉素组与对照组幼苗高度不同，可见赤霉素对幼苗生长起作用
10、，B错误；与对照组比较，生长素组的幼苗高度与对照组相差不大，说明生长素溶液不能明显促进矮生豌豆的生长，C错误；甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体的生长速率依次递增，图中赤霉素组的生长速率依次递减，可见生长速率越快的品种，赤霉素作用越不显著，D错误。9(2016四川成都七中5月模拟，7)研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表。以下分析不合理的是()A.比较1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用B比较1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用C比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素【答案】D【解析】相比于1组，2组切除顶芽后，侧芽生长，
11、说明顶芽对侧芽生长有抑制作用，A说法合理；相比于1组，3组侧芽涂抹细胞分裂素，侧芽生长，说明细胞分裂素可以解除顶芽对侧芽的抑制作用，B说法合理；相比于2组，4组侧芽处涂抹赤霉素，侧芽生长更快，说明赤霉素可促进侧芽生长，C说法合理；3组和4组不符合单一变量原则，不能得出赤霉素和细胞分裂素的作用效果，D说法不合理。10(2016河北衡水二调考试，27)生长素(IAA)和赤霉素(GA) 是调节植物茎伸长生长的两类主要植物激素。研究外源IAA和GA对离体水仙花茎切段伸长生长的影响及二者之间的相互作用，为控制水仙花茎的伸长生长提供理论依据。根据下列实验回答问题：材料：水养水仙若干盆，待水仙花茎长出高度为
12、 24 cm 时，进行激素处理。(1)方法和步骤：生长状况一致的水仙， 切取花茎基部2 cm切段置于培养皿中，分别加入等量的磷酸缓冲液配制的_处理液，其他条件相同且适宜，培养48 h后，测其花茎切段长度，并计算伸长率，结果如图1：图1图2注：伸长率(处理后的切段长度处理前的切段长度)/ 处理前的切段长度100%。(2)据图1可知，一定浓度的IAA 与GA混合处理花茎切段培养48 h后， 其伸长率_IAA和GA单独处理的伸长率，说明二者对花茎切段伸长具有_效应。(3)据图2可知，适宜浓度外源IAA处理水仙花茎后增加了内源GA的含量，说明_ 。适宜浓度外源GA 处理对花茎切段的内源IAA含量影响不
13、大，这可以解释外源GA促进花茎切段伸长的效应_外源IAA。【答案】(1)IAA、GA、IAAGA混合(2)大于协同(3)IAA 能促进GA的生物合成低于【解析】(1)结合图1，实验目的是研究外源IAA和GA对离体水仙花茎切段伸长生长的影响及二者之间的相互作用，进行实验时，应以不添加IAA和GA的处理组作为对照，实验组设置分别单独加入IAA、GA以研究这两种激素各自对茎切段生长的影响；加入IAA和GA的混合液，以研究二者之间的相互作用。(2)根据图1，用IAA与GA混合处理的花茎切段培养48 h后，伸长率大于IAA和GA单独处理的伸长率，说明二者对花茎切段伸长具有协同效应。(3)根据图2，用适宜浓度的外源IAA处理水仙花茎后，内源GA含量明显高于对照组，说明外源IAA能促进内源GA的合成。用适宜浓度的外源GA处理后，内源IAA含量变化不大，说明外源GA促进花茎伸长的效应不如外源IAA，可解释图1的实验结果。