1、2015-2016学年海南省海口市湖南师大附中海口中学高三（上）第二次月考生物试卷一、选择题（每题均有一个为最佳答案，每小题2分，满分50分）1下列有关核酸的叙述中，正确的是（）ADNA只分布在细胞核内B组成核酸的碱基有4种CSARS病毒的遗传信息贮存在RNA中D核酸的单体是脱氧核苷酸2将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，将其在空气水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍下列细胞实验与此结果最相符的是（）A人的肝细胞B蛙的红细胞C洋葱鳞片叶表皮细胞D大肠杆菌细胞3关于ATP ADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的是（）A上述过程存在能量的释放和贮存B生物体
2、内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用C这一反应无休止地在活细胞中进行D这一过程保证了生命活动的顺利进行4下列叙述正确的是（）A脂肪是动物特有的储能物质BATP和DNA的元素组成不同C雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散D葡萄糖和乳糖可被水解5下列有关核酸的说法正确的是（）A盐酸能改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞B原核生物的遗传物质是DNA或RNAC果蝇的遗传物质彻底水解后有五种含氮碱基DRNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA6细胞的生物膜系统在细胞的正常生命活动中起着重要作用，下列叙述中正确的是（）A线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴B磷
3、脂是生物膜的主要结构成分，其基本组成是甘油和脂肪酸C叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，有利于光能的充分利用D癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞分散和无限增殖7下列有关细胞核的叙述，错误的是（）A蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C小分子物质可以通过核孔，大分子物质也能自由通过D有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象8关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖9关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A磷酸
4、是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量10生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（）A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解DH2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成（CH2O）11如图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是（）A母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B这种遗传病女性发病率高于男性C该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗
5、传D子女中的致病基因不可能来自父亲12下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）A观察DNA和RNA在细胞中的分布，用盐酸和酒精混合液解离口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合B检测生物组织中的还原糖、蛋白质和鉴定脂肪都需要进行水浴加热C用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远D秋水仙素诱导染色体加倍实验原理：秋水仙素抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极，细胞不能正常分裂13下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（）A基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同B基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响
6、较小C人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的D基因控制性状，基因改变则性状随之改变14某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上子代存活个体的表现型比例为（）A2：1B3：2C4：2：2：1D6：3：2：115豌豆花的颜色受两对基因P/q和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色依据下列杂交结果，P：紫花白花F1：紫花、白花，推测亲代的基因型应该是（）APPQqppqqBPPqqPpqqCPpQq
7、ppqqDPpQqPpqq16下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（）A基因发生突变而染色体没有发生变化B非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半DAa杂合体发生染色体缺陷后，可表现出a基因的性状17Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是（）A加速神经冲动的传递B使突触后神经元持续性兴奋C减缓神经冲动的传递D使突触后神经元持续性抑制18人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定假如正常个体处
8、于0的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30的环境中，产热为a2，散热为b2下列关于体温调节的叙述，错误的是（）A体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的B同30环境相比，人处于0环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，b1b2C从30的环境中进入O的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D从30的环境中进入0的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射19下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同CRous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关
9、D人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关20如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）A两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fCHIV侵入人体对尤其是对有破坏作用D细胞e细胞d作用的过程发生在机体首次接触过敏原时21下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（）A脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加22某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标
