1、走一步，再走一步第14课第 四 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接115522A知能优化测验33B4466答 案 呈 现习题链接综合技能提升77998810101111A B1.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。天气酷热难耐，知了的叫声就像我工作的车间里的机器声让我厌jun。他突然靠近我，我顿感脸颊像烧着了似的一阵灼热，心怦怦乱跳。“车间里这么热，出去透透气吧！”他对我说。我顿感一阵晕xun，附和着说：“是啊，简直让人难以忍受。”当幕色渐渐笼罩大地，凉爽的晚风缓慢地驱散了暑气的时候，我们在树下享受着这欢愉的时光。(1)给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。灼()热 附和()
2、厌jun()晕xun()(2)语段中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)语段中“欢愉”的意思是_。zhuh倦眩幕色暮色欢乐而愉快2.下列词语都是形容词的一项是()A.碧绿勇敢活泼强壮B.突兀 悬崖瘦弱遥远C.缓慢 跳动胸膛清脆D.麻木 思考岩石安全【点拨】B项“悬崖”是名词；C项“跳动”是动词，“胸膛”是名词；D项“思考”是动词，“岩石”是名词。A3.下列句子填入横线处，最恰当的一项是()学习知识要靠一点一滴的积累。_；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路C.不显眼的细小的石子，却能铺出千里
3、路D.千里路的铺成，是因为有了细小的不显眼的石子B【点拨】“细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路”与“平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰”句式一致。4.实验中学开展“点燃青春，放飞梦想”系列活动，请你参与。(1)【设计活动】你们班已设计出两项活动，请你再设计两项。活动一：“青春无价”主题班会活动二：“青春宣言”演讲比赛活动三：_活动四：_示例：“青春无悔”征文比赛“青春颂歌”诗歌朗诵会(2)【拟写串词】主题班会上有两个节目要表演，分别是独唱让我们荡起双桨和拉丁舞表演飞扬的青春。请你为这两个节目设计一段串词。示例：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，童年的生活是多么美好，我仿佛还能看见湖边的柳条
4、在随风起舞。接下来，让我们跟随青春的舞步，一起去感受青春的活力吧！下面有请同学为我们带来拉丁舞表演飞扬的青春！(3)【修改赠言】活动中，班里组织大家拟写赠言，用来制作青春语录。下面是某位同学给不同的人拟写的青春赠言，请你按要求帮他修改。A.写给畏惧困难之人：人生如长河，左边是荣耀，右边是艰辛。B.写给悲观厌世之人：世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！C.写给蹉跎岁月之人：世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把持现在，放眼未来。D.写给怀揣理想的所有追梦人：请在我们人生最美好的季节里留下拼搏的身影，留下足迹，留下希望。让我们高呼：理想万岁，青春无悔！A项把人生比作长河，与
5、后面的内容衔接不紧密，请提出修改意见。C项有一个词语运用不当，应把“_”改为“_”。可将“长河”改为“天平”把持把握5.【口语交际语言运用素养】某校文学社将邀请著名作家黄先生来作讲座。这几天，大家正抓紧时间阅读黄先生的作品天地有节。文学社的楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的天地有节还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“_。”示例：小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。同学们，书是我们亲密的朋友，我们既可以倾听它的声音，也可以向它诉说我们
