1、河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期第七次综合测试试题一、课内基础巩固(22分)1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是()(2分)A列观(un)衣褐(h)汤镬(hu)B渑池(mn) 盆缻(fu) 不怿(y)C避匿(n) 叱之(zh) 刎颈之交(wn)D拙劣(zhu) 肉袒(tn) 怒发冲冠(un)2下列句子中，没有通假字的一项是()(2分)A君不如肉袒伏斧质请罪B相如持其璧睨柱，欲以击柱C召有司案图D拜送书于庭3对下面加点词的解释不正确的一项是()(2分)A相如奉璧奏秦王 奏：进献B秦王恐其破璧，乃辞谢固请 谢：道歉C故令人持璧归，间至赵矣 间：偷偷地D臣请就汤
2、镬 就：接受4下列加点的虚词的意义和用法不相同的一组是()(2分)A不如因而厚遇之因人之力而敝之B宁许以负秦曲 严大国之威以修敬也C和氏璧，天下所共传宝也 未尝有坚明约束者也D乃辞谢固请 乃使其从者衣褐5下列各句中的加点词语的古今意义相同的一项是()(2分)A璧有瑕，请指示王B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C明年，复攻赵D廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚6下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是()(2分)遂遣相如奉璧西入秦 舍相如广成传 严大国之威以修敬也 左右欲刃相如相如廷叱之 秦王恐其破璧 庸人尚羞之 宁许以负秦曲A/B/C/D/7下列句子中，句式相同的一组是()(2分)A. B.
3、C. D.8下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()(2分)A相如奉璧奏秦王寡人窃闻赵王好音，请奏瑟B相如顾召赵御史曰顾吾念之C卒廷见相如卒相与欢，为刎颈之交D唯大王与群臣孰计议之公之视廉将军孰与秦王9下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()(2分)A以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧B乃设九宾礼于廷度我至军中，公乃入C因宾客至蔺相如门谢罪因击沛公于座D请以秦之咸阳为赵王寿于是秦王不怿，为一击缶10下列语句中加点字的解释，不正确的一项是()(2分)A其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下B寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 窃：私下C相如张目叱之，左右皆靡 靡：退却D秦王竟酒，终不能加胜于赵 竟：争、斗
4、11下列对“所以”的用法归类正确的一项是()(2分)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 故释先王之成法，而法其所以为法。 强秦之所以不敢加兵于赵者。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 师者，所以传道受业解惑也。 夫仁义辩智，非所以持国也。A/ B/C/ D/二、课外文言文阅读(41分)（一）阅读下面的文言文，完成1216题。赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦。秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓
5、瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰：“赵壮者尽于长平，其孤未壮。”举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁
6、！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之，三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。(节选自史记廉颇蔺相如列传)12对下
7、列句子中加点词的解释，正确的一项是()(3分)A秦与赵兵相距长平距：通“拒”，把守B赵使廉颇将攻秦 将：将军C多与使者金，令毁之 毁：杀害D为假相国 假：代理13下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A. B.C. D.14下列各组句子中，都能表现廉颇勇猛闻名的一组是()(3分)秦数挑战，廉颇不肯大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之纵奇兵，详败走，而绝其粮道封廉颇为信平君，为假相国楚闻廉颇在魏，阴使人迎之A BC D15下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A赵括被困时，贪生怕死，只派出精兵锐卒作战，但最后还是被秦军射死了。B长平之战后，秦