10、志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D植物鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量少23种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如曲线乙）下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）A若乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中衰老个体将维持基本稳定B图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快C若乙表示酵母菌种群增长
11、曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体DK值具有种的特异性，所以田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的24下列有关生态系统结构的说法，正确的是（）A生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分B不能进行光合作用的生物一定不是生产者C营腐生生活的细菌不一定是分解者D生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分25下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B生态系统中能量的初始来源只有太阳能C食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群
12、落反复利用二、解答题（共4小题，满分35分）26图示表示生物体内部分物质之间的变化，据图回答问题：（1）若图表示的是小麦叶肉细胞的生命活动，则不该存在的过程是（填字母）；a过程中ATP移动的方向是（2）请写出马铃薯块茎细胞无氧呼吸的总反应式；写出保存小麦种子最佳的条件（写出两项）（3）一个水稻细胞在某一氧浓度条件下测得CO2释放量是O2吸收量的2倍，问此时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍27如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）请分析回答：（1）由图可知该遗传病是（显，隐）性遗传病（2）若5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于染色体上（3）同学
13、们在实际调查该病时却发现5号个体带有此致病基因，后来还发现是红绿色盲基因携带者如果7和10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是（4）若5和6均不患红绿色盲且染色体数正常，但9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY）患者，其病因是代中的号个体产生配子时，在减数第次分裂过程中发生异常（5）为优生优育，我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚原因是10号个体婚前应进行，以防止生出有遗传病的后代28某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿图为相关反射弧示意图（1）当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位为当兴奋到达c点时，该结构发生的信号转变是（2）伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉此时
14、，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是（3）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为29如图为某生态系统中能量传递示意图，据图回答：（1）能量流动是从开始的，流入该生态系统的总量为（2）从B到C的能量传递效率分别为（3）生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是（4）从理论上说，在研究生态系统功能时，若生态系统中没有成分，其物质循环和能量流动是可以进行的三、选做题（共2小题，任选一道作答，满分15分）生物-选修1：生物技术实践30许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油现用薄荷叶
15、提取薄荷油回答问题：（1）薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用（鲜、干）薄荷叶作原料，其原因是（2）用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是，原理是（3）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是常用于分离油层和水层的器皿是分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是，除去固体硫酸钠的常用方法是生物-选修3：现代生物科技专题31如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答（1）过程必需的酶是酶（2）从A到大量的A可以应用技术完成，此过程必需的酶是酶（3）在利用AB获得C的过程中，必须用切割A和B，使它们产生，再加入，才可形成C（4）为使过程更易进行，可用（药剂）处理D（
16、5）人胰岛素基因能在微生物体内表达，说明：2015-2016学年海南省海口市湖南师大附中海口中学高三（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题均有一个为最佳答案，每小题2分，满分50分）1下列有关核酸的叙述中，正确的是（）ADNA只分布在细胞核内B组成核酸的碱基有4种CSARS病毒的遗传信息贮存在RNA中D核酸的单体是脱氧核苷酸【考点】核酸的种类及主要存在的部位；核酸的基本组成单位【分析】核酸只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体其基本单位是核苷酸（8种），由一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种：A、T、C、G、U ）组
17、成核酸分DNA和RNA两种构成DNA的脱氧核苷酸有4种，构成RNA的核糖核苷酸有4种DNA主要集中子啊细胞核中，线粒体、叶绿体中也有少量的DNA【解答】解：A、DNA主要集中在细胞核中，线粒体、叶绿体中也有少量的DNA，故A错误；B、组成核酸的碱基有5种：A、T、C、G、U，故B错误；C、SARS病毒的遗传物质是RNA，故C正确；D、核酸的基本单位是核苷酸，故D错误故选：C【点评】本题考查核酸的有关内容对于生物遗传物质是DNA、还是RNA，学生最容易混淆以至于其基本单位、碱基的种类等等问题有混淆，故学生在平时的学习中一定熟练掌握基础知识2将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，将其在空气水界面上铺
18、成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍下列细胞实验与此结果最相符的是（）A人的肝细胞B蛙的红细胞C洋葱鳞片叶表皮细胞D大肠杆菌细胞【考点】细胞膜的制备方法【分析】将一个细胞中的所有磷脂提取出来，铺成单分子层的面积是细胞膜表面积的2倍，说明该细胞中除了细胞膜外，没有其它的膜结构由于大肠杆菌是原核生物，除细胞膜外，无其它的膜结构【解答】解：人的肝细胞、蛙的红细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞中含有细胞膜、多种细胞器膜以及核膜，将磷脂成分全部提取出来，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层的表面积大于细胞膜表面积的两倍；大肠杆菌属于原核细胞只有细胞膜，没有其他膜结构，所以磷脂分子的
