1、第二单元1. 单元概览单元教学总览教材分析本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的经典之作，是一部回忆录式的冒险小说；骑鹅旅行记是瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛拉格洛芙的作品。汤姆索亚历险记的作者是美国著名作家马克吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。2. 单元重点（1） 借助作品梗概，了解名著的主要内容。梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一，本单元鲁滨逊漂流记（节选）中，引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。（2） 就印象深刻的人物和情节交流感受。旨在培养学生阅读
2、时不仅能把握故事的内容，还能针对人物和情节表达自己的感受和体会。围绕这个要素，鲁滨逊漂流记（节选）引导学生交流对主人公鲁滨逊的感受，汤姆索亚历险记（节选）引导学生交流最吸引自己的情节和对汤姆这个人物形象的感受。“交流平台”围绕人物评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，立体、多元地评价人物。（3） 学习写作品梗概。梗概是学生第一次接触的习作类型，写梗概可以进一步培养学生的概括能力。学情分析六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养，学生已基本上掌握了找词找句、圈圈点点画画、阅读并体会的感悟方法。但学生整体感悟不深，浮于表面的东西学生能较容易地体会到，而较深层次的内容学生很难感悟出来。同时，学生的
3、整体朗读水平一般，教师必须准备必要的多媒体课件，以此来帮助学生“自读自悟”。课时安排分类内容课时课文5. 鲁滨逊漂流记（节选）36.* 骑鹅旅行记（节选）17.*汤姆索亚历险记（节选）1口语交际同读一本书1习作写作品梗概2语文园地交流平台词句段运用日积月累2快乐读书吧漫步世界名著花园1合计111. 注意把握好教学的适切度，并关注学生阅读中遇到的困难。教学时教师可以给学生提供适当的背景资料，也可以提示学生在阅读之前自己查找相关的背景资料，以此来帮助理解文章内容。2. 重视兴趣激发，运用多种方式引导学生阅读原著。鲁滨逊漂流记（节选）选编了名著梗概，帮助学生了解整本书的内容；骑鹅旅行记（节选）学习提示列出了这本书目录中的一些小标题；汤姆索亚历险记（节选）情节曲折，引人入胜，结尾处还制造悬念。教师可以充分挖掘教材编排上的这些特点，激发学生阅读整本书的兴趣。3. 整体统筹，合理安排教学内容。鲁滨逊漂流记（节选）提供了梗概的范例，阅读时可以让学生了解本单元的习作是写作品的梗概，由读到写，写作时可以借助这个范例让学生了解什么是梗概，梳理出写梗概的步骤。
