1、专题练10语言得体专练(二)1下列各句中，表达得体的一项是()A我虽然毕业于名校，但短时间未能找到理想的工作，只好暂时在这个单位屈就。B足下一向敢为人先，此番在“阿里云”创客大赛上斩获佳绩，实在是可喜可贺。C我拜读了你的辩论稿，发现在个别词语的使用上有失斟酌，很冒昧地做了雅正。D化学竞赛冬令营报名即将截止，来不及回家和您磋商，只能擅自做主先报了名。22020湖北部分重点中学高三阶段测试陈先生的四位朋友都家有喜事，他希望表达自己的诚挚祝愿，下列祝词中不得体的一项是()A一个朋友新婚，陈先生祝语曰“顷悉阁下合卺之喜，花烛筵开，谨祝幸福，白头偕老”。B一个朋友的公司开业，陈先生贺曰“兹值宝肆宏开，望
2、生意鼎盛，骏业日新”。C一个朋友的女儿考上大学，陈先生祝语曰“欣闻令郎雁塔题名，由衷快慰，遥祝前程似锦”。D一个朋友刚新添了一个儿子，陈先生写信祝曰“闻育祥麟，可庆可贺，遥以致贺”。32020山东济南外国语学校高三考试下列各句中，表达得体的一项是()A现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千万别太麻烦。B笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。C最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读等你，在雨中。D他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！”4下列各
3、句中，所引诗词不符合语境的一项是()A“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在闲暇之余可以多去各地走一走，亲近当地的自然风光，了解当地的民风民俗。B“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。C“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。D“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。52020山西省部分重点中学
4、高三联考下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，请找出并改正。各位老师，我叫张强，来自中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，回馈国家和社会的培养。请各位老师放心，只要你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师们的期望，定会鼎力学习，用知识武装自己，为母校争口气。谢谢！答：_62020安徽江淮十校高三第二次联考广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。下面广播稿有五处不得体，请指出并改正。自西南地区发生强烈地震以
5、来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾千万之巨。我校捐款共计100万元(食品、衣物折款等)，这些钱物已及时送达灾区。答：_72020湖南长沙长郡中学高三考试下面是一位年轻导游为暑期某学校研学团学生所作的解说词，其中有五处不得体，请指出并改正。女士们、先生们：欢迎大家莅临八达岭长城游览！今天我作为大家的导游，感到荣幸之至。八达岭长城是明长城中最精华的部分，以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。目前，已有尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒，表达对长城的崇敬之情。现在，让我们怀着激动的心情，登上台阶，瞧一瞧长城的风采吧！答：_82020福建三校高三联考
6、下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并改正。由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。答：_9下面是某学校的一则通知，其中有五处表达不规范，请找出并改正。通知原定于今日下午两点举行的校际足球对抗赛因久旱逢甘霖改期举行，具体比赛日期经两校琢磨后，定在本周周日。请大家按时到达，恭候参赛队伍的到来，并且文明观赛，看到自己垂爱的球队，一定要保持冷静，不要干扰赛事的进行。学校办公室 年月日答：_10下面几个话语
7、情境存在四处表述不当，请指出并改正。情境一：某杂志上有一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒”情境二：电视剧新水浒传中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”情境三：记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过”情境四：电台新闻广播稿：5日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻断滞留游客可望明日返回住地。答：_11下面是某社一则征稿启事的片段，其中有五处表达不当，请找出并改正。要求修改后语意准确，语体风格一致。青春是最美丽的岁月，青春中的人是最可爱的人，青春中的事是最值得回忆的事
8、，青春是用来记住的。在此，以“青春校园”为主题，我社向校园师生征稿。稿件要求内容积极向上，文体形式不限，提倡抒写个性。有疑问请质询我社，我们将对您的问题进行不胜其烦的解答。欢迎各位师生踊跃参加征文活动。答：_12下面是中国地质大学(北京)60周年校庆公告的初稿，其中有五处表达不得体，请指出并改正。中国地质大学(北京)60周年校庆公告金秋十月，中国地质大学(北京)将迎来建校60周年诞辰。为了更好地呈报学校办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“地学摇篮六秩华章”为主题，于年月日在北京市海淀区学院路29号(原北京地质学院校址)，隆重举行学校成立60周年庆典活动。诚邀社会各界宾朋惠顾，期盼广大校
9、友重返我校！特此公示，务必周知。中国地质大学(北京)年月日答：_专题练10语言得体专练(二)1B本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“屈就”常用作请人担任职务的客气话。此处使用错误。B项，“足下”是下称上或同辈相称的敬辞。此处使用正确。C项，“雅正”是请别人修改文章时的敬辞。此处使用错误。D项，“磋商”多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究并交换意见。此处使用错误。故选B。2C本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“合卺之喜”，泛指结婚之喜；“花烛筵开”，也用于结婚祝福语。使用得体。B项，“宝肆宏开”“生意鼎盛”“骏业日新”都用于开业祝贺语。使用得体。C项，“令郎”指儿子，这里应该是令嫒或令
