1、地图 【学习目标】1.正确计算比例尺，识别比例尺大小、并学会运用比例尺进行计算；2.能够在各种地图上正确辨别方向；3.掌握等高线地形图与地形剖面图的判读及应用。课前预习案地图三要素一、地图上的比例尺1.概念：2.公式：3.表示形式： 4.大小比较：分母愈大，表示比例尺 ，即表示图上1厘米代表的实际距离越 分母愈小，表示比例尺 ，即表示图上1厘米代表的实际距离越 5.比例尺大小与内容详略的关系：比例尺越大，内容越 ，所画范围越 比例尺越小，内容越 ，所画范围越 两图所反映实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越 ，反映的地理事物越 比例尺越小，图幅面积越 ，反映的地理事物越 图幅大小相等时：比例尺
2、越大，反映的实际范围越 ，反映的地理事物越 比例尺越小，反映的实际范围越 ，反映的地理事物越 6.比例尺的大小与缩放比例尺缩放的计算：将原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺 = 将原比例尺放大n倍，放大后的比例尺 = 将原比例尺缩小到1/n，缩小后的比例尺 =将原比例尺缩小1/n，缩小后的比例尺 =缩放后图幅面积的变化：图幅面积放大到的倍数，是其比例尺放大到 图幅面积缩小到的倍数，是其比例尺缩小到 二、地图上的方向(1)一般地图：面向地图，“_”。(2)指向标地图：根据指向标定向，箭头指示_。(3)经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向三、图例和注记：图例是表示地球事物的符号；注记是表示地理
3、事物的文字或数字。地形图一、等高线地形图1、等高线：图中各条实线，是 连线。2、等高线地形图的判读图中字母地形等高线特点A_闭合，数值_B_凸向_，一般成为河谷C_凸向_，一般成为分水岭D_等高线_E_两个山峰等高线之间的区域二、地形剖面图 ： 是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观表示该线上的_和_，它是在等高线地形图的基础上绘制的。互动探究探究点一地图上的比例尺大小比较： 学生动手巧应用1在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（ ）。一幢教学大楼平面图的比例尺是1/200，表示实际距离是图上距离的（ ）倍在比例尺是1：6000000的地图上，量得重
4、庆到上海的距离是24厘米，重庆到上海的实际距离是多少千米？ 在比例尺是1/1000的地图上，量得一间房屋地基长8厘米，宽5厘米。这间房屋实际的长和宽分别是多少？学生动手巧应用2在以下4幅经纬网图中比例尺最大的一幅是 归纳：分母愈大，表示比例尺 ，即表示图上1厘米代表的实际距离越 分母愈小，表示比例尺 ，即表示图上1厘米代表的实际距离越 学生动手巧应用3将1：10000的地图图幅放大为原图的四倍，表示的实际范围不变，则新图的比例尺为A.1：2500 B.1：5000 C.1：40000 D.1：1000学生动手巧应用4甲、乙两图分别示意世界著名的三角洲。读图回答(1)(2)题。(1)甲图中河流三
5、角洲位于乙图中河流三角洲的 A西南 B东北 C东南 D西北(2)甲、乙两图所采用的比例尺A甲大于乙 B乙大于甲 C甲乙相同 D无法判断探究点二等高线地形判读与应用学生动手巧应用5读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。(1) C表示的地形是_。(2)山脊线E的走向大致为_。(3)图中有一陡崖，其相对高度H的范围是_。A100 mH300 m B100 mH200 m C200 mH300 m D100 mH300 m(4)分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是_山顶。(5)图中乙、丙两支流，事实上不存在的是_支流。(6)若想在河流的干流上修建一座水库，坝高为100米，请用“|”
6、在图上标出该水库理想的坝址。(7)若将小河甲的水引向疗养院，图中两条规划路线中，比较合理的是_，原因是_ _。归纳：等高线地形判读中的“五读”要领 (1)延伸方向等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。 (2)疏密程度密陡疏缓。等高线间隔均匀，表示上下陂度均匀，是均匀坡；等高线上密下疏，为凹形坡；等高线下密上疏，为凸形坡。 (3)极值某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。 (4)弯曲处等高线向地势低的方向凸，为山脊；相反则为山谷。 (5)局部小范围闭合等高线高度不在正常范围内，其特点是“大于大的”或“小于小的”。探究点三地形剖面图的判读与应用学生动手巧
7、应用6图中MN、XY的交点，在剖面图中是（ ） A B C D 学生动手巧应用7读下图，沿AB线做地形剖面图学生动手巧应用8考察地形的通透，设计最佳监视地点某公安局获悉，一伙犯罪分子将驾车经村越境潜逃。侦察员小王奉命前往村附近的小山上蹲点守候，只有、三处适合隐蔽。请读图，你认为小王应在何处可以直接监视过往车辆的动向?试用地形剖面图解释你所做的判断并作简要说明。图画在下面。拓展：掌握等高线地形图的判读技巧项目所反映的内容判断确定等高线数值在同一幅等高线地形图上，等高距(相邻两条等高线间的高度差)是相同的。知道任意一条等高线的数值(即高程、标高)和等高距，可推算出该图上其他等高线的数值。两条等高线
8、之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数；两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数或小于小数”的法则读数依据数值大小判断地形海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷呈“V”字形山地地形；海拔高度大，在500米以上，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏高原地形依据数值变化判断地形等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低山地；数值从中心向四周逐渐升高盆地或洼地；两个山岭中间的低地，形似马鞍鞍部；等高线弯曲部分向低处凸出山脊(也叫分水岭
9、)，最大弯曲处的连线山脊线(也叫分水线)；等高线从低处向高处凸出山谷，等高线最大弯曲处连线山谷线 (也叫集水线)；等高线交汇处陡崖判断坡向与等高线垂直，指向坡度降低的一方的短线为示坡线。向阳坡坡向朝向低纬。背阴坡坡向朝向高纬。迎风坡气流沿坡面上升；背风坡气流沿坡面下沉判别高度和气温根据等高线的标高为海拔、同线等高、等高距全图一致等条件判别某地的海拔和相对高度，从而计算某地气温(正常情况下每升高100米气温约下降0.6 )判别地势可根据海拔判别；有的等高线地形图上没有数据，而用示坡线表示判别河流的流向、分布与类别根据等高线的数值，判别地势特点，进而判断河流的流向；判别内(外)流河；判别水系形状：
10、山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊线(山脊等高线弯曲最大点的连线)成为河流的分水岭；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反；等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有瀑布形成；河流流出山口处常形成冲积扇应用等高线地形图综合分析生产布局(1)选点坝址应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处；其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库区宜选在河谷、山谷地区，或洼地，或小盆地港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、港阔水深的避风港湾航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当易排水的地方；地质条件好；注意盛行风
11、向，并与城市保持适当的距离等气象站应选在地势坡度适中、地形开阔的地点疗养院应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方(2)选线公路、铁路线选择坡度平缓、线路平稳、距离较短、弯路较少的线路，一般要遵循沿等高线修筑的原则，避免通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等，尽量少过河建桥，以降低施工难度和建设成本，并保证运行安全引水线路路线尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流输油、气管线路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等 (3)选面农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业工业区居民区址一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处 高考资源网()来源：高考资源网版权所有：高考资源网(www.k s 5 )