8、军又包围了邯郸一年多，几乎就要攻陷城池，等到楚国和魏国的救兵来了，才解除邯郸的包围。C廉颇失掉权势的时候，原来的门客都离开了他。等到他被重新任用为将军，门客又回来了。廉颇就生气地把这些趋炎附势之徒赶跑了。D赵使者因为接受了郭开的贿赂，所以在见过廉颇之后，回报赵王时说的话完全不符合他见到的实际情况。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。(5分)(2)赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。（5分)（二）阅读下面的文言文，完成1720题。鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七
9、，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉，曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委
10、身受戮。芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，艺率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理，武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自晋书鲁芝传）17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.爽懦惑不能
11、用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.三坟五典传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝代的代称，
12、赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势利，登上国君宝座。D.逊位，也称为让位、退位。多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝谦让行为。19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 鲁芝自小受苦，位途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所，入仕后受到郭淮器重，后又从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。B鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任C鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策
13、略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。D鲁芝洁身自好，深受羊祜推重，羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心赛欲，与人和睦又不而苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。20把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（5分）（2） 帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。（5分）三、语言文字运用（27分）（1）阅读下面的文字,完成2123题。中国的玉器工艺_,已有七千年的辉煌历史。好的玉器是山川之精英,人文之精美。( ),加上审美情趣和风俗习惯的不同,玉器的用途和所扮演的角色不同,每个时期玉器的造型及主题风格也是各不相同的,_,竞相争
14、艳。明清时期,玉器玉质之美,琢工之精,器形之丰,作品之多,使用之广,都是_的。明清玉器与社会文化生活关系日臻密切,文人在书斋中往往也用玉做水洗、笔架、镇纸等文具,或以玉作陈设装饰。同时文人也大量收藏玉器,以玉明志,彰显君子的高洁风度;以收藏清赏之意趣,作为一种雅致深远的心物寄托。由于玉器深受知识阶层的喜爱,文人的喜好也进一步左右了玉器的 _,工匠也在制作和交流中汲取了诸多文人审美趣味和时代文化风尚。玉器工艺深受当时绘画、书法及工艺雕刻的影响,作品追求意境神韵,以适应文人清静的生活态度和高雅的艺术品味。宋代以前的玉器在书法绘画艺术的影响下,明清时期工艺水平有了很大的发展。有的玉器雕琢写意山水、诗
15、句和款识,有的玉器为更好地表达诗的意境,雕琢诗句相配图案,反映出浓厚的文人趣味。21. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ ）（3分）A.由于时代不同,因此琢玉工具和琢玉技巧也不同B.时代的不同,导致琢玉工具和琢玉技巧的不同C.时代不同,琢玉工具和琢玉技巧也就不同D.由于时代的不同,琢玉工具和琢玉技巧的不同22.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（ ）（3分）A.积厚流光 绰约多姿 无与伦比 推陈出新B.源远流长 千姿百态 前所未有 推陈出新C.积厚流光 千姿百态 无与伦比 标新立异D.源远流长 绰约多姿 前所未有 标新立异23. 文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项