6、的心声。我们怎样才能更好地与书为友，与写作结缘呢？今天就请著名作家黄先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈的掌声欢迎黄先生开讲！【点拨】本题运用开场白拟写法。开场白就是在活动正式开始之前，用来引入本题的一段文字。要点：称呼语和问候语，从题干中找称呼对象。引入语，可以用与主题相关的名言警句，也可以谈主题的重要性或作用。主题语，一定与题干中给的相同，不能自己概括或改变。过渡语，就是谈这次活动的目的。要有号召和鼓动性的语言。注意：要紧扣主题，言简意赅。紧紧围绕主题展开，内容集中，富有针对性。要有现场感，有感染力和号召力。在情景现场能给观(听)众以强烈的听觉冲击。要生动、形象、有文采。可考虑适当运用一
7、些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够准确地表情达意。6.【综合性学习语言建构素养】仔细观察漫画，完成练习。(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以无题为题，不能超过6个字)示例一：耐心等待 示例二：守株待“伐”(2)请用简洁的语言说说这幅漫画的寓意。示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐共生。7.请根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第、两段的横线处，第段应填()，第段应填()。A.它让我切实感受到一个叫故乡的东西，不仅从心理层面，也从生理层面B.我开始从餐桌上发现，食物不再是一种简单的、慰藉肠胃的物质请同学们看典中点第48页第7-11题
8、。AB8.本文是以什么为线索来叙述的？【点拨】本题考查对线索的分析概括能力。文中的许多地方都点到了“糯米粑粑”，“糯米粑粑”是家乡众多食物当中的一种，它表现了妈妈对“我”深深的爱，也表达了“我”对故乡、对家人深深的思念之情。所以，本文是以“糯米粑粑”为线索来叙述的。G 本文是以“糯米粑粑”为线索来叙述的【条】。9.第段中说“我变成了一个世界胃”。请简要分析“我”变成“世界胃”的原因。G十七岁远行的经历拓展了“我”的见识；“我”和人交流的需要【条】。【点拨】本题考查提取并概括文章信息的能力。根据第段中的“假如没有十七岁的远行，我现在是否也会像我妈一样，成为一个口味界线非常清晰的人呢”，第段中的“
9、游走在故乡和世界之间，寻找风味，寻找人和食物之间的关联，这一切，都始于我十七岁那年的远行”可以提炼出一个原因：十七岁远行的经历拓展了“我”的见识；根据第段中的“这一职业需要我不停地与人打交道，而食物恰好是人与人交流最便捷的媒介”可以提炼出另一个原因：“我”和人交流的需要。10.按要求完成练习。(1)至今想来，十七岁那年的离家，是我成长过程中非常重要的时间节点。(从结构和内容两方面分析句子的作用)X这句话是一个过渡句，承上启下【结构】。承接上文“我”十七岁那年离家的经历，引出下文“我”对故乡的真切感受和理解【内容】。【点拨】本题考查语句的作用。根据该句的位置，联系上下文可知，前半句承接上文“我”
10、十七岁那年离家的经历，后半句引出下文“我”对故乡心理和生理上真正的理解，所以这句话是过渡句，起到了承上启下的作用。(2)就拿糯米粑粑来说，这种稻米制品，通过不同的加工手段，居然能变成那么多美食：粉、圆、粽、糕、糍、丸、糟、糜(分析加点词语的好处)X“居然”表示出乎意料，竟然。糯米粑粑竟然能变成多种美食【内容】，“我”对此感到意外，但同时也有惊喜之情【主】。【点拨】本题考查对词语表达效果的分析能力。“居然”的字面意思是出乎意料，竟然。结合句子内容来分析，指“我”没有想到糯米粑粑通过不同的加工手段能变成多种美食，表达了“我”对此感到意外及惊喜之情。11.本文主要运用了哪种记叙顺序？请简要分析。G顺叙【条】。本文以时间为序，叙述了“我”十七岁离家远行的经历，以及从肠胃闹情绪到变成“世界胃”的过程，反映了经历对成长的作用，文章脉络一线贯之，层次分明【理】。【点拨】本题考查对文章记叙顺序的分析能力。仔细阅读文章，从“多年前的一个晚上，当时我十七岁”“然而不到一个月的时间”“在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我放寒假回到家”“等再次踏上去往北京的列车”“后来，我成了一名纪录片导演”“渐渐地，我变成了一个世界胃”，从这些表示时间推移的语句中可以看出，文章按时间先后顺序记叙了“我”从十七岁离家到后来参加工作的过程，反映了经历对一个人成长的重要作用。
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