1、第二课时 在实践中追求和发展真理学考目标 解读导航 1.真理的含义和客观性(a)2.真理是具体的有条件的(b)3.认识的反复性、无限性和上升性(b)1.以判断、选择的形式考查真理的含义和客观性。2.以具体事例考查真理是具体的有条件的。3.以具体事例考查认识的反复性、无限性和上升性。一 真理的含义及特点(一)真理的含义和客观性(a)1.真理的含义 真理是标志_的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理最基本的属性是客观性 对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有_。真理面前人人平等。自 主 学 习 主观同客观相符合一个(二)真理是具体的有条
2、件的(b)1.真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的_和_，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成_。2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的_来说的，都是_、_的具体的历史的统一。提醒：这里的特定过程是从时间上讲，即任何真理都只是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。条件范围谬误过程主观与客观理论与实践3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是_的。要点辨识 真理的内容和形式都是客观的。()提示：真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。相伴而行1.正确理解真理的客观性(1)真理作为一种认识，其形式是主观的，属于意识的范畴，不能认为真理是客
3、观实在。但真理的内容是客观的，因此真理是主观形式与客观内容的统一，客观性是真理最基本的属性。(2)真理的客观性的内涵包括两方面：一是真理内容的客观性，即真理本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；二是真理检验标准的客观性，真理是实践检验的结果，实践本身是一种客观物质性活动。(3)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点和条件下，对同一事物的真理性的认识只有一个。同时，真理的客观性也决定了必须反对主观真理。要 点 阐 释 2.真理的客观性与真理的具体性、条件性的关系 它们是辩证统一的关系，不能将其对立起来。(1)真理的客观性强调了真理只有一个，是指在一定的条件下，真理是绝对的、唯一的、不以人的意
4、志为转移的。(2)真理的具体性、条件性强调了真理的相对性，是指随着条件和范围的变化，真理也要随之发生变化，否则就会成为谬误。但随着条件和范围的变化而变化的这种真理性认识，同样具有客观性，其内容是不以人的意志为转移的。“真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。”思考：你是否同意这一观点？为什么？提示：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理的基本属性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。因此，真理是绝对的。合 作 探
5、 究“当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实。”这表明()A.真理是有条件的B.真理是不确定的 C.真理是客观的D.真理是主观的 解析“当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实”，这说明任何真理都有其适用的条件和范围，即真理是有条件的，故答案选A项。答案 A 应 用 体 验 二 追求真理是一个过程 1.认识具有反复性(b)认识受到各种_的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从_到_，再从_到_的多次反复才能完成。2.认识具有无限性(b)认识的_是无限的变化着的物质世界，作为认识_的人类是世代延续的，作为认识_的社会实践是不断发展的。因此，人类认
6、识是_发展的，追求真理是一个_的过程。自 主 学 习 条件实践认识认识实践对象主体基础无限永无止境3.认识的发展(b)(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_前进或_上升的过程。(2)与时俱进，开拓创新，在实践中_和发现真理，在实践中_和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。要点辨识 马克思主义哲学是终极真理。()提示：没有终极真理。波浪式螺旋式认识检验全面理解人们认识的反复性、无限性和上升性(1)认识具有反复性，是因为：从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体看，客观事物是
7、复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对某一事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)认识具有无限性。因为：认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(3)认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，它在发展中不断地超越自身。要 点 阐 释 飞船向空间站运送人和物资，必须解决对接难题，美俄都采取直接的多次发射实验的方法解决，费用大。我国“神舟”九号、“神舟”十号飞船
8、与“天宫”一号在进行自动交会对接的同时，还采用人工手动控制方法进行。然而空间交会对接是一项高风险的实验，为此科研人员进行了充分的故障应急处置演练和全系统合练，多次曲折之后，才一次对接成功。思考：我国空间交会对接的探索体现了认识论的什么道理？提示：我国空间交会对接的探索表明：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。合 作 探 究 从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“努力实现基本公共服务均等化”，党和政府对发展观、公平观的认识不断达到新的高度。这表明()A.实践是认识的目的 B.认识对实践有促进作用 C.真理是永恒不变的 D.追求真理
9、是一个永无止境的过程 解析 党和政府对发展观、公平观的认识不断达到新的高度，体现人们对真理永无止境的追求，故答案选D。A与题意不符；B错误，正确认识对实践具有促进作用；C表述错误，真理随着实践的发展而不断丰富完善。答案 D 应 用 体 验 知 识 归 纳 1.真理最基本的属性是()A.无限性 B.反复性 C.客观性 D.主观性 解析 本题考查对课本知识的记忆。真理最基本的属性是客观性。答案 C 课 堂 检 测 2.对“真理面前人人平等”的理解正确的是()A.在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B.真理对任何人都是平等的 C.任何人都必须承认认识的真理性 D.在真理面前，任何人都是平等的 解
10、析 本题主要考查对真理的客观性的认识，真理只有一个，真理面前人人平等，A符合题意。答案 A 3.“真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理。”这是因为()A.真理是具体的、有条件的，有一定的适用范围 B.真理和谬误可以任意转化 C.真理和谬误之间的界限是不确定的 D.真理和谬误的区别具有主观随意性 解析 本题考查识记能力，A符合题意。答案 A 4.人们在基因工程方面的成果，引发了“绿色革命”。高产优质物种培育成功使富足成为事实，然而由此带来的大批物种的灭绝，造成严重的生态和道德方面的问题，给人们带来新的困扰、新的课题。这表明()人们的认识具有反复性和无限性 人们的认识是具体的有条件的 认识的无限性
11、表明人们无法正确认识事物的本质 世界是无限发展的，人们对世界的认识也是无限的 A.B.C.D.解析 基因工程的发展，使富足成为事实的同时也带来严重的生态、道德问题，引起新的困惑和课题，这说明人们的认识具有反复性和无限性，人们的认识都是具体的有条件的，对事物的认识是一个永无止境的过程，故符合题意，人们可以正确认识事物的本质，故说法错误。答案 B 5.大亚湾国际合作实验室首次发现了中微子的第三种振荡模式，并获得了精确的测量数值。这次实验发现，让我们可以更深入的了解这种“幽灵粒子”的基本特性。这主要说明()A.实践是认识的目的 B.规律是可以被认识和改造的 C.追求真理是一个永无止境的过程 D.实践具有客观物质性 解析 大亚湾国际合作实验室对中微子第三种震荡模式的发现，说明人们的认识是无限的，追求真理是一个永无止境的过程，C正确。规律是客观的，规律可以被认识和利用，但不能被改造，B本身说法错误；A、D不符合题意。答案 C