19、面积是细胞膜表面积的两倍故选D【点评】本题考查细胞的结构、生物膜系统、膜的基本骨架等相关知识，提升学生理解能力和分析与综合运用能力3关于ATP ADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的是（）A上述过程存在能量的释放和贮存B生物体内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用C这一反应无休止地在活细胞中进行D这一过程保证了生命活动的顺利进行【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】生物体进行的从“ATPADP+Pi”的过程和从“ATP+PiATP”的过程是两个截然不同的生理过程1、酶不同：向右反应时是水解酶，向左反应时是合成酶；2、能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并
20、用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质故ATP与ADP的相互转化中，物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同【解答】解：A、ATP水解有能量的释放，ATP的合成有能量的储存，故上述过程存在能量的释放和贮存，A正确；B、生物体内ADP转变成ATP所需的能量来自呼吸作用或光合作用，B错误；C、ATP和ADP的转化处于动态平衡中，这一反应无休止地在活细胞中进行，C正确；D、ATP作为直接能源物质，这一过程保证了生命活动的顺利进行，D正确故选：B【点评】本题考查ATP与ADP相互转化的有关知识，解答本题的关键是掌握
21、ATP合成的能量来源4下列叙述正确的是（）A脂肪是动物特有的储能物质BATP和DNA的元素组成不同C雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散D葡萄糖和乳糖可被水解【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【专题】对比分析法；蛋白质 核酸的结构与功能；物质跨膜运输【分析】1、植物细胞中也有脂肪；2、ATP和DNA的元素组成都是C、H、O、N、P；3、单糖是不能水解的糖，二糖能水解为2分子单糖【解答】解：A、植物细胞中也有脂肪，如某些油料作物花生细胞中，A错误；B、ATP和DNA的元素组成相同，都是C、H、O、N、P，B错误；C、雄激素属于脂质中的固醇类，进入细
22、胞的跨膜运输方式是自由扩散，C正确；D、葡萄糖是单糖，不能水解，乳糖是二糖，可被水解成葡萄糖和半乳糖，D错误故选：C【点评】本题考查了脂肪的分布、化合物的元素组成、糖的分类，知识点较多，难度适中，注重平时的归纳和总结，有助于解答此类试题5下列有关核酸的说法正确的是（）A盐酸能改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞B原核生物的遗传物质是DNA或RNAC果蝇的遗传物质彻底水解后有五种含氮碱基DRNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA【考点】核酸在生命活动中的作用；核酸的基本组成单位；DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】核酸的元素组成有 C、H、O、N 和P核酸是细胞内携带遗传信息的
23、物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有RNA病毒以RNA作为遗传物质【解答】解：A、观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，A正确；B、原核生物的遗传物质都是DNA，B错误；C、果蝇的遗传物质是DNA，彻底水解后有四种含氮碱基A、T、C、G，C错误；D、只有逆转录病毒的遗传物质才能在宿主细胞中反转录生成DNA，D错误故选：A【点评】本题考查核酸的组成
24、、分布和观察的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6细胞的生物膜系统在细胞的正常生命活动中起着重要作用，下列叙述中正确的是（）A线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴B磷脂是生物膜的主要结构成分，其基本组成是甘油和脂肪酸C叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，有利于光能的充分利用D癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞分散和无限增殖【考点】细胞的生物膜系统【分析】生物膜系统把细胞和外部环境分隔开，不仅使细胞具有相对稳定的内部环境，还在细胞与外部环境的物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用；生物膜系统也把细胞内的各种细胞器分隔开
25、，同时广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点，这样细胞内的各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序地进行【解答】解：A、线粒体内膜向内折叠形成了嵴，为与有氧呼吸有关的酶提供了很多附着点，而这些酶的化学本质是蛋白质，因此线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，A错误；B、脂肪的基本组成是甘油和脂肪酸，而磷脂不是，B错误；C、叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，为与光合作用的有关的酶和色素提供了更多的附着点，有利于光能的吸收、传递和转化，C正确；D、癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞分散，但不能促使细胞无限增殖，D错误故选：C【点评】本题考查了细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握
26、知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力7下列有关细胞核的叙述，错误的是（）A蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C小分子物质可以通过核孔，大分子物质也能自由通过D有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分析】细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
27、【解答】解：A、染色质的主要成分是DNA和蛋白质，A正确；B、遗传物质DNA主要分布在细胞核中，所以细胞核中可进行遗传物质的复制和转录，B正确；C、核孔是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道，蛋白质和RNA可以通过，但DNA分子不可以通过核孔进出细胞核，C错误；D、有丝分裂过程中存在核膜消失（前期）和重新形成（末期）的现象，D正确故选：C【点评】本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用
28、于细胞内的吸能反应D哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【考点】细胞膜的功能；糖类的种类及其分布和功能；ATP在生命活动中的作用和意义【分析】本题主要考查细胞膜的知识1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贯穿于磷脂双分子层 种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞 c有的是酶，起催化化学反应的作用3、特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上