10、爱。D项，“闻育祥麟”，这是祝贺别人家生儿女的，使用得体。故选C。3B本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语，用于对方不合适。B项，“就正”，请求指导纠正。常用作谦辞，使用正确。C项，“垂青”称别人对自己的重视。此处使用错误。D项，“补壁”是作书绘画的人把作品赠人的时候的谦辞，意思是说自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给你糊墙吧。用在此处不合适。故选B。4A本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“风物长宜放眼量”意思是对一切风光景物要放开眼界去衡量，用更为宽广长远的目光看待。句中意思是多去观赏自然风物，诗句与语境不符。5答案：“多有建树”改为“小有成绩
11、”；“不撞南墙不回头”改为“执着”；“慧眼识金”改为“给我一次机会”；“鼎力”改为“努力”或“全力”；“争口气”改为“争光”。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“多有建树”太不谦虚，应改为“小有成绩”。“不撞南墙不回头”比喻某人的行为固执，听不进不同意见，含有贬义，应改为“执着”。“慧眼识金”夸大其词，不符合张强的身份，可改为“给我一次机会”。“鼎力”是敬辞，用于别人，不能用于自己，可改为“努力”或“全力”。“争口气”表述过于口语化，可改为“争光”。链接：正确使用交际用语(1)看对象。尊卑长幼要得体，谦辞、敬辞的使用不能错位。(2)看场合。语句使用要合乎氛围，顺情合理。场合，即语言交际环境
12、，包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、性格以及对象之间的关系等。(3)看感情。看褒贬词语是否误用，该褒不贬，该贬不褒。如“不撞南墙不回头”属于贬义词，用来形容自己的执着显然不恰当。(4)看语体。审有无不伦不类、文白夹杂的现象，该用口语的应用口语，该用书面语的应用书面语。(5)看劝诫语。审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。(6)看转述。看对象改变后，叙述角度、人称、时间和地点是否随之改变。6答案：“甚是”改为“十分”；“赈灾”改为“救灾”；“已逾”改为“已经超过”；“千万之巨”改为“千万”；“(食品、衣物折款等)”改为“，包括食品、衣物折款等在内”。解析：本题考查考生语言表达
13、得体的能力。材料中“甚是”书面语特征过重，广播稿要通俗易懂，用在此处不得体。“赈灾”和“震灾”同音，容易造成歧义。“已逾”“之巨”是文言词语，用在广播稿中不合适，且“已逾”“之巨”连用语意矛盾。“(食品、衣物折款等)”，广播稿中不用括号注释。7答案：“女士们、先生们”改为“同学们”；“莅临”改为“来到”；“荣幸之至”改为“非常高兴”；“拜谒”改为“参观”；“瞧一瞧”改为“一睹”。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“女士们、先生们”与“学生”身份不合，应改为“同学们”。“莅临”多用于书面语，多用于贵宾，尤指上级到来，此处应改为“来到”。“荣幸之至”指荣耀而幸运，一般是表达自己的谦虚，用以回答
14、对方的恩惠，且用在此处书面语感太强，不合适，可改为“非常高兴”。“拜谒”指拜访谒见，瞻仰(陵墓、碑碣)，用在此处不合适，应改为“参观”。“瞧一瞧”过于随意，不适合用于较为正式的场合，改为“一睹”。8答案：“牵头操办”改为“主办”；“开场”改为“启动”；“写出”改为“抒写”；“样子”改为“风貌”；“劲头”改为“风采”。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。“牵头操办”表意不简洁，应改为“主办”。“开场”与“大赛”搭配不当，应改为“启动”。“写出”，口语化，不符合“启事”的文体要求，应改为“抒写”。“样子”，口语化，应改为书面语“风貌”。“
15、劲头”与“展现”搭配不当，应改为“风采”。9答案：“久旱逢甘霖”改为“下雨”；“琢磨”改为“协商”；“周日”改为“周日点”；“恭候”改为“欢迎”；“垂爱”改为“喜爱”。解析：“久旱逢甘霖”属于抒情性语言，不合乎“通知”文体，这里也没有表示对雨的喜爱；“琢磨”属于口语，用于书面语体不合适；“周日”时间不确定，行文不规范；“恭候”是敬辞，用在此处不合适；“垂爱”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)，用于此处不合适。10答案：“乔迁新居”改为“搬新家”；“笑纳”改为“收下”；“光顾”改为“游览”；“可望”改为“有望”。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“乔迁新居”为祝贺别人
16、搬新家时的用语，不用于自己。“笑纳”为客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己接受别人的东西。“光顾”为敬辞，称客人来到，多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话。“可望”谐音“渴望”，广播中不能出现谐音。11答案：“记住”改为“怀念”；“校园师生”改为“广大师生”；“要求”改为“务请”；“质询”改为“咨询”；“不胜其烦”改为“不厌其烦”。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“记住”为口语，用在书面语体中不合适，可改为“怀念”；“校园师生”对征稿对象的范围表述不明确，可改为“广大师生”；“要求”适用于上级对下级，应改为“务请”；“质询”有“质疑盘问”的意思，应改为“咨询”；“不胜其烦”意为不能忍受烦恼，应改为“不厌其烦”。12答案：“呈报”改为“展示”；“惠顾”改为“莅临”；“我校”改为“母校”；“公示”改为“公告”；“务必”改为“敬祈”。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“呈报”指用公文报告上级，用于此处不合语境，可改为“展示”；“惠顾”多用于商家对顾客，此处不合语境，可改为“莅临”；“我校”过于直白，不够得体，无法体现校友与学校的密切关系，应改为“母校”；“公示”有公布，让公众了解并向公众征求意见的含义，此处应为“公告”；“务必”用于此处语气过于生硬，不得体，应改为“敬祈”。