1、 中国古代的科学技术成就教学设计一、 课标要求：课标对本课内容提出了两个层次的要求：识记层次：概述古代中国的科技成就；理解层次：认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。二、 教学目标：基于课标要求、教材特点与学情分析，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度确立了本课的教学目标，并整合为以下三点：1、了解四大发明等古代中国的科技成就，理解农耕文明是古代中国科技发展的基础以及古代中国的科技对世界文明发展的贡献。2、运用材料分析法、合作探究法，理解中国古代科技成就的重要意义，提高分析材料解决问题的能力，进一步巩固论从史出、史论结合的历史学习基本方法。3、体会古代中国科技的辉煌灿烂，增强爱国
2、主义情感和民族自豪感，并树立为提高国家科技力量、实现国家科技进步而奋斗的历史责任感。三、 教学重难点：1. 中西科技特点的理解及提取信息分析信息题型的锻炼。2. 中国没有产生近代科学技术的原因分析。四、 课时安排：高三复习课 1课时五、 教学过程导入新课：同学们在英国东边的剑桥镇坐落着英国最高学府剑桥大学。在剑桥大学中有着一个人的传说。他就是李约瑟。李约瑟是谁？一位英国绅士、毕业于剑桥大学、在剑桥大学拿到硕士学位后九个月再拿到博士学位、担任剑桥大学学院的院长、抗日战争时来到中国，对中国科技赞叹有佳。编著中国科学技术史一文，第一次向西方提出了让中国科学扬眉世界的四大发明。但随着对中国古代科技研究
3、的深入。其也越发不解。提出了著名的李约瑟难题。何为李约瑟难题？如何破解该难题？让我们走进中国古代的科学技术成就一文来一探究竟。课堂探究（一）李约瑟难题的提出根据表格概括“李约瑟难题”？学生归纳：中国古代科技发展水平远远领先世界，为何近代科技却没发生在中国呢？师：中国古代科技发展水平远远领先于世界的史实？生：四大发明、哈雷彗星、石氏星表、太阳黑子、月食、实测地球子午线长度、授时历师：西方近代科技的史实？生：“太阳中心说”、伽利略自制望远镜观察天体，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学、 牛顿创立经典力学的基本体系师：中国传统科学与近代西方科学相比，各自有何特点，让我们定位于两个人两
4、本书一探究竟。问题：根据材料，提取两项有关中西方科技发展的信息，并结合所学知识分别予以说明。一项信息2分，阐述4分，共12分生：个人思考与小组讨论相结合，回答问题。同时小组互评，得出结论。师：通过特点了解，对中国古代科学技术与西方近代科学技术的含义做出进一步解释，并为李约瑟难题下一个准确解释。中国古代传统科学基本属于现象的描述和经验的总结，没有形成系统的理论和相对独立的学科体系。西方近代科学是在收集材料的基础上，用试验和逻辑推理的方法，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。李约瑟难题的准确描述：中国古代在经验技术的发展水平远远超过西方，但为何西方近代实验科学没有产生在中国？（二）破
5、解李约瑟难题师：中西对比，为何近代科学技术没有产生在中国，为何近代科学技术产生在西方？生：政治、经济、思想、对外政策师：进西部详细解释政治、经济、思想等的不同政治：专制主义中央集权制度VS 向资本主义代议制过渡中国：“奇技、奇器以疑众，杀。”礼记、一言一行、一举一动符合儒家伦理规范。西方：“反垄断法”、保护专利发明、支持技术创新经济：自给自足的小农经济VS 商品经济中国：自给自足社会缺乏对技术的需要；重农抑商限制社会实践范围、减少提供材料机会；男耕女织鸡犬之声相闻，民至老死不相往来西方：对外扩张、殖民掠夺、海外贸易需要技术支持；东印度公司政府支持思想上：儒家思想、八股取士VS 文艺复兴、启蒙运
6、动思想解放中国：内容四书五经、修身齐家治国平天下结果万般皆下品，唯有读书高形式一致性、稳定性 VS 求新、求异 托古改制、妖言惑众西方：文艺复兴、启蒙运动思想解放一份礼单看中西发展概况一架天象仪、一些地球仪、“一架天象仪、一些地球仪、机械工具、天文钟、望远镜、测量仪、化学和电机工具、橱窗玻璃、毛毯、伯明翰五金制品、谢菲尔德钢铁和玻璃制品、铜器和韦奇伍德陶器”。 杨树荫 ：一份礼单的沉思，载浙江经济，2014年第23期第一次赏英吉利国王物品，计有珐琅、珍宝、玉器、漆器、瓷器、花缎、画册，鼻烟壶及土产食品等计92项479件，其中包括普洱茶8团、茶膏4匣；第二次加赏英国国王物品，有绫罗丝缎、漆器、扇