29、的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用4、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流【解答】解：A、胞间连丝是贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线，为细胞间物质运输与信息传递的重要通道，故A选项正确；B、细胞膜的外表的糖蛋白对于动物用保护润滑的作用，动物细胞间的粘着性也和其有关，因此癌细胞易扩散主要就是其表面的糖蛋白减少，故B选项正确；C、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，有ATP水解提供能量，故C选项正确；D、蔗糖是植物细胞特有与合成的，乳糖是动物细胞特有与合成的，比如哺乳动物的乳汁，故D选
30、项错误故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了9关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】光合作用光反应中主要
31、有两个物质变化：H2O H+O2，ADP+Pi+能量ATP光合作用过程中，光能的吸收、传递均不需要酶的催化【解答】解：A、光合作用的光反应中有ATP的合成，合成ATP的原料包括ADP和Pi，A正确；B、光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与，B正确；C、人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供，此时肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，而乳酸不能再分解供能，乳酸从肌肉细胞排出后，转运到肝脏氧化成丙酮酸，然后再生成葡萄糖，C错误；D、病毒没有细胞结构，只能在宿主细胞中代谢和繁殖，因此病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量，D正确故选：C【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查
32、考生的识记能力和理解能力，难度适中要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化；明确水的光解和光能的吸收不需要酶的催化；识记病毒的核酸和蛋白质均在宿主细胞中合成，需要消耗宿主细胞的能量和原料10生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（）A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解DH2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成（CH2O）【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】本题是对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作
33、用过程最高光反应与暗反应之间的关系的综合性考查，回忆生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程最高光反应与暗反应之间的关系，然后分析选项进行解答【解答】解：A、生命系统的最基本的结构层次是细胞，细胞中的水的存在形式是自由水和结合水，故A选项正确；B、氨基酸脱水缩合反应过程氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基，反应形成1分子的水和肽链，因此生成物水中的氢来自氨基和羧基，故B选项正确；C、有氧呼吸过程中产生的水是有氧呼吸第三阶段的产物，在线粒体内膜上，氧气与有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生的还原氢反应生成水，反应式为：O2+H H2O+能量；因此生成物H2O中的
34、氢来自线粒体中丙酮酸和水的分解和细胞质基质中葡萄糖酵解，故C选项错误；D、光反应过程中水光解产生的还原氢用于还原三碳化合物形成有机物，故D选项正确故选：C【点评】对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程最高光反应与暗反应之间的关系的综合理解，把握知识点间的内在联系是本题考查的重点11如图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是（）A母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B这种遗传病女性发病率高于男性C该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传D子女中的致病基因不可能来自父亲【考点】常见的人类遗传病【分析】阅读题干和题图可知，本题是分析遗传系谱图判定遗传病的类型，根
35、据选项涉及的内容进行分析判断【解答】解：A、分析遗传系谱图可知，该病可能是显性遗传病也可能是隐性遗传病，若是隐性遗传病母亲是纯合子，子女也是纯合子，若是显性遗传病母亲不一定是纯合子，子女肯定是杂合子，A错误；B、分析遗传系谱图可知，本题不一定是伴X显性遗传病，因此该遗传病女性发病率不一定高于男性，B错误；C、该病若是X染色体上的隐性遗传病，女儿患病，父亲一定患病，遗传系谱图中父亲正常，所以该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传，C正确；D、若该病是常染色体的隐性遗传病，父亲是致病基因的携带者，子代的致病基因一个来自父亲，D错误故选：C【点评】本题的知识点是常染色体遗传病、伴性遗传病的特点，主要考
36、查学生分析遗传系谱图判断遗传病类型的能力12下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）A观察DNA和RNA在细胞中的分布，用盐酸和酒精混合液解离口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合B检测生物组织中的还原糖、蛋白质和鉴定脂肪都需要进行水浴加热C用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远D秋水仙素诱导染色体加倍实验原理：秋水仙素抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极，细胞不能正常分裂【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验【分析】在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的D
37、NA和RNA分布时，8%盐酸的作用是改变细胞膜等的透性，使染色体中的DNA与蛋白质分开斐林试剂使用时需要水浴加热分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成【解答】解：A、观察DNA和RNA在细胞中的分布，用盐酸水解口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞，使染色体中的DNA与蛋白质分开，并与DNA结合，A错误；B、检测生物组织中的还原糖时需要进行水浴加热，但检测蛋白质和鉴定脂肪时不需要水浴加热，B错误；C、用纸