16、是（ ）（3分）A.受书法绘画艺术所影响,明清玉器工艺水平相比宋代以前的玉器有很大的提高。B.宋代以前的玉器经过书法绘画艺术影响,其工艺水平到明清时期有很大的提高。C.明清玉器工艺受到书法绘画艺术的影响,与宋代以前的玉器相比有很大的发展。D.明清玉器工艺在书法绘画艺术影响下,宋代以前的玉器与之相比有很大的发展。（2）阅读下面的文字，完成2426题。我国第三次万米深渊深海装备海试和科考作业近日完成各项任务，乘坐“探索一号”科考船从马里亚纳海沟海域回到三亚。对于这次科考，我们_，此行历时54天，行程7292海里。科考队在深海装备仪器、高新技术运用的试验，以及地球化学、海洋生物、物理海洋等多个学科的
17、研究上实现丰硕成果。两台海翼7000米级深海滑翔机完成了长达1448公里的两条测线观测，共连续作业46天，下潜深度超过7000米的次数在世界上最多，长时间连续稳定工作的能力在世界上_。“海角”全海深着陆器坐底26天，是国际上着陆器在深渊环境下单次作业时间最长的；全深海声学定位信标实现了国际上首次全海深着陆器水声定位的试验性应用。此次科考在国内首次获取10898米含上覆水未扰动的沉积岩芯并获取位于帕里西维拉海盆东部海山链和马里亚纳弧后张裂区的岩石样品，（ ）在国内首次获取了马里亚纳海沟与雅浦海沟之间关键通道的断面水文数据和水体样品。著名深海专家丁抗认为，我们面对的是全世界先进的科学技术发展，绝不
18、能_，作为深海科考，只有到海底去，才能_，真正获得科研成果，实现海洋强国梦。24. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A. 拭目以待 拔得头筹 故步自封 不负众望B. 翘首以待 首屈一指 故步自封 不负众望C. 翘首以待 拔得头筹 墨守成规 不孚众望D. 拭目以待 首屈一指 墨守成规 不孚众望25. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A. 科考队对于深海装备仪器、高新技术运用的试验，以及地球化学、海洋生物、物理海洋等多个学科的研究取得丰硕成果。B. 科考队在深海装备仪器、高新技术运用的试验方面，以及地球化学、海洋生物、物理海洋等多个学科的研究上实现丰硕成
19、果。C. 科考队在深海装备仪器、高新技术运用、地球化学、海洋生物、物理海洋等多个学科的研究上取得丰硕成果。D. 科考队在深海装备仪器、高新技术运用的试验，以及地球化学、海洋生物、物理海洋等多个学科的研究上取得丰硕成果。26. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A. 揭示了马里亚纳俯冲带南部构造演化与岩浆作用，为科学研究提供重要依据B. 为揭示马里亚纳俯冲带南部构造演化与岩浆的作用提供重要依据C. 为揭示马里亚纳俯冲带南部构造演化与岩浆作用提供重要依据D. 揭示了马里亚纳俯冲带南部构造演化与岩浆作用，为科学研究提供重要依据（3）阅读下面的文字，完成2729题。以互联网为代表的新
20、兴媒体的快速崛起，强力推动了媒体融合，带来了一场“传播革命”，极大地改变了文艺创作、生产、评论、传播和消费等各个环节。文艺生态发生了 _ 的变化，文艺评论也出现了_ 的新特征。但是，近年来，作为文艺评论的重要对象，文艺作品因为资本等市场力量和互联网等科技力量的强力介入，其数量呈爆炸式增长，但质量上却_。文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药，（ ）。不管技术如何进步，也改变不了评论者对文学作品创作主体的决定性影响，不管网络文艺如何喧嚣热闹，更改变不了文艺评论引领大众审美潮流和社会价值判断的功能和作用。优秀的文艺评论，不仅能够发现和解决不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文
21、明风尚的形成，而且可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者更好地欣赏优秀作品的精髓。因此，文艺批评者要_、主动应对，坚守艺术理想、批评精神和独立品格，引领文艺朝着健康繁荣的方向阔步前进。27依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A. 铺天盖地 空前绝后 良莠不齐 当仁不让B. 翻天覆地 空前绝后 参差不齐 首当其冲C. 铺天盖地 前所未有 良莠不齐 首当其冲D. 翻天覆地 前所未有 参差不齐 当仁不让28下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A. 是引导创作、多出精品、提高审美、引领风尚的重要力量。B. 是多出精品、引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。C.
