1、第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课 英国君主立宪制的建立教学目标：1掌握光荣革命的原因、过程、结果；2理解权利法案的基本内容和意义；3理解1832年的议会改革的背景和意义；4掌握责任内阁制的形成，并分析英国君主立宪制的特点；5对比中国明朝的内阁与英国内阁，培养学生分析问题解决问题的能力；6通过英国君主立宪制的确立，认识到民主与专制斗争的复杂性和曲折性。情景创设：1安妮女王的一天安妮（17011714年在位）在当上了英国的女王后，总是不是特别的开心，一天她觉得心情特别的烦躁，就想找点事情做做，她觉得自己住的宫殿让她看的很不顺眼，就想改变一下，但是这需要很多的钱，所以她就想征收点
2、特殊的税收。结果遭到了议会、首相的一致反对，并且他们还认为女王违反了国家法律，要求女王自我反省。安妮女王本来想调整一下自己的心情，结果是让自己的心情更糟糕。为什么女王的这么一点的愿望都难以做到呢？议会和首相怎么为什么能够拒绝女王并且还要求女王做自我反省呢？（1）通过对故事的阅读，请同学们具体分析英国国王的权力和地位发生了怎样的变化？以今天英国女王在国家扮演的角色为例。提示：“光荣革命”之前，英国实行君主专制，英王掌握国家的最高权力“光荣革命”之后，议会的权力超过王权。责任内阁形成之后，国王的行政权转交给内阁首相。内阁成为最高行政机构。议会是最高立法机构。（2）同时期的中国和英国的君主权力和政体
3、分别有何区别？22007年5月10日，英国首相布莱尔宣布在6月27日辞职，舆论公认为出兵伊拉克是其执政10年的最大“败笔”。2003年春天，虽然与法德所代表的欧洲大陆反战只隔一条窄狭的海峡，但他依然站在大西洋的另一边，选择了追随布什出兵伊拉克。根据英国法律，布莱尔辞职，其内阁成员是否一起辞职？如果2003年议会中大多数极力反对出兵伊拉克，布莱尔将面临怎样的处境？（1）2003年英国首相布莱尔要追随美国出兵伊拉克，你认为（1）内阁成员大体上师赞成还是反对？为什么？（2）女王伊丽莎白二世如果反对，布莱尔会不会撤兵？为什么？（3）议会中大多数人极力反对，结果又会如何？（2）内阁制下首相与内阁、内阁与
4、议会的关系怎样？（3）结合所学知识从性质和作用两个角度分析明朝时期中国的内阁与英国的内阁制度有何不同？3材料一：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，则断不可行。所以无论，朕必躬自断制。” 清-康熙帝材料二：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 权利法案问：比较1689年中英两国政治体制有何本质的不同？对各自国家的发展分别产生了怎样的影响？由此对比得出君主立宪制度的特点。教师提供两则关于君主专制和君主立宪的材料，并可以结合课后练习进行问题探究， 过程指导：1在英国君主立宪制的建立这一课中，君主立宪制的特点是重点也是难点，通过上述小故事可
5、以让学生产生这么一个疑问，就是地位尊崇的女王怎么连一点小事也做不到，从而在这个基础上对1688年颁布的权利法案对国王限制的条款可以更直观的理解，并且可以为议会和首相权利的讲述埋下伏笔。2对于英国内阁、国王和议会的关系，请用图示法显示。立法限权支持、警告、被咨询任命首相执行立法，对议会负责立法限制、监督议员选举议会（立法权）内阁（首相是政府首脑，掌握行政权）国王（国家元首、英联邦首脑，是国家、民族象征）人民 3运用联系、对比的手法有利于学生对所深知识的理解，如将英国资产阶级革命前后国王与议会权力变化进行对比；从性质和作用两个角度分析明朝时期中国的内阁与英国的内阁制度进行对比；通过提供史料将英国的君主立宪制和中国的君主专制进行对比。归纳小结：英国君主立宪制确立的标志是英国议会颁布的权利法案，完善主要表现在国王、内阁、议会、政党四个方面。通过学习，我们也可以清楚地看到英国近代民主发展的历程，即大体上经历了“争取民主确立民主完善民主”这三个阶段。其中，“争取民主”主要是英国资产阶级革命这个历史事件，“确立民主”主要是指权利法案的颁布和实行，“完善民主”主要指责任内阁制度的形成和日趋发展。英国也就一步步确立了君主立宪制的政体，为英国资本主义的发展提供了政治上的保证。这就是英国在近代追求民主的艰辛历程，我们要从中学会思考、学会分析、学会总结，吸收人类优秀的文明成果。