38、层析法分离菠菜滤液中的色素时，所得到的四条色素带从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），其中橙黄色距滤液细线最远，C正确；D、秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，D错误故选：C【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布、检测生物组织中的化合物、绿叶中色素的提取和分离、观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、选材、选用的试剂及作用、实验结果等，需要考生的平时的学习过程中注意积累13下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（）A基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同B基因突变一般是微小突变，其
39、对生物体的影响较小C人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的D基因控制性状，基因改变则性状随之改变【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病基因突变不一定会改变生物的性状，原因有：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但
40、性状不一定表现【解答】解：A、基因不同的根本原因是其中的遗传信息不同，即脱氧核苷酸的排列顺序不同，A正确；B、基因突变具有多害少利性，即绝大多数基因突变对生物体都是有害的，B错误；C、人类白化病是基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，C错误；D、基因控制性状，但基因改变不一定会导致生物的性状改变，如AAAa，D错误故选：A【点评】本题考查基因、蛋白质与性状的关系、基因突变等知识，要求考生识记基因不同的根本原因，掌握基因、蛋白质和性状的关系；识记基因突变的概念，掌握基因突变的特点及基因突变与生物性状改变之间的关系14某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基
41、因b为显性且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上子代存活个体的表现型比例为（）A2：1B3：2C4：2：2：1D6：3：2：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因独立遗传，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以黄色短尾鼠的基因型有两种，即AaBb、AaBB【解答】解：由以上分析可知，黄色短尾鼠的基因型为AaBb或AaBB，则两只黄色短尾鼠交配有三种情况：（1）两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBb，则他们交配后代为： A_B_（AA
42、BB、AABb、AaBB、AaBb）、A_bb、aaB_、aabb，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为AaBB（黄色短尾）、AaBb（黄色短尾）、aaB_（灰色短尾），则子代表现型比例为2：1（2）两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBB，则他们交配后代为： AABB、AaBB、aaBB，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为aaBB（灰色短尾）、AaBB（黄色短尾），则子代表现型比例为2：1（3）两只黄色短尾鼠的基因型分别为AaBb、AaBB，则他们交配后代为： AAB_、AaB_、aaB_，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活
43、个体的基因型及比例为aaB_（灰色短尾）、AaB_（黄色短尾），则子代表现型比例为2：1故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，解答本题的关键是扣住题干信息“基因A或b在纯合时使胚胎致死”，首先要求考生能根据题意判断黄色短尾鼠的基因型有两种可能性，明确黄色短尾鼠的交配类型有3种；其次根据基因自由组合定律答题，选出正确答案15豌豆花的颜色受两对基因P/q和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色依据下列杂交结果，P：紫花白花F1：紫花、白花，推测亲代的基因型应该是（）APPQqppqqBPPqqPpqqCPpQqp
44、pqqDPpQqPpqq【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】一对杂合子自交性状分离比是3：1、测交比例是1：1；两对杂合子自交性状分离比是9：3：3：1，测交比是：1：1：1：1由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，即紫花的基因型是PQ，其余基因型都是白花【解答】解：由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，即紫花的基因型是PQ，其余基因型都是白花根据杂交实验P：紫色花（PQ）白色花F1：紫色花（PQ），白色花，因为紫花的比例是，而可以分解为，也就是说两对基因一对是杂合子测交，另一对是杂合子自交因此可得Pppp（），QqQq（）或者是P
45、pPp（），Qqqq（），即双亲的基因型是PpQqPpqq或ppQqPpQq故选：D【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力16下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（）A基因发生突变而染色体没有发生变化B非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半DAa杂合体发生染色体缺陷后，可表现出a基因的性状【考点】基因突变的特征；细胞的减数分裂；基因重组及其意义【分析】根据题干分析，B、C选项是教材中解释基因与染色体存在平行关系的实例，D选项中当
46、A基因所在的染色体缺失时，个体可以表现出a基因的性状，该实例也可以说明基因和染色体行为存在平行关系【解答】解：A、所谓平行关系即两者的行为要表现一致，基因突变是DNA上的某一发生变化（微观变化），不能说明基因与染色体行为存在平行关系 故A正确；B、染色体（宏观）没有变化，非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，故B错误；C、二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半，说明“核基因和染色体行为存在平行关系”，故C错误；D、Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状，均表现出了染色体与基因的平行关系，故D错误故选：A【点评】本题考查基因与染色体平行关系的相关知识，意在考查考生对基因与染色体
47、平行关系知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力17Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是（）A加速神经冲动的传递B使突触后神经元持续性兴奋C减缓神经冲动的传递D使突触后神经元持续性抑制【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负由题意中瞬间增大突触前膜对组织液中钙离子的通透性，消除突触前膜内的负电荷，可加速释放神经递质，加速神经冲动的传递【解答】解：若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，使Ca2+进入突触前膜内，消除突触前膜内的负电荷