22、是引导创作、多出精品、引领风尚、提高审美的重要力量。D. 是提高审美、引领风尚、引导创作、多出精品的重要力量。29文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A. 不仅优秀的文艺评论，能够发现和抵制不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风尚的形成，而且可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓。B. 优秀的文艺评论，不仅可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓，而且能够发现和抵制不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风尚的形成。C. 不仅优秀的文艺评论，能够发现和解决不良的创作倾向
23、，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风尚的形成，而且可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓。D. 优秀的文艺评论，不仅可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓，而且能够发现和解决不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风尚的形成。 答案1、 解析：选D。A项，观，读“un”；B项，渑，读“min”；C项，叱，读“ch”。2、 解析：选B。A项，“质”同“锧”；C项，“案”同“按”；D项，“庭”同“廷”。3、 解析：选C。间：抄小路。4、 解析：选A。A项，因：趁机/借助；B项，以：连词，表目的，来；C项，也
24、：表判断语气；D项，乃：于是。5、 解析：选D。D项，“恐惧”，古今义都是“害怕”。A项，“指示”，古义，用手指给某人看；今义，是指示下级或晚辈的话或文字(或：指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法)。B项，“亲戚”，古义，内外亲属；今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C项，“明年”，古义，指第二年；今义，指今年的下一年。6、 解析：选A。名词作状语/名词作动词/形容词作动词/使动用法/意动用法。7、 解析：选B。B项均为被动句。A项，判断句，定语后置句。C项，宾语前置句，状语后置句。D项，被动句，一般句式。8、 解析：A项“奏”，前句，进献；后句，弹奏。B项
25、“顾”，前句，回头；后句，只是，不过。C项“卒”，均为“最终”。D项“孰”，前句，通“熟”，仔细；后句，谁、哪一个。答案：C9、 解析：A项“以”，前句，凭；后句，用。B项“乃”，前句，就；后句，才。C项“因”，前句，通过；后句，趁机。D项“为”均为“替，给”。答案：D10、 解析：D项“竟”应是“完毕，结束”的意思。答案：D11、 解析：表原因，表凭借。12、 解析：选D。A项，通“拒”，抵抗，引申为对峙。B项，动词，领兵。C项，动词，诋毁13、 解析：选A。A项，均译为“于是，就”。B项，分别译为“才”“竟然”。C项，分别译为“用”“带领”。D项，分别译为“是”“作为”。说坏话。14、 解
26、析：选B。是表现廉颇的谋略；是白起所为；是表现赵王对他的信任。15、 解析：选B。A项，赵括没有贪生怕死，他派出精兵锐卒且亲自搏战。C项，文章并没有说廉颇把他们赶跑了。D项，说的话并不是完全不符合，至少说了“尚善饭”。16、 答案：(1)大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶粘住调弦的短木再去弹瑟一样不知道变通。赵括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变(随机应变)。(2)赵国因为屡次被秦兵围困，赵王就想重新任用廉颇为将，廉颇也想再被赵国任用。译文赵惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年(前259)，秦军与赵军在长平对阵。当时赵奢已死，蔺相如也已病得很厉害，赵王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵
27、军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡次挑战，廉颇不肯应战。赵王听信秦军间谍散布的谣言。秦军间谍说：“秦军所忌讳的，就只是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王于是就让赵括担任将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶粘住调弦的短木再去弹瑟一样不知道变通。赵括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变(随机应变)。”赵王没有听从(蔺相如的建议)，还是任命赵括做了大将。赵括代替廉颇之后，就把廉颇的规定制度全都改变了，又撤换了原来管事的军吏。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵国军心涣散。过了四十多天，赵军饿得没有办法，赵括就出动精