7、、笺、食品等，共计41项1016件，其中包括普洱茶40团、茶膏5匣。 英 马噶尔尼 ：1793乾隆英使觐见记，刘半农原译，100页，重庆：重庆出版社中国古代的发明和发现建立在农耕文明的基础之上。西方近代的科技发明建立在工业文明的基础之上。师：中国古代的发明发现如何体现为农业服务。农学农学是在发达的农耕文明之上形成的最重要的一门学问，是为了总结农业生产经验。四大农书代表了我国古代农学成就的最高水平。医学据说，神农尝百草，开始了医学。可是神农我们也知道，他是农业的始祖。从这儿我们可以看到农医同源。天文学：“敬授民时” 将历法赋予百姓，使知时令变化，不误农时。我国的天文历法主要是农业所服务的。数学：
8、我国以农立国，农业发达，在农业生产过程中，需要解决一些实际问题，比如说土地的丈量，谷物粮食的折换、摊派赋税，这些都涉及到了数学计算。而成书于我国东汉的九章算术，就非常注重实用性。我们从其内容就看得出来，全书分为九章，包括了田亩、粮食、交易、仓窖、土方、赋税等应用问题，都是与农业生产息息相关的。总结可知中国古代的科学技术主要是为农业服务，这与我国农耕文明息息相关。 （三）李约瑟难题的启示实施科教兴国战略坚持民主与法制培养创新型的人才科学技术是第一生产力将中国传统文化与西方近代科学相结合科技的发展和国家的政策、政治环境密切相关拓展练习？材料一：本草纲目所包含的科学知识极为丰富。书中所表达的初步的生
9、物进化论思想，是个伟大的科学创造。李时珍在参阅八百多种书籍的基础上，经过广泛观察，建立起当时最先进的药物分类系统。他将1892种药物分为十六部，六十大类，以部为纲，以类为目，依次排序。从无机物到有机物，从低等动物、植物，到高级动物、植物，反映了自然进化的规律。这些，向近代科学分类法前进了一大步，对生物分类学具有重要参考价值。书中还记载了一些遗传和变异的现象，注意到了环境对生物的影响。 引自世界科学技术史材料二：1859年出版的物种起源是一部划时代的伟大著作，书中首次提出进化论的观点。达尔文考察和对比各地的物种性状，将同一变种或亚变种中的个体进行比较来研究变异的原因，得到了物种渐变的结论。在长期
10、考察和大量事实论证的基础上，得出了生物演化发生的机制：演化是生存竞争中自由淘汰的结果，食物与空间等资源有限，只有最适应环境的个体才能生存下来。而后又提出科学证据，证明所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成的。 引自世界科学技术史材料三 本草纲目问世后，被中国医学界奉为至宝，一定程度上被神圣化了，但它最大的作用，只在于中医领域的治病用药，中国的中医家、读书人，没有人对它分析、验证、质提，没有人问，为什么此草药对病人有用？原理何在？也许本草纲目犹如丰富的矿藏，可挖握的太多了，为后人提供了取之不尽的经验。而他初步的生物进化论思想当时没有人意识到它有特别的意义。物种起源在百余
11、年来的学术界产生了深远的影响。自1859年在英国伦敦出版以来，受到学界及市民的热捧，被争相购买。这本书的第一版印刷了1250册，在出版之日就全部售罄。它发表传播后，生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化论为学术界、思想界公认为19世纪自然科学的三大发现之一。在它的思想影响下，1865年奥地利植物学家孟德尔从碗豆的杂交实验中得出了颗粒遗传的正确结论，20世纪初遗传学建立，20世纪40年代“现代进化论”创立。可以说，这本书在人类思想发展史上是最伟大、最辉煌、划时代的里程碑。 引自世界科学技术史1. 根据材料一、二，指出本草纲目和物种起源在科学研究方面的差异。（8分）2. 依据材料三，指出当时人们对两部著作的关注点有何不同。结合所学知识分析其原因。（17分）六、 板书设计1. 李约瑟难题的提出中国传统科技与西方近代科技的含义与特点2. 破解李约瑟难题中西对比、原因分析3. 李约瑟难题的启示古今对比、古为今用