48、，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，将引起神经冲动的传递加快故选：A【点评】本题以Ca2+在神经调节中的作用为切入点，考查兴奋在神经元之间传递的特点及Ca2+对该过程的影响18人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定假如正常个体处于0的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30的环境中，产热为a2，散热为b2下列关于体温调节的叙述，错误的是（）A体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的B同30环境相比，人处于0环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，b1b2C从30的环境中进入O的环境中，人体甲状腺激素和
49、肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D从30的环境中进入0的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：A、体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的，A正确；B、同30环境相比，人处于0环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，而使体温维持稳定，必须产热=散热，因而b
50、1b2，B错误；C、从30的环境中进入O的环境中，产热增多，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强以增强新陈代谢，温度高时，人体通过出汗形式减少尿量，因而低温时抗利尿激素分泌减少，尿量增加，C正确；D、从30的环境中进入0的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射，D正确故选：B【点评】本题考查人体体温调节相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，难度不大19下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同CRous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关D人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关【考
51、点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程：细胞免疫过程：【解答】解：A、抗体存在于细胞外液，只能消灭细胞外的抗原，A错误；B、抗体抵抗病毒属于特异性免疫，溶菌酶杀灭细菌属于非特异性免疫，B错误；C、Rous肉瘤病毒是病毒致瘤因子，与人的细胞癌变有关，C错误；D、人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，D正确故选：D【点评】本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程20如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）A两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B能特异性识别抗原的细胞有a、b
52、、c、d、fCHIV侵入人体对尤其是对有破坏作用D细胞e细胞d作用的过程发生在机体首次接触过敏原时【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图：图示表示人体的特异性免疫过程图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f效应B细胞（浆细胞）、细胞g记忆B细胞；效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；是抗体，能运用抗原特异性结合；是细胞免疫，是体液免疫【解答】解：A、两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，A错误；B、细胞a是吞噬细胞，能识别抗原，但没有特异性；细胞f是浆细胞，没有识别能力因此，图中能特异性
53、别抗原的有b、c、d、e、g，B错误；C、HIV攻击人体的免疫系统，特别是细胞b（T细胞），导致患者免疫功能缺失，C正确；D、细胞e细胞d作用的过程为细胞免疫过程，而过敏反应为体液免疫过程，D错误故选：C【点评】本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程，能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点21下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（）A脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保
54、花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】植物的生长发育过程是基因程序性表达的结果，而植物激素可以调节植物的生长发育过程生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物【解答】解：A、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，故A正确；B、杨树顶芽产生生长素，进行极性运输，使得顶芽生长素浓度低，快速生长，故B错误；C、生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故C错误；D、植物的生命活动受
55、多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，故D错误故选：A【点评】本题要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于理解层次22某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D植物鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量少【考
56、点】估算种群密度的方法【分析】标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）第一次捕获并标记的个体数=第二次重捕总数重捕中被标志的个体数，即，解得X=14000只/140hm2，所以黑线姬鼠的种群密度为14000140=100只/hm2【解答】解：A、鹰是鼠的天敌，鹰的数量肯定会影响黑线姬鼠的种群密度，A正确；B、由以上分析可知黑线姬鼠的种群密度为100只/hm2，B正确；C、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，黑线姬鼠种群数量下降但并未灭绝，C错误；D、能量沿着食物链流动的过程中逐级递减，因此植物鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量少，D正确故选：C【点评】本题考查种间关系、估算种群密度的方法、群落特征
57、、生态系统的能量流动等知识，要求考生掌握估算种群密度的方法，能运用标志重捕法计算种群密度；识记群落的特征；理解和掌握生态系统能量的流动特点23种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如曲线乙）下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）A若乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中衰老个体将维持基本稳定B图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快C若乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体DK值具有种的特异性，所以田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的【考点】种群数量的变化曲线【分析】分析题