28、兵亲自与秦军搏斗，秦军射死了赵括。赵括军队战败，几十万大军最后投降了秦，结果秦军把他们全部活埋了。赵国前后损失共四十五万人。第二年，秦军就包围了邯郸，有一年多，赵国几乎不能保全自己，全靠楚国、魏国军队来援救，才得以解除邯郸的包围。自邯郸解围五年之后，燕国采纳了栗腹的计谋，说：“赵国的壮丁全都死在长平了，他们的遗孤尚未长大成人。”(燕国)便发兵攻赵。赵王派廉颇领兵反击，在鄗城大败燕军，杀死栗腹，于是包围燕国都城。燕国割让五座城请求讲和，赵王才答应停战。赵王把尉文赐给廉颇，封号是信平君，让他任代理相国之职。廉颇从长平免职回家，失掉权势的时候，原来的门客都离开他了。等到又被任用为将军，门客又重新回来
29、了。廉颇说：“先生们都请回吧！”门客们说：“唉！您的见解怎么这样落后(您怎么明白得这么晚)呢？天下之人都是用市场法则进行交往的，您有权势，我们就跟随着您，您没有权势了，我们就离开，这本是很常见的道理，有什么可抱怨的呢？”又过了六年，赵国派廉颇进攻魏国的繁阳，把它攻克了。赵孝成王去世，太子悼襄王即位，派乐乘接替廉颇。廉颇大怒，攻打乐乘，乐乘逃跑了。廉颇于是也逃奔到魏国的大梁。廉颇在大梁住了很久，魏国对他不信任没有重用他。赵国因为屡次被秦兵围困，赵王就想重新任用廉颇为将，廉颇也想再被赵国任用。赵王派了使臣去探望廉颇，看看他还能不能任用。廉颇的仇人郭开给了使者很多黄金，让他回去后说廉颇的坏话。赵国使
30、臣见到廉颇之后，廉颇为了这件事一顿饭吃了一斗米、十斤肉，又披着铁甲骑上马，来表示自己还可以被重用。赵国使者回去向赵王报告说：“廉将军虽然已老，但还能吃很多饭，可是陪我坐着时，一会儿就拉了三次屎。”赵王认为廉颇老了，就没有再征召他。楚国得知廉颇在魏国，暗地里派人去接他。廉颇虽然做了楚国的将军，但没有任何建树。他说：“我想指挥赵国的子弟兵啊。”廉颇最后死在楚国的寿春。17.C18.C 解析：“又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。”错误，“践祚” 指的是帝王即位，登基。19.B 解析：“蜀地饱受侵扰”错误。原文是“郡邻于蜀,数被侵掠”意思是“天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺”。20.（1）诸葛
31、诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官员作为先锋。（2）皇帝因为他为官清廉为臣正直，向来没有私宅，派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。参考译文鲁芝，字世英，扶风郡人。世代有美好的品德，是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流离失所。十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。被举荐为孝廉，被授予为郎中。后被封为鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守，再后来又升任为尚书郎。曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。天水郡
32、和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心
33、吗？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很喜欢他，于是赦免没有杀他，不久被启用为并州刺史。诸葛诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官员作为先锋。诸葛诞被平定后，鲁芝被提升为大尚书,掌刑理。武帝登基后，调任镇东将军，进爵为侯。因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。羊祜作为车骑将军，于是以自己的位置让鲁芝，说：“光禄大夫鲁芝，洁
34、身寡欲，为人谦和而不苟同，年迈华发，却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷），尚且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高的位子），凭什么来化解天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听取。（可见）他被人敬重到了这样的程度。泰始九年去逝，时年八十四岁。武帝为他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。21.D【解析】本题中，括号后面说“加上审美情趣和风俗习惯的不同”，由“加上的不同”可知，前面应该也是强调“的不同”；而“加上”说明这些“不同”之间应该是并列关系，而AB项，“由于因此”“导致”都是因果关系，C项，“也就”是顺承关系，排除这三项，故选D。22.B【解析】“源远流长”，源头很远，
