1、25. 杜甫诗三首【学法指导】了解诗意，体会诗情，背诵诗篇是学习的重点，学习中可以按“读品背”的顺序进行，多读多背，以读代品。可以从以下几个方面入手：读准字音，读好节奏。体会大意，把握基调。领会意境，读出感情。读诗，必须感情投入，一边想，一边读，进入诗歌的意境；反复吟诵，熟烂于心。知识链接：作者介绍：杜甫（公元712770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫一生为我们留下了1400多首诗歌，这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。他的
2、代表作有：望岳兵车行丽人行自京赴奉先咏怀五百字春望北征“三吏”:（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”:（新婚别垂老别无家别）等。 他有名句：读书破万卷，下笔如有神为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。一、课前预习导学1给加点字注音。（1）岱宗夫如何_ （2）决眦入归鸟_（3）白头搔更短_（4）浑欲不胜簪_（5）老翁逾墙走_ （6）三男邺城戍_（7）如闻泣幽咽_（8）老妪力虽衰_2解释下面诗句中加点的词。（1）造化钟神秀_ （2）阴阳割昏晓_ _（3）会当凌绝顶_ _（4）浑欲不胜簪_（5）吏呼一何怒一何：_ （6）老翁逾墙走_ _（7）急应河阳役应：_（8）独与老翁别别：_3.春望中反映诗人忧国思家的愁
3、苦之心的诗句是：_；石壕吏中暗示老妇已被抓走的诗句是： 。4.课前请背过这三首诗。八年级语文上学期导学案25. 杜甫诗三首【学习目标】 1领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。2反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。3充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。课堂学习研讨（一）导课 中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。（二）自主学习反馈，展示交流预习成果。（三）学习望岳写
4、作背景1.读：(1)播放录音，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、语速。(2)指名读诗歌，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。(3)师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。(4)分组朗读交流，理解诗歌的意境美。2.译：学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。3.合作探究，品味鉴赏。(1)诗题叫望岳，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字。试分析作者望的角度，作者到底“望”到了些什么？请展开想像，设想诗人当时望岳的情景，将你想像到的内容写成一段话。(2) 你最欣赏诗中哪些凝练的词语和表达特别深刻的句子？(3)诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意，这首诗流
5、露出了诗人怎样的思想感情？(4)你还能想到其他的表达雄心壮志和远大抱负的名言名句？4.诵：学生齐背望岳。（四）学习春望写作背景1.读：（1）配乐朗诵春望，学生听读，要求听准字音，把握五言律诗的诵读要领。（2）全体学生配乐齐读。 （3）指名学生朗读，其余学生点评。（4）教师范读，学生循声低和。2.译：学生结合注释，借助工具书，理解诗句，整体感知诗意。3.合作探究，品味鉴赏。(1)诗歌首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面？(2)颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面？(3)学生想像颈联、尾联的形象及画面。(4)这首诗抒发了诗人怎样的情感？(5)讨论交流：本诗有哪些地方值得你
6、学习（可以从词句、手法、感情等思考）4.诵 播放音调低沉的背景音乐，学生齐背春望。5.学习石壕吏 背景简介：1.读：（1）学生自由读。注意停顿、节奏、语调。（2）选一位学生朗读，其余学生点评。 （3）全班齐读。2.译：(1)学生默读诗歌，借助注释，整体感知诗意。(2)字词质疑，理解诗句意思。3.合作探究，品味鉴赏。(1)整首诗讲了一件什么事？ （抓住记叙六要素来概括）为什么是夜捉人？(2)请分别用文中的一个字来概括各个人物的表现。(3)请说说“妇啼一何苦”之“苦”，苦在何处？“苦”的根源是什么？(4)结尾以“独与老翁别”含蓄地写出了诗人的感受，归纳诗歌的思想内容并分析诗歌流露了诗人什么样的情感。三、拓展延伸巩固新安吏（节选） 杜甫客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府贴昨夜下，次选中男行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。注：新安：地名。今河南省新安县。中男：指十八岁以上，二十三岁以下成丁。这是唐天宝初年兵役制度规定的。伶俜：形容孤独。俜：png。1.解释词义：更：_次：_2.结合诗中文意思考，如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？为什么？_3.“借问新安吏”这句诗省略了主语，你认为省略的主语应该是： 4.“白水暮东流，青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？ 四、课堂小结 4