58、图可知，图中的阴影部分表示环境阻力，对于S型增长曲线，从b点开始出现环境阻力，种群的S型增长曲线中，c点增长率最大，e点种群的出生率与死亡率相等，K值是环境容纳量，环境容纳量的大小与物种有关，也与生存条件有关【解答】解：A、乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中出生率与死亡率相等，衰老个体维持基本稳定，A正确；B、图中的c点增长率最大，但是环境阻力不是最小，B错误；C、通过镜检观察统计酵母菌数量的结果比实际值低，原因可能是取样时没有混匀等，但不是因为酵母菌个体死亡，C错误；D、不同生存条件，环境容纳量不同，D错误故选：A【点评】对于种群的J型增长曲线与S型增长曲线的理解应用是本
59、题考查的重点24下列有关生态系统结构的说法，正确的是（）A生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分B不能进行光合作用的生物一定不是生产者C营腐生生活的细菌不一定是分解者D生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分【考点】生态系统的结构【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成生产者是自养生物【解答】解：A、生态系统的营养结构是指食物链与食物网，只包含生产者与消费者两种成分，A正确；B、少数细菌为生产者，如硝化细菌，利用氨氧化的能量合成有机物，B错误；C、营腐生生活的细菌一定是分解者，C错误
60、；D、生产者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分，D错误 故选：A【点评】本题考查生态系统结构的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力25下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B生态系统中能量的初始来源只有太阳能C食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用【考点】生态系统的功能【分析】物质作为能量的载体，使得能量沿着食物链流动；能量作为动力，使得物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往复，能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相
61、成，不可分割【解答】解：A、富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明物质循环的特点，故A选项错误；B、生态系统中能量的初始来源主要是太阳能，也可以是化学能，故B选项错误；C、食物链各营养级中10%20%的能量会被下一个营养级生物利用，故C选项错误；D、碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的，故D选项正确故选：D【点评】本题考查生态系统的能量流动等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大二、解答题（共4小题，满分35分）26图示表示生物体内部分物质之间的变化，据图回答问题：（1）若图表示的是小麦叶肉细胞的生命活动，则不该存在的过程是d（填字母）；a过程中ATP移动的方向是
62、类囊体到叶绿体基质（2）请写出马铃薯块茎细胞无氧呼吸的总反应式C6H12O62C3H6O3+能量；写出保存小麦种子最佳的条件低温，低氧，干燥（写出两项）（3）一个水稻细胞在某一氧浓度条件下测得CO2释放量是O2吸收量的2倍，问此时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：a是光合作用，b是产酒精的无氧呼吸，d是产乳酸的无氧呼吸，c是有氧呼吸区别在于不同生物体中相关的酶不同，b主要发生在植物细胞和酵母菌中，d主要发生在动物细胞和乳酸菌中光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细
63、胞质基质【解答】解：（1）小麦叶肉细胞能够进行光合作用、有氧呼吸和酒精途径的无氧呼吸，不能进行乳酸途径的无氧呼吸，即d过程光合作用a过程中，ATP的移动方向是从类囊体到叶绿体基质（2）马铃薯块茎细胞无氧呼吸是乳酸途径，反应式为C6H12O62C3H6O3+能量保存小麦种子最佳的条件是低温，低氧，干燥（3）根据有氧呼吸和酒精途径的无氧呼吸的反应式可知，该细胞的有氧呼吸释放的二氧化碳与无氧呼吸释放的二氧化碳的量相等，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍故答案为：（1）d 类囊体到叶绿体基质（2）C6H12O62C3H6O3+能量 低温，低氧，干燥（3）3【点评】本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼
64、吸过程的理解光合作用和细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解27如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）请分析回答：（1）由图可知该遗传病是隐（显，隐）性遗传病（2）若5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于X染色体上（3）同学们在实际调查该病时却发现5号个体带有此致病基因，后来还发现是红绿色盲基因携带者如果7和10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是（4）若5和6均不患红绿色盲且染色体数正常，但9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY）患者，其病因是代中的6号个体产生配子时，在减数第
65、二次分裂过程中发生异常（5）为优生优育，我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚原因是后代患隐性遗传病的概率增大10号个体婚前应进行遗传咨询，以防止生出有遗传病的后代【考点】常见的人类遗传病；伴性遗传【分析】分析遗传图谱，由5、6正常，9有病，说明该病是隐性遗传病【解答】解：（1）分析遗传图谱，由5、6正常正常，9有病，说明该病是隐性遗传病，（2）已知该病是隐性遗传病，若5号个体不带有此致病基因，说明不是常染色体遗传，则可推知该致病基因位于X染色体上（3）同学们在实际调查该病时却发现5号个体带有此致病基因，说明该病是常染色体隐性遗传病后来还发现10是红绿色盲基因携带者则7基因型是AaXBY，10号基因
66、型是AaXBXb如果7和10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是=（4）若5和6均不患红绿色盲且染色体数正常，但9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY）患者，说明6是携带者，给后代9提供了两个X染色体上的致病基因，其病因是代中的6号个体产生配子时，在减数第二次分裂过程中发生异常（5）禁止近亲结婚的主要目的降低后代患隐性遗传病发病率10号个体婚前应进行遗传咨询，以防止生出有遗传病的后代故答案是：（1）隐 （2）X （3）（4）6 二（5）后代患隐性遗传病的概率增大 遗传咨询【点评】题考查常见的人类遗传病、伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、
67、分析图形以及解决问题的能力28某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿图为相关反射弧示意图（1）当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位为内正外负当兴奋到达c点时，该结构发生的信号转变是电信号化学信号电信号（2）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经体液调节（3）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆（B）细胞【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；人体免疫系统在维持稳态中的作用【