35、水流很长，比喻历史悠久；“积厚流光”，积累的功业越深厚，则流传给后人的恩德越广。第一处，由后面“已有七千年的辉煌历史”可知，此处是强调中国玉器工艺历史的悠久，应使用“源远流长”。“千姿百态”，形容姿态多种多样；“绰约多姿”，形容女子体态的美丽。第二处，是形容“玉器的造型及主题风格”多种多样，如使用“绰约多姿”，则对象不当，故应使用“千姿百态”。“前所未有”，从来没有过的；“无与伦比”，指事物非常完美，没有能跟它相比的。前者是强调之前没有，而后者强调没有能与之相比的。第三处，主要强调“明清时期，玉器玉质之美，琢工之精，器形之丰，作品之多，使用之广”从来没有过，应使用“前所未有”。“推陈出新”，指
36、对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化；“标新立异”，提出新奇的主张，表示与众不同。第四处，从后面来看，此处是说玉器创造的继承和创新，应使用“推陈出新”。故选B。23.C【解析】“宋代以前的玉器在书法绘画艺术的影响下，明清时期工艺水平有了很大的发展”，该句有两个问题，一是结构混乱，前一句的主语是“玉器”， “在下”是介宾短语，是状语，句中没有谓语，句意没有表达完整，第二句就另起话头，以“水平”为主语，属于结构混乱中的中途易辙；二是搭配不当，“水平发展”搭配不当，“水平”一般是“提高”，不能“发展”。A项，“受书法绘画艺术所影响”结构混乱，该句把“受影响”和“为所影响”
37、两句杂糅，要么是“受”，要么是“为所”；B项，“宋代以前的玉器经过书法绘画艺术影响”搭配不当，“经过”和“影响”不能搭配，一般是“受到影响”；D项，结构混乱，前一句的主语是“明清玉器工艺”，句子还没有说完，第二句的主语又换成“宋代以前的玉器”。故选C。24. B 首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“拭目以待”，擦亮眼睛等待着，形容殷切的期望或密切的关注事态的动向及结果；也表示确信某件事情一定会出现。“翘首以待”，形容殷切盼望。第一处，结合“对于这次科考，我们”可知，本题应该填写“翘首以待”。“首屈一指”，扳指头计算，首先弯
38、下大拇指，表示第一，指居第一位，引申为最好的。“拔得头筹”，是取得了第一个出场比赛资格的意思，并非是取得优胜、拿到冠军的意思。第二处，结合“下潜深度超过7000米的次数在世界上最多，长时间连续稳定工作的能力在世界上”，本题应该填写“首屈一指”。“故步自封”，比喻守着老一套，不求进步。“墨守成规”，指思想保守，守着老规矩不肯改变。第三处，结合“我们面对的是全世界先进的科学技术发展，绝不能”可知，本题应该填写“故步自封”。“不负众望”，不辜负大家的期望。“不孚众望”，不能使大家信服，未符合大家的期望。第四处，依据语境“作为深海科考，只有到海底去，才能真正获得科研成果，实现海洋强国梦”可知，此处应为
39、“不负众望”。故选B。25. D 该句主干“科考队实现成果”，主谓搭配不当，排除B项；A项，“对于”与后者的“试验”搭配不准确，属于介词“对于”错用，可以将其改成“在”；C项，“深海装备仪器、高新技术运用的试验、地球化学、海洋生物、物理海洋等多个学科”不合逻辑，其中前两者并非学科，故不能并列。故选D。26. C 选项内容承接前面的主语是“岩石样品”，不能直接“揭示”，排除A项、D项；另外“马里亚纳俯冲带南部构造演化”与“岩浆作用”应构成并列关系，都是“揭示”的宾语，B项，多一个“的”，变成“马里亚纳俯冲带南部构造演化和岩浆”都是“作用”的定语，改变了原意。故选C。27D翻天覆地：形容变化巨大而
40、彻底；铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。此处指文艺生态的变化而不是声势；前所未有：从来没有发生过的。空前绝后：指从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。也形容非凡的成就或盛况。此处新特征应该之前未有，不能断言包括以后；参差不齐：本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。此处对象为文艺作品质量；当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。此处是指文艺批评者要积极主动。28A此处根据后文提示，文艺评论作用对象首先应是文学作品的创作主体，其次是文艺作品和文艺评论等的阅读者即大众，最终是对社会风气的作用，排除C项、D项；再根据行为先后逻辑顺序排序，应是先创作才有精品，排除B项。故选 A 。29B此题“不仅”应放在“优秀的文艺评论”之后，排除A、C两个选项；“解决”和“倾向”属于搭配不当，排除C、D两个选项。根据内容的递进关系，应先是具体性的帮助创作者、读者和观众，然后才是对抽象性的文艺风气、文明风尚等产生影响，故可排除A选项。