68、分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成2、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正3、根据题意和图示分析可知：图中肌肉是效应器、c是突触、ab是传入神经【解答】解：（1）当兴奋到达b点时，Na+内流，神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号化学信号电信号（2）机体痛觉中枢在大脑皮层；神经支配的肾上腺分泌出肾上腺素为反射弧的一部分属于神经调节范畴，而肾上腺素通过体液传送作用于靶器官心脏使其心率加快属于体
69、液调节，全过程的调节方式是神经体液调节（3）细菌突破人体第一道防线后进入内环境，首先是作为第二道防线的吞噬细胞发起攻击，然后才是特异性免疫如细胞免疫和体液免疫发生，其中抗原刺激B细胞分化为浆细胞和记忆B细胞两种，发生体液免疫反应故答案为：（1）内正外负 电信号化学信号电信号（2）大脑皮层 神经体液调节（3）吞噬细胞 浆细胞和记忆（B）细胞【点评】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29如图为某生态系统中能量传递示意图，据图回答：（1）能量流动是从A生产者固定太阳能开始的，流入该生态系统的总量为1250（2）从B到C的能量传递效率
70、分别为15%（3）生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是各营养级自身消耗一部分能量，仅有一部分被下一营养级利用（4）从理论上说，在研究生态系统功能时，若生态系统中没有消费者成分，其物质循环和能量流动是可以进行的【考点】生态系统的功能【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动【分析】生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的 能量在食物链和食物网上的流动具有单向流动和逐级递减的特点【解答】解：（1）能量流动是从生产者固定太阳能开始的，流入该生态系统的总能量是生产者固定的太
71、阳能为175+875+200=1250kJ（2）从B到C的能量传递效率为100%=15%（3）生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是能量流动是通过食物链和食物网进行的且每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量（4）据图分析，生态系统中没有消费者，其物质循环和能量流动是可以进行的故答案为：（1）A生产者固定太阳能 1250（2）15%（3）各营养级自身消耗一部分能量，仅有一部分被下一营养级利用（4）消费者【点评】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力三、选做题（共2小题，任选一道作答，满分15分）生物-
72、选修1：生物技术实践30许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油现用薄荷叶提取薄荷油回答问题：（1）薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用鲜（鲜、干）薄荷叶作原料，其原因是薄荷油是挥发性物质，鲜薄荷叶才含薄荷油（2）用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是酒精，原理是荷油易溶于有机溶剂酒精（3）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是溶液分层常用于分离油层和水层的器皿是分液漏斗分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是除水，除去固体硫酸钠的常用方法是过滤【考点】提取芳香油【分析】本题是对萃取法和水蒸气蒸馏法提取植物有效成分的考查，梳理萃取法提取的植物有效成分的特点和萃取法提取植物有效
73、成分的试验流程和操作步骤，然后根据问题的具体要求进行解答【解答】解：（1）由于薄荷油是挥发性物质，干燥的薄荷叶中的薄荷叶由于挥发而含量极少，鲜薄荷叶中薄荷油的含量高，因此提取薄荷油时应选用鲜薄荷叶作原料（2）由于荷油易溶于酒精等有机溶剂，因此提取薄荷油可以用萃取法，萃取时可以以酒精作为萃取剂（3）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是促进油水混合物分层，使油水分离；常用于分离油层和水层的器皿的分液漏斗；分离出的油层中含有少量水分，可以加入无水硫酸钠吸去水分；然后用过滤的方法除去固体硫酸钠故答案应为：（1）鲜 薄荷油是挥发性物质，鲜薄荷叶才含薄荷油 （2）酒精 薄荷油易溶于
74、有机溶剂酒精中 （3）使溶液分层 分液漏斗 除水 过滤【点评】本题的知识点是用萃取法提取薄荷油时取材的注意事项、原理，用水蒸气蒸馏法提取薄荷油的实验流程和各个流程的作用，对基础知识的记忆是解题的关键生物-选修3：现代生物科技专题31如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答（1）过程必需的酶是逆转录酶（2）从A到大量的A可以应用PCR技术完成，此过程必需的酶是耐高温DNA聚合（Taq）酶（3）在利用AB获得C的过程中，必须用同一种限制性内切酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶，才可形成C（4）为使过程更易进行，可用CaCl2（药剂）处理D（5）人胰岛素
75、基因能在微生物体内表达，说明：生物共用一套遗传密码【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析题图：图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图图中表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程；为逆转录过程，A为胰岛素基因；表示目的基因的扩增过程；表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程；表示基因表达载体的构建过程；表示将目的基因导入受体细胞的过程；表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增；是从培养液中获取胰岛素的过程【解答】解：（1）过程表示的为逆转录过程，遗传信息传递为mRNADNA，因此需要的酶为逆转录酶（2）PCR技术可以体外大量扩增目的基因，在延伸过程中，
76、需加热至7075，用热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成（3）在利用AB获得C的过程中，必须用同一种限制性内切酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶才可形成C（4）为将目的基因导入受体细胞大肠杆菌，常用Ca2+ （CaCl2）处理法（5）不同的生物共用一套密码子故答案为：（1）逆转录酶（2）PCR 耐高温DNA聚合酶（Taq酶）（3）同一种限制性内切酶 相同的黏性末端 DNA连接酶（4）CaCl2（5）生物共用一套遗传密码【点评】本题结合利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，考查基因工程、细胞分化等知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程或物质的名称；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，再运用所学的知识答题2016年3月23日
